【正文】 我們應(yīng)該怎么樣更好地管理我們的時(shí)間。 三、啟示與總結(jié)：針對(duì)存在問題提出解決方案或?qū)Σ呓ㄗh。 （一）存在的問題 ，且存在男生起床晚于女生的情況。，運(yùn)動(dòng)的時(shí) 間可謂極少。 ，就如同漂浮在大海里的一艘帆船 ，但值得肯定的是，隨著年齡的增長，滿意度逐 漸增加。 （二）解決的方案 。學(xué)?？梢詾槲覀兺扑]、提供大量的有關(guān)時(shí)間管理方面的書籍，供我們閱讀豐富的時(shí)間管理方面的知識(shí)。同時(shí)可以開展一些主題講座，讓一些成功人士來講訴他們的時(shí)間管理，從而引導(dǎo)我們有更好的時(shí)間管理計(jì)劃。組織時(shí)間管理效率高且優(yōu)秀的學(xué)生，開展交流活動(dòng)。教師科學(xué)地利用 時(shí)間，運(yùn)用時(shí)間管理技巧，培養(yǎng)一批得力學(xué)生干部，使之在實(shí)踐鍛煉中掌握時(shí)間管理方法與技巧，為其身邊同學(xué)樹立榜樣，進(jìn)而提升我校大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的信心，明確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)也可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間觀念，所以學(xué)?？梢葬槍?duì)我校學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)管理培養(yǎng)，指引我們確立適合自己的目標(biāo)。 。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談?dòng)涗浄治觯?%的大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理有模糊的認(rèn)識(shí)， %的大學(xué)生完全不了解時(shí)間管理，近 %[2]的大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理有個(gè)詳細(xì)了解。這足以說明，大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理內(nèi)涵的了解不夠深，更不要說掌握 。所以，思維的培養(yǎng)是極為重要的。從計(jì)劃開始，預(yù)先為自己制定一個(gè)時(shí)間表，隨時(shí)以此來對(duì)照進(jìn)度，等于多了一個(gè)監(jiān)督執(zhí)行者。這樣就可以為自己節(jié)約出很多的時(shí)間，長此以往，便慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，培養(yǎng)出了思維。其次要懂得節(jié)約時(shí)間，提高自己學(xué)習(xí)和工作的效率，從全局出發(fā)，綜合考慮時(shí)間和工作的情況，合理地利用和分配時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。 、條理的習(xí)慣。研究表明：每個(gè)人每天平均會(huì)找 28 次東西 [3]，這樣一年下來，我們就要有兩個(gè)星期的時(shí)間沒日沒夜地找東西，為什么找東西呢？因?yàn)闁|西太多了，有用的和沒用的東西混在一起，降低 了工作效率。所以，哪里拿的東西就要放哪里去，以便形成習(xí)慣，不用找也知道在哪里，其次是對(duì)它們進(jìn)行合理的分類。 。如果你有一整天的時(shí)間可以做某項(xiàng)工作，你就會(huì)花一整天的時(shí)間去做它，而如果你只有一小時(shí)可以做這項(xiàng)工作，你就會(huì)更迅速有效地在一小時(shí)內(nèi)做完它。寬松的時(shí)間造成了拖拖拉拉的工作作風(fēng)。如果你在限定某個(gè)任務(wù)所用的時(shí)間過于寬松的話，你的工作效率便會(huì)大打折扣。所以，對(duì)自己有一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間把控定是有利無害的。 參考文獻(xiàn)： [1]丁紅燕大學(xué)生時(shí)間管理傾向的干預(yù)研究 [D].武漢：華 中師范大學(xué)， 2021. [2]黃希庭 ,張志杰論個(gè)人的時(shí)間管理傾向 [期刊論文 ]心理科學(xué)2021(05)[3]李其大學(xué)生時(shí)間管理現(xiàn)狀與對(duì)策 [A].廣東：南方醫(yī)科大學(xué)，2021（ 01）季熠婷大學(xué)生時(shí)間管理現(xiàn)狀分析及策略指導(dǎo) [期刊論文 ]經(jīng)營者 2021(10)附錄 ????????????????????????調(diào)查問卷?????????????????????????? 我校大學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查研究 歡迎參加本次答題 你的性別？ (單選題 *必答 )○女○男 你的年級(jí)是？ (單選題 *必答 )○大一○大二○大三○大四 工作日（周一到周五）多數(shù)起床時(shí)間？ (單選題 *必答 )○ 6:30前○ 6： 30~7： 00○ 7： 00~7： 30○ 7： 30 后 工作日上午除上課以外的時(shí)間多數(shù)做什么？ (多選題 *必答 ) □上自習(xí)□看電視□玩游戲□逛街□其他 工作日下午除上課以外的時(shí)間多數(shù)做什么？ (多選題 *必答 )□上自習(xí)□看電視□玩游戲□逛街□其他 工作日晚上（ 19:00~21:30）除上課以外的時(shí)間多數(shù)做什么？□上自習(xí)□看電視□玩游戲 □逛街□其他 周末白天多數(shù)時(shí)間做什么？ (多選題 *必答 )□上自習(xí)□看電視□玩游戲□逛街□其他 周末晚上多數(shù)時(shí)間做什么？ (多選題 *必答 )□上自習(xí)□看電視□玩游戲□逛街□其他 周末多數(shù)起床時(shí)間？ (單選題 *必答 ) (多選題 *必答 ) ○睡到自然醒○ 8:00 前○ 8： 00~9： 00○ 9:00 后 每周大概上幾次自習(xí)？ (單選題 *必答 )○一次都沒有○ 1~3 次○ 3~5 次○ 5 次以上 1每天大概使用手機(jī)的時(shí)間？ (單選題 *必答 )○ 1h 以下○ 1~2h○ 2~3h○ 3h 以上 1每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間大概是？ (單選題 *必答 )○ 1h 以下○ 1~3h○3~6h○ 6h 以上 1您對(duì)自己現(xiàn)今的時(shí)間安排是否滿意？ (單選題 *必答 )○不滿意○比較滿意○很滿意○完美 感謝您的參與，祝您生活愉快！ 第三篇：毛概調(diào)研報(bào)告 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)研報(bào)告 專業(yè) :信管 1201 姓名：秦廷龍 學(xué)號(hào)： 202106040117 論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)教育體制就 業(yè)市場 參考文獻(xiàn)：《教育轉(zhuǎn)型與?？飘厴I(yè)生就業(yè)》《高校就業(yè) 指導(dǎo)模式研究》《關(guān)于我國高等教育發(fā)展規(guī)模的非經(jīng)濟(jì)學(xué)思考》 一、緒論隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和高等教育體制改革的深入，大學(xué) 生就業(yè)工作已經(jīng)成為直接影響高校生存、社會(huì)發(fā)展的重大問題。目前，影響大學(xué)就業(yè)的因素很多，在社會(huì)因素中來自政府、高校、用人單位三個(gè)方面的問題和大學(xué)生自身的因素都影響著當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展。解決大學(xué)生就業(yè)問題應(yīng)從加大政府規(guī)范力度，完善就業(yè)市場，改革教育體制，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念四個(gè)方面入手，做好新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)工作。 二、發(fā)展現(xiàn)狀大學(xué)生供求關(guān)系的失調(diào)的現(xiàn)狀 1 目前，我國高級(jí)人才、企業(yè)人才、教育人才、農(nóng)村人才及少數(shù)民族人才缺口巨大。我國正逢經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好時(shí)期，需要大量的人才來支撐經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。企業(yè)求才若渴，高級(jí)技術(shù)人才缺口大，不同區(qū)域?qū)θ瞬诺男枨笠蚕鄳?yīng)不足。我國是人力資源大國，但正面臨著嚴(yán)重的人才短缺問題，截止到 2021 年底，我國接受大學(xué)（大專以上）教育的為 4571 萬人，接受大學(xué)教育的人口只占總?cè)丝诘?%。大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略是解決我國人才缺口的根本途徑。中國是人力資源大國 ,但國民整體素質(zhì)不高。就從業(yè)人口而言 ,2021 年 ,中國具有高中及以上 學(xué)歷的比例為 18%,具有大專及以上學(xué)歷的比例僅為 5%。而 1998 年經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織 (OECD)國家對(duì)應(yīng)指標(biāo)的平均值分別為 80%和 26%。中國人均受教育年限約為 8 年 ,而世界上許多國家人均受教育年限為 12 年左右 ,顯然 ,國民受教育程度比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。國民整體素質(zhì)不高 ,導(dǎo)致了中國人才嚴(yán)重缺乏。 2 大學(xué)生就業(yè)難，遍地都是大學(xué)生。每到找工作的時(shí)候，大家都會(huì)爭先恐后得去招聘會(huì)擠，到頭來可能有些人花了錢進(jìn)入會(huì)場，卻連和招聘官交談的機(jī)會(huì)都沒有，很多人投了簡歷都如石沉大海，無聲無息去也?！罢业揭环莺线m的工作實(shí)在太難了。”很多應(yīng)屆畢業(yè)生從心底發(fā)出這樣的慨嘆。 2021 年，據(jù)估算全國至少有 80 萬名畢業(yè)生要面對(duì)“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境。