【正文】 ，教師決不能代勞。一般課堂上以下幾個(gè)方面的內(nèi)容是應(yīng)該讓學(xué)生說的：回顧上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；對(duì)本節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng) 知道了多少，想要知道什么；對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么疑問、不同見解或聯(lián)想、感想等。 第二，提出明確要求。說什么、做什么，怎么說、怎么做，應(yīng)向?qū)W生提出明確的要求，使學(xué)生有的說、有的做，會(huì)說、能做。 第三，采取激勵(lì)措施。除了學(xué)生回答的問題或動(dòng)手做的內(nèi)容要讓學(xué)生感興趣以外，教師還應(yīng)采取必要的“外部”激勵(lì)措施。這樣，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生有成就感，使課堂“活”起來。 三、把快樂帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生樂在其中 我們現(xiàn)在的中學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)嗎？聽到的回答往往是否定的。勿庸置疑，枯燥乏味 的書本知識(shí)、單調(diào)冷漠的課堂學(xué)習(xí)、過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的直接原因。當(dāng)然，造成這一局面的一個(gè)關(guān)鍵因素還在于教師。雖然，教育教學(xué)時(shí)時(shí)都在改革，但好多教師仍舊信奉“人沒有壓力，便無動(dòng)力”，很少體味學(xué)生內(nèi)心的焦慮與痛苦，頻繁地考試、排名次，壓得學(xué)生幾乎喘不過氣來。作為成年人，我們尚且樂于選擇自己喜歡的事情去干，并為之奮斗，直至成功，更何況是孩子呢？實(shí)踐證明：壓力越大的孩子，不僅認(rèn)知需要低，而且成就需要也低；與此相反，壓力越小的孩子，認(rèn)知需要和成就需要就越高。許多科學(xué)家的成才道路也有力地說明了這一點(diǎn)，愛因斯坦 在上學(xué)時(shí)被老師認(rèn)為是最沒有出息的學(xué)生，而當(dāng)他投身到物理學(xué)學(xué)習(xí)中去的時(shí)候，卻產(chǎn)生出極大的興趣與靈感，最終成為一代科學(xué)巨匠！ 何一門學(xué)科都來源于實(shí)踐，教師在授課時(shí)，也不能脫離現(xiàn)實(shí)，可以在課堂引入、課中課尾三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置快樂情節(jié)，而不是一味地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，這樣，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可提高學(xué)習(xí)效率。 讓學(xué)生地活動(dòng)課中體驗(yàn)快樂的心情，感受知識(shí)的重要性。每一位任課教師，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，都應(yīng)該適當(dāng)安排一些有針對(duì)性的活動(dòng)課。諸如填對(duì)聯(lián)、猜謎、急轉(zhuǎn)彎、智力小問題、剪紙、設(shè)計(jì)、唱歌、跳舞等，結(jié)合 各科的特點(diǎn)靈活設(shè)計(jì)一些生活性強(qiáng)的題目，讓學(xué)生置身其中，給他們提供充分展示自己才華的機(jī)會(huì)。既可增強(qiáng)師生間的感情，富有生活情趣，又可讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，從而促使他們更加努力地去學(xué)習(xí)。 不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性言語教育，也會(huì)使我們的學(xué)生不斷進(jìn)步，這便是賞識(shí)增教育的內(nèi)涵。對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育的方式是多種多樣的，課堂上認(rèn)真聽講可以大加表揚(yáng)，字寫得好、作業(yè)寫得認(rèn)真可以贊賞，哪怕取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，也應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)。一句小小的贊語，甚至一個(gè)會(huì)心的微笑，都可能激起一個(gè)幼小的心靈似大海洶涌。 學(xué)無止境。 作為教師，我們要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，但比學(xué)更重要的是在實(shí)踐中的運(yùn)用，在今后的的教學(xué)中我將努力探索，學(xué)以致用。我相信“只要你將積極地生命態(tài)度落實(shí)于生活中，經(jīng)由你堅(jiān)持不懈的努力，那么你將在成長中無往而不勝”。篇四： ppt 培訓(xùn)心得體會(huì) ppt 培訓(xùn)心得體會(huì) 5 月 8 日開始，我有幸參加了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的 ppt 制作培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了 ppt 制作的方法及技巧，使我受益匪淺。 具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽? 一、加深理解形成清晰的認(rèn)識(shí) 我是一名社區(qū)工作者，在給居民講課時(shí)，要用到 ppt，然而，我沒有接受過真正的 ppt 制作培訓(xùn)，之前全是自己看書、問朋友的，其中問題一大堆。