【正文】 ocess。 end count_arc。 圖 6‘倒計時模塊仿真 11 六、頂層文件的連線 圖 器件的組合 七、整體的仿真 圖 頂層仿真 圖 管腳的分配 12 圖 程序下載到芯片 七 、 對自行設計的產(chǎn)品總結與評價 通過 EDA 的仿真，證明 了 本產(chǎn)品 在實際運用中的正確性，完全可以實現(xiàn)預期 任務的要求 ，在有一組信號搶答成功后蜂鳴器發(fā)出警報，在兩組或兩組以上信號同時搶答時視搶答無效，蜂鳴器不予響應 。 且計分器在實現(xiàn)計分功能時能夠準確計數(shù) 并將分數(shù)呈三位數(shù)顯示，計時器在按下計時開始按鈕后可以從 60 秒倒計時并通過譯碼器實時顯示計時結果。 但是 該產(chǎn)品 仍有需要改進的地方 ： ，搶答成功后各組臺號燈具有記憶功能，這一點會造成即使下一輪搶答 沒有搶答 成功者 （即有兩人或兩人以上同時按下?lián)尨鹌鳎?，之前被點亮的 led燈會仍然保持點亮狀態(tài)。雖然 此時 可以 根據(jù) 有沒有警報聲來提示搶答 是否有效 ，但是仍然 不夠完善； ，但是由于 小組成員 對 vhdl語言 13 運用不夠熟練，在設計該項程序時遇到很多問題，進程之間不能很好的協(xié)調，故最終沒有實現(xiàn)這一功能； 3. 在波形仿真時，當信號之間配合不當時有可能造成預期 的結果不能在波形上得到正確顯示 ，故應協(xié)調各個開關的功能及其有效時間然后進行仿真，方能得出正確的仿真波形 。 ，本產(chǎn)品還有需要 改進的地方，如管腳過多，實際連接時不夠簡潔，容易造成連接錯誤。故應將各個模塊綜合起來設計 總電路 ，但是由于成員對頂層程序設計 這一部分 不甚了解，故沒有完成這一環(huán)節(jié)。 八 、實習心得與體會 經(jīng)過 兩星期的 EDA 設計 ，我們組的三位成員通過不懈努力，成功地設計出了數(shù)字式 四路 競賽搶答器。回首這兩周，雖然因為初次涉及 EDA 技術及 MAX_PLUSⅡ軟件，對相關知識知之甚少，我們也遇到了很多困難，但是我們在這次實習的過程中都受益匪淺。 在 這次課程設計的前期，我們先系統(tǒng)地學習了 EDA 工程概論， VHDL描述語言和設計應用方面的 基礎 知識，使得后期能夠較熟練地使用MAX_PLUSⅡ軟件進行設計開發(fā)，用原理圖輸入及 VHDL 語言等設計輸入并編譯仿真，同時我們對以往學過的理論知識有了更加透徹的理解。 我們選擇的課題為數(shù)字式 四路 競賽搶答器，根據(jù)電路的特點，我們采用層次化結構化設計，將此項設計任務分成若干模塊，規(guī)定每一模塊的功能和各模塊之間的接口， 然后再將各模塊合起來調試 。我們選擇分工合作，每個人負責一個模塊的設計及調試，最后再聯(lián)結起來調試。這不僅加深了我們對層次化設計的概念的認識，同時培養(yǎng)了我們團隊合作的精神。在設計的過程中，遇到問題我們先獨立 思考，查找資料。到自己不能解決的時候就和其他 14 組研究討論，向指導老師請教。這樣既提高了我們獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，又很好地培養(yǎng)了交流合作的精神。 在設計過程中，由于我們對于 VHDL 語言的了解不多，在變量的定義，以及 過程（ process） 的定義與應用等方面遇到了很大的阻力，也讓我們吃了不少的苦頭，但是在大 家齊心協(xié)力，以及在老師的耐心指導下，我們最終還是克服了重重難關。 雖然在程序的編寫方面還不是很完善，我們還是設計出了我們需要的模塊。在這次設計中，應該說從功能的實現(xiàn)到流程圖的繪制，從程序的編寫到程 序的檢查，從程序的調試到實驗報告的寫作，其間每一個過程都凝聚著大家的辛苦和汗水。 此次實習前我們對于數(shù)字電子技術這門課程的學習僅是紙上談兵， 在頭腦中抽象 地 記憶、理解那些課本上的理論知識 ， 有 些 理論知識晦澀難懂，甚至 要 靠自己死記硬背。而這次的實習 就提供 機會 讓我們 在實踐中靈活運用知識 。 我們通過在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，進而去書本中找相關的知識去解決問題，從而鞏固了理論知識 ，同時也增強了我們以后的學習興趣，為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗。 