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社戲讀后感[推薦閱讀]-文庫(kù)吧

2025-04-06 06:43 本頁(yè)面


【正文】 喜和七斤, 他們勇敢無(wú)私,熱情活潑,熱愛勞動(dòng)。雙喜是一個(gè)講義氣的人,七斤也常和小魯迅抓蟋蟀,發(fā)生一些小矛盾也從不計(jì)較。他們和睦相處,是真正的好朋友。讀了這篇文章后,我覺得同學(xué)們之間更應(yīng)該有謙讓的精神,更應(yīng)該和睦相處。 看完了這篇小說(shuō),我感受到魯迅先生對(duì)農(nóng)村孩子們深深的愛,我覺得農(nóng)村的孩子們也很幸福。 社戲讀后感范文 7 讀《社戲》,撲面而來(lái)的是濃郁的鄉(xiāng)土氣息,淳厚的人情。同以江南農(nóng)村為背景,《故鄉(xiāng)》描繪了現(xiàn)實(shí)中農(nóng)村殘破、凋敝的景象,《社戲》展現(xiàn)的則是另一幅記憶中理想的農(nóng)村畫卷。小說(shuō)寫的是“我”小時(shí)候在外祖母家和小朋友們一起去鄰村看社戲的情景,處處洋溢著夏天的溫馨,一切讓人覺得那么和諧,自然,充滿生趣。魯迅先生的社戲,我看到一種天真爛漫的東西,作者通過對(duì)童趣事的回憶贊美農(nóng)民的善良與高尚。 因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的,因此讀起來(lái)就顯得特別親切,一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾:黑色的夜空、圓圓的 明月、一座石板小橋、一只劃船。“我”和一群活潑可愛的農(nóng)村孩子來(lái)到河邊,他們下船、點(diǎn)篙。飛一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀!“豆麥散發(fā)出草香味,河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲,還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等。這些本來(lái)是農(nóng)村中很普通的景色,也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的,但經(jīng)過魯迅的一番藝術(shù)加工,看上去簡(jiǎn)直變成了人人向往的神仙美景了。從這里也可以看出魯迅對(duì)農(nóng)村的懷戀,對(duì)他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情。 【社戲讀后感范文】相關(guān)文章: 1.《社戲》讀后感精選范文 2.《社戲》讀后感 范文 4.《社戲》讀后感 《社戲》讀后感 6.《社戲》教案范文 《社戲》教案范文 8.《社戲》教案 9.《社戲》教案范文參考 第二篇:讀后感社戲 《社戲》讀后感 魯迅的作品讀過不少,作為中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,他的作品有驚人的思想深度和對(duì)社會(huì)的剖析力度,塑造了一系列具有民族和時(shí)代特點(diǎn)的典型人物形象。但在他的小說(shuō)和散文里,我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)特殊的群體,那就是兒童形象。在《孔乙己》、《故鄉(xiāng) 》、《社戲》、《狂人日記》、《祝福》、《藥》、《風(fēng)波》等小說(shuō)中,魯迅塑造了一系列鮮明的兒童形象,其中大多是已被吃掉的兒童,通過對(duì)這些兒童的描寫,深刻揭露了封建社會(huì)吃人的本質(zhì)。給我印象尤為深刻的就數(shù)《社戲》中的兒童形象。 魯迅從正面描寫兒童來(lái)表現(xiàn)自己的感情,塑造了一群天真活潑、純潔自然的兒童形象。小說(shuō)雖名為“社戲”,卻并沒有詳細(xì)描寫戲的內(nèi)容和表演,寫的是我看戲的過程和心情?!拔摇倍陙?lái)一共只看過三次戲,兩次是在北京戲圓看京戲,一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村看社戲。