學(xué)生信息管理系統(tǒng)c語(yǔ)言-課程設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-08-04 11:42 本頁(yè)面
【正文】 電話 五、詳細(xì)說(shuō)明 系統(tǒng)實(shí)施 1)刪除學(xué)生信息的函數(shù) Void DelInfor(STUDENT stu[],int Max) /*刪除 */ { int findID,i。 char findNAME[10],select。 printf(*****************請(qǐng)選擇刪除方式 *****************\n)。 printf(\t1按學(xué)號(hào)刪除 。 \t2按姓名刪除 \n)。 printf(************************************************\n)。 printf(請(qǐng)選擇 (12):)。 select=choice()。 switch (select) { case 39。139。: printf(\n 按學(xué)號(hào)刪除 \n 請(qǐng)輸入學(xué)生的學(xué)號(hào) : )。 scanf(%d,amp。findID)。 if ((i=findStudentID(stu,findID,Max))!=1) DEL(stu,Max,i)。 else printf(您輸入的學(xué)號(hào)不存在 !\n)。 break。 case 39。239。: printf(\n 按姓名刪除 \n 請(qǐng)輸入學(xué)生的姓名 : )。 scanf(%s,amp。findNAME)。 if ((i=findStudentNAME(stu,findNAME,Max))!=1) DEL(stu,Max,i)。 else printf(您輸入的姓名不存在 !\n)。 break。 default : printf(選擇錯(cuò)誤 !\n)。 } } 2)刪除學(xué)生信息的流程圖 3)截屏 學(xué)生信息管理系統(tǒng) c 語(yǔ)言 六、遇到的問(wèn)題和解決方法 （ 1）剛開(kāi)始編寫(xiě)程序，對(duì)各個(gè)函數(shù)的運(yùn)用不熟練，因此在開(kāi)始的時(shí)候，總是出錯(cuò)，在看書(shū)查看資料后，慢慢的好了起來(lái)。也沒(méi)有一開(kāi)始出錯(cuò)的。 （ 2）剛開(kāi)始執(zhí)行輸入函數(shù)，按學(xué)號(hào)順序輸入十個(gè)學(xué)生的成績(jī) ,輸完后執(zhí)行顯示功能，學(xué)生信息記錄是按學(xué)號(hào)的反順序顯示的，所以在輸入信息時(shí)只能按學(xué)號(hào)反順序輸入，最后就按學(xué)號(hào)正常順序輸出了。 （ 3）剛開(kāi)始行輸入函數(shù)時(shí)，在學(xué)號(hào)輸“ 0”后，不能一下子退出返回菜單，仍彈出需要輸入的信息。但不影響輸入結(jié)果。所以在學(xué)號(hào)輸“ 0”后，輸入的學(xué)生信息是無(wú)效的。 （ 5）輸入太多個(gè)學(xué)生的信息時(shí)，屏幕顯示不能控制為一頁(yè)一頁(yè)顯示，所以為了方便起見(jiàn)，不要輸入太多記錄，十七左右為最佳。 （ 6）在沒(méi)有輸入任何信息的情況下，去執(zhí)行其他功能，顯示“沒(méi)有任何學(xué)生資料，請(qǐng)先建立鏈表 !” （ 7）在輸入選項(xiàng)時(shí)不能輸入字母 ,否則會(huì)死循環(huán)，建議不要亂輸字母。 七、課程設(shè)計(jì)總結(jié) 這次課程設(shè)計(jì)，我感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在整整一星期的日子里，我 學(xué)到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的內(nèi)容。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才是真正的知識(shí)，才能提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。 在設(shè)計(jì)的過(guò)程遇到了各種各樣的問(wèn)題，例如，有的程序會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，要通過(guò)調(diào)試和修改，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故，鞏固了 所學(xué)的知識(shí)。 八、參考文獻(xiàn) [1]：顧小晶主編 .實(shí)用 C 語(yǔ)言簡(jiǎn)明教程 .中國(guó)電力出版社 .2020 [2]：廖雷主編 .C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) .北京：高等教育出版社， 2020 學(xué)生信息管理系統(tǒng) c 語(yǔ)言附錄（源程序代碼） include include include include define MAX_NUM 45 struct studenter { int ID。 char Name[10]。 int Age。 char Sex[2]。 int Birthday。 char Adress[15]。 char TelNum[12]。 char Email[10]。 }。 typedef struct studenter STUDENT。 void input(STUDENT stu[],int Max,int )。 int findStudentID(STUDENT stu[],int findID,int Max)。 void DisplayInfor(STUDENT stu[],int Max)。 void DispMainMenu()。 void DispQueryMenu()。 char choice()。 int InforInput(STUDENT stu[],int )。 void QueryInfor(STUDENT stu[],int Max)。 void EditInfor(STUDENT stu[],int Max)。 void DispMainMenu() { printf(**************學(xué)生信息管理系統(tǒng) **************\n)。 printf(\t1學(xué)生信息錄入 \t2學(xué)生信息修改 \n)。 printf(\t3學(xué)生信息查詢 \t4學(xué)生信息刪除 \n)。 printf(\t5學(xué)生信息排序 \t0退出 \n)。 printf(************************************************\n)。 printf(請(qǐng)選擇 (05):)。 } void DispQueryMenu() { printf(*****************請(qǐng)選擇查詢方式 *****************\n)。 printf(\t1按學(xué)號(hào)查詢 。 \t2按姓名查詢 \n)。 printf(************************************************\n)。 pri
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