很明顯，我們?nèi)瞬湃笨诖蠛痛髮W(xué)生就業(yè)難形成一個(gè)矛盾，當(dāng)高教供給與社會(huì)需求之間出現(xiàn)失調(diào)時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“擴(kuò)招怪圈”：高校擴(kuò)招 —— 本科畢業(yè)生就業(yè)難 —— 碩士生、博士生甚至博士后層層擴(kuò)招 —— 就業(yè)矛盾“后推上移” —— 高一層次畢業(yè)生擠壓低一層次的畢業(yè)生，層層擠壓，整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢更趨嚴(yán)峻 —— 繼續(xù)加速擴(kuò)招。如此形成惡性循環(huán)，容易引發(fā)教育通脹，由此帶來的畢業(yè)生就業(yè)矛盾被“后推上移”，隱患將日益凸顯。而且會(huì)加劇人才“高消費(fèi)”現(xiàn)象，大馬拉小車，造成教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。 三、存在問題及原因分析 從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)和用人單位對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一 致造成的。我們主要對(duì)這四方面進(jìn)行了分析： 1 激烈的市場競爭情況 我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國 7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為 5％左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？除了思想認(rèn)識(shí)上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無一人對(duì)當(dāng)前形勢樂觀， 60 人之中只有 2 人認(rèn)為當(dāng)前形勢還是較好，有 9 人占調(diào)查的 15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢，而其他 50 人占總體的 83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，感到壓力重重。現(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性 ，在受訪者中有僅有 2 人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的 75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有 12 位，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到 36 位，占所有調(diào)查者的 80%，僅有 6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途?？梢钥闯龃髮W(xué)教育還是相當(dāng)重要的。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有 31 個(gè)人認(rèn)為起初工資為 1500 元， 14人認(rèn)為應(yīng)該為 2500 元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的 75%，在物價(jià)日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是 不高的，可以看見競爭的大學(xué)生的影響。 2 學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足 在我們受訪的大學(xué)生中，只有 5 人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有 24 人，兩者合計(jì)占 48%，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到 52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析： 首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。第二，重要的問題是，教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”，說法可以不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì)生產(chǎn)人才。第三是觀 念問題。 3 大學(xué)生自身素質(zhì)因素 在談到畢業(yè)后的打算后的打算后， 50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對(duì)社會(huì)競爭的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對(duì)競爭，也是對(duì)自己以后能找個(gè)更好的工作。在問及到，畢業(yè)后他們認(rèn)為最重要的是什么時(shí)，有 15 個(gè)人認(rèn)為興趣是最重要的因素，占總?cè)藬?shù)的 25%，而更多的人選擇最要的因素是“個(gè)人發(fā)展空間的重要性”，占總?cè)藬?shù)的 61%，而其他因素則被大學(xué)生看輕。在大學(xué)生考慮工作的地方時(shí)， 20 個(gè)人選擇留在大學(xué)所在地，10 人則選擇回家鄉(xiāng)， 38 人則是 主張去發(fā)達(dá)城市闖一番，而對(duì)于崗位過剩的西部地區(qū)則只有