前一部分描述“我”在北京戲園中的感受時(shí)用的是一種譏刺嘲諷的雜文手法 ,語(yǔ)言尖刻且?guī)еS刺性 ,而在敘寫鄉(xiāng)村生活的整個(gè)過程中基本上是用浪漫主義的敘述方式 ,使用了優(yōu)美的抒情散文式的筆調(diào) ,蕩漾著詩(shī)一般的情趣、畫一般的意境。其實(shí)三場(chǎng)戲都枯燥乏味 ,三場(chǎng)戲都沒有看到什么 ,看戲 的“我”三次都中途告退 ,但作者為何抑前揚(yáng)后 ,甚至連詞語(yǔ)的選擇語(yǔ)言的風(fēng)格、使用的筆調(diào)及情感的色彩都不一樣超級(jí)兵王 聯(lián)系小說(shuō)發(fā)表的社會(huì)文化背景 ,剖析小說(shuō)采用的獨(dú)特結(jié)構(gòu)方式 ,我們可以發(fā)現(xiàn) ,這正是魯迅從另一個(gè)角度發(fā)出的“救救孩子”的吶喊。 《社戲》開始寫了去北京戲園看戲 ,本來(lái)是興致勃勃地去 ,然而一進(jìn)場(chǎng)就有一種壓抑的感覺 ,臺(tái)上閃爍著“紅的綠的” ,臺(tái)下“滿是許多頭” ,耳朵里喤喤的響著 ,連長(zhǎng)凳也使人“聯(lián)想到私刑拷打的刑具 ,不由的毛骨悚然的走出了” ,終于意識(shí)到“我”近 來(lái)不適于生存了 ,表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)惡劣環(huán)境的厭惡。第二次看戲本是慕名而去 ,因?yàn)槁犝f(shuō)有名角 ,而且對(duì)“第一舞臺(tái)”抱有希望。但戲園里依然象第一次般擁擠雜亂 ,網(wǎng)游之天下無(wú)雙 然的對(duì)立。這些對(duì)立 ,說(shuō)到底 ,實(shí)際便是社會(huì)與自然的對(duì)立。但是 ,這片樂土畢竟只是作者的理想 ,那模糊在月夜中的大戲臺(tái)“縹緲得象一座仙山樓閣” ,令“我疑心是畫上見過的仙境”對(duì)于這理想的社會(huì) ,作者既在不懈地追求 ,同時(shí)也在困惑和懷疑。 魯迅一向提倡的用“幼者本位”來(lái)取代“長(zhǎng)者本位”的觀點(diǎn)也在《社戲》中 得到了充分的體現(xiàn)。小漁村的孩子們遠(yuǎn)離“名教”世俗 ,沒有接受嚴(yán)格的封建正統(tǒng)教化 ,他們兒童的天性得到了充分的發(fā)展 ,保留著一顆自然純潔的童心。他們熱情好客 ,“一家的客幾乎也就是公共的”;不講行輩 ,即使“打了太公 ,一村的老老小小 ,也決沒有一個(gè)人會(huì)想到‘犯上’這兩個(gè)字來(lái)” 。他們自由活潑 ,對(duì)戲臺(tái)上的人評(píng)頭品足 ,或笑或罵;鄙視權(quán)貴 ,不和烏篷船在一起 ,他們是這個(gè)世界的中心 ,一切事情都可以自己作主吞噬蒼穹 ,兒童的地位身份得到了提高 ,與成人處于平等地位 ,可以平等地進(jìn)行對(duì)話 ,再也不 是“在未說(shuō)之前早已錯(cuò)了”。 《社戲》絕不僅僅是一種懷舊、鄉(xiāng)愁的簡(jiǎn)單抒情美文,充滿了溫情,隱藏著魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的深深擔(dān)憂,對(duì)孩子們的真切希望,也正再一次強(qiáng)調(diào)了“立人”是“立國(guó)”之本! 第三篇:魯迅社戲讀后感 魯迅社戲讀后感 篇一:《社戲》讀后感 (3 篇 )當(dāng)我看完《社戲》這篇文章的最后一句話后,我閉上眼睛,仿佛看到 12 歲的魯迅正和小伙伴們看戲,他們有說(shuō)有笑,還喝著豆?jié){,笑容掛在臉上,享受與伙伴們玩耍的時(shí)光。童年的多姿多彩,少不了朋友的陪伴。我想起《社戲》的最后一句話,“真的 ,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆, —— 也不再看到那夜似的好戲了。”其實(shí),那夜的戲并不真正很好看,只能看到臺(tái)上的人咿咿呀呀地唱;那夜的豆并不真正很好吃,更本比不上別人那香甜可口的豆子。但在沒有大人的陪伴下,只有友好的朋友。 看戲時(shí),大家一會(huì)兒討論小旦的動(dòng)作,一會(huì)兒罵老旦的歌,最差的戲也會(huì)變得更加精彩!因?yàn)橛辛嘶锇?。煮豆時(shí),大家說(shuō)笑打鬧,還把豆殼拋到河里去,窩在一起品嘗,最壞的豆在會(huì)變得更加美味!因?yàn)橛辛嘶锇?。讀著,讀著,我想起自己小時(shí)候的趣事。 