教育個人自查報告-文庫吧
2025-04-02 12:56 本頁面
【正文】 ，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏 得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。 存在的問題： 工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進方向： 要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。首先依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。 其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學 生身心健康的思想。 第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。第四嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識，探索教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。 第五團結協(xié)作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責備家長。 第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響 ，不利用職務之便函謀取私利，不亂收費。 最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。 總之，在教育教學中，嚴格要求自己，做位合格人民教師的光榮稱號。 第三篇：專題教育個人自查報告 專題教育活動個人自查報告 按照油田公司“講黨性強作風勇?lián)敗睂ｎ}教育活動查擺問題階段要求，結合井下公司專題教育活動查擺問題階段工作安排，我就崗位職責、管理定位、考核評價機制、“三項機制”以及作風紀律整頓等方面的落實情況進 行自查，現(xiàn)將自查結果匯報如下： 一、自查工作情況 （一）崗位職責方面： 認真貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)范、標準和公司技術質量管理制度，積極引導各項目技術人員進行技術創(chuàng)新、實施新材料、新工藝、新技術的推廣應用； 要求各項目組按技術要求維修完儀器后，負責完成車間儀器三級質量檢驗刻度； 每月定期質量檢驗抽查維修好的儀器，做好質量檢驗記錄； 在車間主任的領導下，做好每年的技術培訓工作； 根據(jù)車間實際，開展技術改造、小改小革項目工作； 根據(jù)企管科要求，做好車間對標管理工作； 負責對車間工程技術人員的考核； 完成上級領導交辦的其他工作。 （二）管理定位方面： 繼續(xù)加強學習，提高管理水平和駕馭工作的能力，不斷努力適應日益復雜的工作環(huán)境。 從工作的實際出發(fā)，克服困難，并積極尋求解決辦法，正確處理好依法行政與服務職工的關系。 1 放下包袱，拋開手腳，爭當一名優(yōu)秀的基層干部。確擺正自己的位置，完成好自己 分管范圍內的工作任務，和班子成員搞好團結，顧全大局，把組織和職工的利益放在首位。 盡量簡化和分解自己的基本工作，用心專注自己的工作重點。 （三）考核評價機制方面： 基層組織以目標考核為引導，以日常績效考核為手段，以專項業(yè)務考核為補充，充分發(fā)揮考核激勵機制督導作用，解決干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣，以及“推卸責任，疏于管理”等問題提供了很好的措施?，F(xiàn)結合基層日?？己斯ぷ?，如何進一步完善干部考核激勵機制談幾點粗淺認識： 物質激勵與精神激勵相結合 物質激勵是指通過物質刺激的手段，鼓勵干部做好工作。精神激勵是內在激勵，是指精神方面的無形激勵，包括向干部授權、對他們的工作績效的認可，公平、公開的晉升制度，提供學習和發(fā)展，進一步提升自己的機會，以及制定適合每個人特點的職業(yè)生涯發(fā)展道路等等。精神激勵是一項深入細致、復雜多變、應用廣泛，影響深遠的工作，它是管理者用思想教育的手段倡導企業(yè)精神，是調動干部積極性、主動性和創(chuàng)造性的有效方式。同時也需要把物質激勵與精神激勵相結合。 施行和完善多層次、多渠道多激勵機制 （ 1）、要想辦法了解干部 需要什么，分清哪些
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