ptt培訓心得體會-文庫吧
2025-04-09 10:45 本頁面
【正文】 出明確的要求，使學生有的說、有的做，會說、能做。 第三，采取激勵措施。除了學生回答的問題或動手做的內(nèi)容要讓學生感興趣以外，教師還應(yīng)采取必要的“外部”激勵措施。這樣，可以充分調(diào)動學生參與的積極性，使學生有成就感，使課堂“活”起來。 三、把快樂帶進課堂，讓學生樂在其中我們現(xiàn)在的中學生喜歡學習嗎？聽到的回答往往是否 定的。勿庸置疑，枯燥乏味的書本知識、單調(diào)冷漠的課堂學習、過重的學習負擔都是導致學生厭學的直接原因。當然，造成這一局面的一個關(guān)鍵因素還在于教師。雖然，教育教學時時都在改革，但好多教師仍舊信奉“人沒有壓力，便無動力”，很少體味學生內(nèi)心的焦慮與痛苦，頻繁地考試、排名次，壓得學生幾乎喘不過氣來。作為成年人，我們尚且樂于選擇自己喜歡的事情去干，并為之奮斗，直至成功，更何況是孩子呢？實踐證明：壓力越大的孩子，不僅認知需要低，而且成就需要也低；與此相反，壓力越小的孩子，認知需要和成就需要就越高。許多科學家的成才道路也有力 地說明了這一點，愛因斯坦在上學時被老師認為是最沒有出息的學生，而當他投身到物理學學習中去的時候，卻產(chǎn)生出極大的興趣與靈感，最終成為一代科學巨匠！ 如何讓學生有一個快樂的心情？我們應(yīng)從課內(nèi)、課外、活動課和賞識教育這四方面來下功夫?，F(xiàn)在學生的大部分時間是在課堂上度過的，一節(jié)課下來，學生的收獲大小關(guān)鍵在于教師。我們必須改變一種錯誤的認識，不要以為教師在鉆研教材、備課和授課方式上下了很大的功夫，就一定會取得很好的效果。還有一個更為關(guān)鍵的因素不能忽略，那就是是否抓住了學生的心。當教師在精心講課的時候，學生是否 也在聚精會神地聽？要做到這一點，首先要博得學生對教師無限信任與崇敬，平時請注意多與學生進行情感交流，尊重他們的人格、重視每一個人的存在，絕不可有偏心和歧視學生的現(xiàn)象，達到與學生心靈上的默契，師生間建立一種親密無間的融洽關(guān)系，達到親其師而信其道的效果；另一方面，必須在培養(yǎng)學生的學習興趣上多下功夫，任何一門學科都來源于實踐，教師在授課時，也不能脫離現(xiàn)實，可以在課堂引入、課中課尾三個環(huán)節(jié)設(shè)置快樂情節(jié)，而不是一味地學習、學習、再學習，這樣，既可提高學生的學習興趣，又可提高學習效率。 讓學生地活動課中體驗快樂 的心情，感受知識的重要性。每一位任課教師，在完成教學任務(wù)的同時，都應(yīng)該適當安排一些有針對性的活動課。諸如填對聯(lián)、猜謎、急轉(zhuǎn)彎、智力小問題、剪紙、設(shè)計、唱歌、跳舞等，結(jié)合各科的特點靈活設(shè)計一些生活性強的題目，讓學生置身其中，給他們提供充分展示自己才華的機會。既可增強師生間的感情，富有生活情趣，又可讓學生認識到學習知識的重要性，從而促使他們更加努力地去學習。 不斷對學生進行激勵性言語教育，也會使我們的學生不斷進步，這便是賞識增教育的內(nèi)涵。對學生進行賞識教育的方式是多種多樣的，課堂上認真聽講可以大加表揚， 字寫得好、作業(yè)寫得認真可以贊賞，哪怕取得一點點小小的進步，也應(yīng)及時給予鼓勵。一句小小的贊語，甚至一個會心的微笑，都可能激起一個幼小的心靈似大海洶涌。 學無止境。作為教師，我們要不斷的學習，充實自己，但比學更重要的是在實踐中的運用，在今后的的教學中我將努力探索，學以致用。我相信“只要你將積極地生命態(tài)度落實于生活中，經(jīng)由你堅持不懈的努力，那么你將在成長中無往而不勝”。 第二篇： PTT培訓心得體會 PTT 培訓心得體會 —— 楊媛 非常慶幸，公司這次給了我 PTT 培訓的機會，剛開始接到有培訓的通知，我比較緊張，我從來沒參加這樣的培訓，對專業(yè)知識不夠了解，之前也沒有講課或者演講的經(jīng)歷，真擔心自己會出丑，但不懂更需要學習，因此，我抱著能提升自已的信念參加了培訓。 作為一個新學員，剛開始我并不太了解 PTT 培訓的含義，只是聽人說 PTT 就是又劈又踢，心里充滿疑惑。參加培訓后，我才明白： PTT，PRESENTATION，原來是一種全新的訓練表達能力，培訓講師的訓練方式。 培訓中，演講，演講，再演講；一分鐘，三分鐘，五分鐘。不 必說題目的刁鉆古怪，更不必說幾十對目光的注視，單是在有限的時間里表達自已要講的內(nèi)容，已是緊張與困難；更何況還要密切注視計時老師的哨聲，時間就在“咣，時間到”中悄悄流過。 每次的演練，我不知自己如何走下講臺，腦海里是一片空白。晚上放像點評，看到自己在臺上的表現(xiàn)，原來有那么多不足。 開心
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