經(jīng)過這次實習，我們有了很深刻的體會。首 先，要學好書本上的基本知識，掌握 常用 編程 語句， 這 樣在設計中才會游刃有余，得心應手。其次，在遇到困難時要勇于面對， 其實只要有耐心，再加上試驗中的細心操作， 一切困難都將迎刃而解。 九 、參考文獻 [1] 沈明山 . EDA 技術及可編程器件應用實訓 . 科學出版社 。 [2] 曾繁泰，陳美金 . VHDL 程序設計 . 北京：清華大學出版社 。 [3] 譚會生，張昌凡 . EDA技術及應用 . 西安：西安電子科技大學出版社 。 14 大學本科生畢業(yè)設計 （論文） 撰寫規(guī)范 本科生畢業(yè)設計（論文）是學生在畢業(yè)前提交的一份具有一定研究價值和實用價值的學術資料。它既是本科學生開始從事工 程設計、科學實驗和科學研究的初步嘗試，也是學生在教師的指導下，對所進行研究的適當表述，還是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)。畢業(yè)論文撰寫是本科生培養(yǎng)過程中的基本訓練環(huán)節(jié)之一，應符合國家及各專業(yè)部門制定的有關標準，符合漢語語法規(guī)范。指導教師應加強指導，嚴格把關。 論文結構及要求 論文包括題目、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、參考文獻、致謝和附錄等幾部分。 題目 論文題目應恰當、準確地反映論文的主要研究內容。不應超過 25 字，原則上不得使用標點符號，不設副標題。 摘要與關鍵詞 摘要 本科生畢業(yè)設計（論文）的摘要均要求用中、英兩種文字給出，中文在前。 摘要應扼要敘述論文的研究目的、研究方法、研究內容和主要結果或結論，文字要精煉，具有一定的獨立性和完整性，摘要一般應在 300 字左右。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，避免將摘要寫成目錄式的內容介紹。 關鍵詞 關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條（參照相應的技術術語標準），一般列 3～ 5 個，按詞條的外延層次從大到小排列，應在摘要中出現(xiàn)。 目錄 目錄應獨立成頁， 包括論文中全部章、節(jié)的標題及頁碼。 15 論文正文 論文正文包括緒論、論文主體及結論等部分。 緒論 緒論一般作為論文的首篇。緒論應說明選題的背景、目的和意義，國內外文獻綜述以及論文所要研究的主要內容。 文管類論文的緒論是畢業(yè)論文的開頭部分，一般包括說明論文寫作的目的與意義，對所研究問題的認識以及提出問題。緒論只是文章的開頭，不必寫章號。 畢業(yè)設計（論文）緒論部分字數(shù)不多于全部論文字數(shù)的 1/4。 論文主體 論文主體是論文的主要部分，要求結構合理，層次清楚，重點突 出，文字簡練、通順。論文主體的內容要求參照《大學本科生畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定》第五章。 論文主體各章后應有一節(jié)“本章小結”。 結論 結論作為單獨一章排列，但不加章號。 結論是對整個論文主要成果的歸納，要突出設計（論文）的創(chuàng)新點，以簡練的文字對論文的主要工作進行評價，一般為 400～ 1 000 字。 參考文獻 參考文獻是論文不可缺少的組成部分，它反映了論文的取材來源和廣博程度。論文中要注重引用近期發(fā)表的與論文工作直接有關的學術期刊類文獻。對理工類論文，參考文獻數(shù)量一般應在 15 篇 以上，其中學術期刊類文獻不少于 8 篇，外文文獻不少于 3 篇；對文科類、管理類論文，參考文獻數(shù)量一般為 10～ 20 篇，其中學術期刊類文獻不少于 8 篇，外文文獻不少于 3 篇。 在論文正文中必須有參考文獻的編號，參考文獻的序號應按在正文中出現(xiàn)的順序排列。 產(chǎn)品說明書、各類標準、各種報紙上刊登的文章及未公開發(fā)表的研究報告（著名的內部報告如 PB、 AD 報告及著名大公司的企業(yè)技術報告等除外）不宜做為參考文獻引用。但對于工程設計類論文，各種標準、規(guī)范和手冊可作為參考文獻。 