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地認(rèn)識(shí)了 ppt，對(duì) ppt 的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到如何輕松、快速地完成一個(gè) ppt 作品。 二、方法技巧有待于靈活運(yùn)用 以前做的 ppt，只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在 ppt 里可以插入動(dòng)畫、聲音、圖片 等等，可以使 ppt 動(dòng)起來、活起來。 通過郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，如模板的調(diào)用、母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊?，使我在以后?ppt制作中能利用更多的資源，能使 ppt 制作更加美觀，更加符合自己的意圖。 這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。篇五： ptt 培訓(xùn)心得 ｐｔｔ培訓(xùn)心得 非常慶幸，公司給了我這次ｐｔｔ培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，剛開始接到培訓(xùn)通知時(shí)，我比較緊張，從來沒參加過這樣的培訓(xùn)，對(duì)專業(yè)知識(shí)不夠了解，真擔(dān)心自己會(huì)出丑，但不懂更需要學(xué)習(xí)，因此，我抱著能提升自己的信念參加了培訓(xùn)。 通過三天半緊張、充實(shí)又快樂的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)ｐｔｔ有了從淺到深的認(rèn)識(shí)，也非常感謝老師們的傾囊相授。通過培訓(xùn)，讓我懂得了要想成為一名深受學(xué)員歡迎的優(yōu)秀講師，不僅需要契而不舍的付出，沖勁十足的拼搏精神，更需要不斷地在實(shí)踐中學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能取得成功。通過這次ｐｔｔ講師訓(xùn)練，使自己有了更大的進(jìn)步，以下是我培 訓(xùn)后的感悟： 一、懂得了什么是ｐｔｔ以及ｐｔｔ的重點(diǎn)目標(biāo)。 ｐｔｔ是一門學(xué)問，它蘊(yùn)含了教育學(xué)，行為學(xué)，管理學(xué)，行銷學(xué)，心理學(xué)等新興學(xué)科內(nèi)容，它不僅可以運(yùn)用到訓(xùn)練、授課與演講中，而且更可以運(yùn)用到經(jīng)營管理、營銷工作、人際交往中。 ｐｔｔ的含意：有效表達(dá)、表演或者說卓越的展示自己閃亮的一面。 ｐｔｔ的目標(biāo)就是要培養(yǎng)出專業(yè)的講師，既有講師的風(fēng)度，又有講師的內(nèi)涵，使學(xué)員敬佩你。重點(diǎn)領(lǐng)悟四句話： （ 1）投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)會(huì)多深； （ 2）未曾經(jīng)歷，不曾經(jīng)驗(yàn)； （ 3）太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新； （ 4）做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。 二、有效的講師需要具備哪些特征。 第一、建立講師威信，對(duì)自己進(jìn)行外表包裝，站在學(xué)員中間展現(xiàn)出一個(gè)完美的自己，讓學(xué)員對(duì)自己有一個(gè)敬佩感。 第 二、掌握好所講的內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)講述內(nèi)容生動(dòng)： （ 1）不但有理性的闡述，還要有感性的認(rèn)知； （ 2）做到理性與感性相結(jié)合； （ 3）有專業(yè)能力，能控制場(chǎng)面，在講述過程中肢體語言適當(dāng)，講述流暢，適當(dāng)穿插互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛； （ 4）時(shí)間要掌控好。 第 三、在講述過程中，注意提問的技巧，幫助學(xué)員理解所學(xué)的難點(diǎn)。 第四、能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，所講內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)員去學(xué)習(xí)，事先與即將受訓(xùn)的學(xué)員建立良好同理心，教師并指導(dǎo)學(xué)員相互討論各項(xiàng)訓(xùn)練難點(diǎn)，并主動(dòng)去正面思考問題。 三、自己的進(jìn)步 在培訓(xùn)中，演講、演講、再演講；一分鐘，三分鐘，五分鐘。不必說題目的刁鉆古怪，更不必說幾十對(duì)目光的注視，單是在有限的時(shí)間里表達(dá)自己要講的內(nèi)容，已是緊張與困難；更何況還要密切注視計(jì)時(shí)老師的鈴聲。 初次的演練，我不知自己如何走下講臺(tái)，腦海里一片空白，晚上放影像點(diǎn)評(píng)，看到自己在臺(tái)上的表現(xiàn)，原來有那么多不足。 開心金庫、預(yù)演未來、肢體語言、發(fā)問技巧、感性認(rèn)知、理性了解、建立同理心、處理難纏學(xué)員 ......一個(gè)個(gè)聽說過又不太理解的名詞，我努力吸收，從老師的字字句句里我感悟著。投入越多，體會(huì)越深。越釋放自己的肢體語言，越能激發(fā)自己的潛力，我越來越投入到課程的學(xué)習(xí)中，時(shí)間的掌控，內(nèi)容的表達(dá)，慢慢的臺(tái)上的我越來越自信，那種自信是發(fā)自內(nèi)心深處的。 雖是隨機(jī)分組，但三天半的時(shí)間，大家一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起游戲，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友，雖然大家之前都