學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進事跡心得體會-文庫吧
2025-04-05 07:31 本頁面
【正文】 第二篇：學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進事跡心得體會 教書育人的楷模世人學(xué)習(xí)的典范 學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進事跡心得體會 昌榮中心校韋秀 這幾天我認真學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進事跡，頗有收獲。吳邵萍老師從事教育 27 年，她在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績 ,平凡之處彰顯出偉大的人格。教學(xué)中，她用獨特的方法、機智聰慧的魅力吸引著學(xué)生；管理中，她是位善解人意 、能和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是位廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。 27 年她用愛澆灌著幼教苗圃，以愛支撐起幼教事業(yè)，她的事跡深深震撼和感動了我。她是我們學(xué)習(xí)的楷模。 吳邵萍老師從教多年，她熱愛每一個幼兒，尤其將更多的愛傾注給了“問題兒童”。那時，她班上有個叫小雯的孩子，說話不清，各項能力明顯低于其它兒童，連園領(lǐng)導(dǎo)都認為此幼兒“無可救藥”了，而她不灰心，總是充滿希望并耐心細致地輔導(dǎo)她，和家長密切聯(lián)系，采取一致的教育計劃，三年后，小雯達到同齡幼兒的水平。身為一個老師，平等地關(guān)心、愛護每個學(xué)生，是說起來簡 單，做起來并不容易的事情。對優(yōu)等生不過分偏愛，很容易做到；對問題學(xué)生也一視同仁卻不容易。我們班有個學(xué)生，我一個學(xué)期只教會了他把自己的名字寫正確，至今連一些簡單的語句也表達不清楚。有些同事勸我放棄，不要把時間浪費在他身上。我也有些猶豫，心想如果我把同樣的時間花在好學(xué)生身上，可能更有價值?，F(xiàn)在吳邵萍老師用行動告訴我：愛能 1 夠創(chuàng)造奇跡，每個孩子都是他們父母的希望，我們沒有權(quán)利放棄。無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，吳邵萍老師始終把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，她不厭煩，主動和孩子交朋友，用自 己的耐心、關(guān)心之情感化他們，使他們的學(xué)生能時刻體會到老師的愛無處不在。關(guān)心愛護每個孩子，給每個孩子平等的愛，走進孩子心里，才能使他們感受到班集體的溫暖。我們要像她一樣愛每一個學(xué)生，給學(xué)生多一點關(guān)愛和關(guān)注。每天都要和任教班級的學(xué)生進行溝通，哪怕是幫他整理一下被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，跟他說一句鼓勵的話，一個微笑，一個大拇指，學(xué)生都會銘記在心，都會有溫暖和前進的動力。我們要獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮。學(xué)習(xí)楷模，要先學(xué)會“將愛平等地灑向每個孩子”！ 吳邵萍老師堅持不斷學(xué)習(xí)，豐富自身教學(xué)教育知識，并不斷學(xué)習(xí)吸收新知識、新概念，以現(xiàn)代的理念指導(dǎo)教學(xué)，以現(xiàn)代的步伐實踐新課程，成為了一個有現(xiàn)代感、出色的教師。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍老師的摯愛追求。她始終認為學(xué)習(xí)使人前進，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。 27 年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理了近萬元的學(xué)費。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過一個寒暑假。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。她每月讀 10 本雜志、每 季讀完 1— 2 本理論書籍。收集整理了 30 本資料冊，做了多本學(xué)習(xí)筆記。時代在進步，孩子在成長，對 老師的要求也就有所提高。吳邵萍老師用行動告訴我們，我們只有不斷為自己“充電”學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論
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