引用網(wǎng)上參考文獻時，應注明該文獻的準確網(wǎng)頁地址， 網(wǎng)上參考文獻不包含在上述規(guī)定的文獻數(shù)量之內。 16 致謝 對導師和給予指導或協(xié)助完成論文工作的組織和個人表示感謝。內容應簡潔明了、實事求是，避免俗套。 附錄 如 開題報告 、文獻綜述、外文譯文及外文文獻復印件、公式的推導、程序流程圖、圖紙、數(shù)據(jù)表格等有些不宜放在正文中，但有參考價值的內容可編入論文的附錄中。 論文書寫規(guī)定 論文正文字數(shù) 理工類 論文正文字數(shù)不少于 20 000 字。 文管類 論文正文字數(shù) 12 000－ 20 000 字。其中漢語言文學專業(yè)不 少于 7 000 字。 外語類 論文正文字數(shù) 8 000－ 10 000 個外文單詞。 藝術類 論文正文字數(shù) 3 000～ 5 000 字。 論文書寫 本科生畢業(yè)論文用 B5 紙 計算機排版、編輯與雙面打印 輸出 。 論文版面 設置為：畢業(yè)論文 B5 紙 、 縱向、 為 橫排 、 不分欄， 上下頁邊距分別為 和 2cm， 左右 頁邊距分別為 2cm，對稱頁邊距、 左側裝訂 并裝訂線為 0cm、 奇偶頁不同、無網(wǎng)格。論文正文滿頁為 29 行，每行 33 個字，字號為小四號宋體，每頁版面字數(shù)為 957 個，行間距為固定值 20磅。 頁 眉。頁眉應居中置于頁面上部。單數(shù)頁眉的文字為“章及標題”；雙數(shù)頁眉的文字為“大學本科生畢業(yè)設計（論文）”。頁眉的文字用五號宋體，頁眉文字下面為 2 條橫線（兩條橫線的長度與版芯尺寸相同，線粗 磅 ） 。 頁眉 、 頁腳 邊距分別為 和 。 頁碼。 頁碼 用小五號字，居中標于頁面底部 。摘要、目錄等文前部分的頁碼用羅馬數(shù)字單獨編排，正文以后的頁碼用阿拉伯數(shù)字編排 。 摘要 中文摘要一般為 300 字左右，外文摘要應與中文摘要內容相同，在語法、用詞和書寫上應正確無誤，摘要頁勿需寫出論文題目。中、外文摘要 應各占一頁，編排裝訂時放置正文前，并且中文在前，外文在后。 目錄 目錄應包括論文中全部章節(jié)的標題及頁碼，含中、外文摘要；正文章、節(jié)題目； 參考文獻；致謝；附錄。 正文章、節(jié)題目（理工類要求編寫到第 3 級標題，即□ .□ .□。文科、管理類可視論文需要進行，編寫到 2～ 3 級標題。） 論文正文 章節(jié)及各章標題 論文正文分章、節(jié)撰寫，每章應另起一頁。 各章標題要突出重點、簡明扼要。字數(shù)一般在 15 字以內，不得使用標點符號。標題中盡量不用英文縮寫詞，對必須采用者，應使用本行業(yè)的通 用縮寫詞。 層次 層次以少為宜，根據(jù)實際需要選擇。層次代號格式見表 1 和表 2。 1 / 40 表 1 理工類論文層次代號及說明 層次名稱 示 例 說 明 章 第 1 章 □□??□ 章序及章名居中排，章序用阿拉伯數(shù)字 節(jié) □□??□ 題序頂格書寫，與標題間空 1 字，下面闡述內容另起一段 條 □□??□ 款 □□???□ □□??□□□□?? 題序頂格書寫，與標題間空 1 字，下面闡述內容在標題后空 1 字接排 項 (1)□□?□ □□?□□?□□□□□□?? 題序空 2字書寫，以下內容接排，有標題者，闡述內容在標題后空 1字 ↑ ↑ 版心左邊線 版心右邊線 表 2 文管類論文層次代號及說明 章 節(jié) 條 款 項 一、□□□□□ （一）□□□□ 1.□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ （ 1）□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□ □□□□□□□□□□□ ①□□□□□ 居中書寫 空 2 字書寫 空 2 字書寫 空 2 字書寫 空 2 字書寫 ↑ ↑ 版心左邊線 版心右邊線 各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行（孤行）。 參考文獻 正文中引用文獻標示應置于所引內容最末句的右上角，用小五號字體。所引文獻編號用阿拉伯數(shù)字置于方括號“ [ ]”中，如“二次銑削 [1]”。當提及 的參考文獻為文中直接說明時