那是一個(gè)炎熱的暑假,我只有 7 歲,媽媽讓 我參加了一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng),是到農(nóng)村體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活。一到農(nóng)村,我和伙伴們就像一群脫韁的野馬,在草地上狂奔、打滾、呼吸新鮮空氣。穿過草地,便看見一條清澈見底的小溪,溪中還有成群結(jié)隊(duì)的魚兒在暢游。我們不等老師的同意,便紛紛跳入水中,水沒過了我的肩膀?!叭プヴ~!”有人提議,大家連聲贊成,可是,魚沒有抓到,卻一腳踩進(jìn)了泥巴地?!翱?!”就在大家玩得熱火朝天之時(shí),吳天亦喊了一聲。我們順著她的目光望去,只見一頭無(wú)比巨大的水牛也在這條溪上洗澡!我們哭笑不得。 那句含義深刻的句子,透出了作者 —— 魯迅懷念童年的濃情。我的童年 還沒有結(jié)束,我要去珍惜它,讓它變得更加精彩。去交一些朋友,知心的朋友,這樣,你就能跟她一起分享快樂,承擔(dān)痛苦,從此你的童年就不再單調(diào)了。 讀完了《社戲》這篇文章,讓我更加熱愛童年了。第二篇:讀《社戲》有感魯迅的作品讀過不少,作為中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,他的作品有驚人的思想深度和對(duì)社會(huì)的剖析力度,塑造了一系列具有民族和時(shí)代特點(diǎn)的典型人物形象。但在他的小說(shuō)和散文里,我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)特殊的群體,那就是兒童形象。在《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《狂人日記》、《祝福》、《藥》、《風(fēng)波》等小說(shuō)中 ,魯迅塑造了一系列鮮明的兒童形象,其中大多是已被吃掉的兒童,通過對(duì)這些兒童的描寫,深刻揭露了封建社會(huì)吃人的本質(zhì)。給我印象尤為深刻的就數(shù)《社戲》中的兒童形象。魯迅從正面描寫兒童來(lái)表現(xiàn)自己的感情,塑造了一群天真活潑、純潔自然的兒童形象。小說(shuō)雖名為“社戲”,卻并沒有詳細(xì)描寫戲的內(nèi)容和表演,寫的是我看戲的過程和心情?!拔摇倍陙?lái)一共只看過三次戲,兩次是在北京戲圓看京戲,一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村看社戲。前一部分描述“我”在北京戲園中的感受時(shí)用的是一種譏刺嘲諷的雜文手法 ,語(yǔ)言尖刻且?guī)еS刺性 ,而在敘寫鄉(xiāng)村生活的整個(gè) 過程中基本上是用浪漫主義的敘述方式 ,使用了優(yōu)美的抒情散文式的筆調(diào) ,蕩漾著詩(shī)一般的情趣、畫一般的意境。其實(shí)三場(chǎng)戲都枯燥乏味 ,三場(chǎng)戲都沒有看到什么 ,看戲的“我”三次都中途告退 ,但作者為何抑前揚(yáng)后 ,甚至連詞語(yǔ)的選擇語(yǔ)言的風(fēng)格、使用的筆調(diào)及情感的色彩都不一樣。聯(lián)系小說(shuō)發(fā)表的社會(huì)文化背景 ,剖析小說(shuō)采用的獨(dú)特結(jié)構(gòu)方式 ,我們可以發(fā)現(xiàn) ,這正是魯迅從另一個(gè)角度發(fā)出的“救救孩子”的吶喊?!渡鐟颉烽_始寫了去北京戲園看戲 ,本來(lái)是興致勃勃地去 ,然而一進(jìn)場(chǎng)就有一種壓抑的感覺 ,臺(tái)上閃爍著“紅的綠的” ,臺(tái)下“滿是許多頭” ,耳朵里喤喤的響著 ,連長(zhǎng)凳也使人“聯(lián)想到私刑拷打的刑具 ,不由的毛骨悚然的走出了” ,終于意識(shí)到“我”近來(lái)不適于生存了 ,表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)惡劣環(huán)境的厭惡。第二次看戲本是慕名而去 ,因?yàn)槁犝f(shuō)有名角 ,而且對(duì)“第一舞臺(tái)”抱有希望。但戲園里依然象第一次般擁擠雜亂 ,而“我”擠在遠(yuǎn)處的人叢中“看小旦唱 ,看花旦唱 ,看老旦唱” ,名角卻還沒有出現(xiàn) ,不得不對(duì)
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