【正文】 孩子用心交流，孩子不理解我們的良苦用心，無論我們給孩子我們豐富的物質(zhì)生活，孩子們也不能體會到父母的愛。我想我們應(yīng)該更重視孩子的心理教育，讓孩子養(yǎng)成良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們也將受益終身。當(dāng)然，我們家長自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。每個孩子都是聰明的，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取 決于家長怎樣看待孩子，每個孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開的，多給他們鼓勵和贊揚，增強他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己的孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要做橫向的對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。再就是為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這次家長會中，看到娜娜老師為孩子們營造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，記錄孩子成長的點滴，我感到很欣慰！我們家長就更應(yīng)該為孩子做好榜樣，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進步，經(jīng)常和孩子交流溝通，讓孩子感受到家庭的溫馨與幸福，讓孩子在一個輕松愉快的環(huán)境 里生活學(xué)習(xí)。 最后，我想說孩子是我們的精神支柱，不要讓我們的愛變成孩子的枷鎖。與孩子為友，而且是無話不談的知心朋友！成就再多也不要忘了孩子是你人生最重要的作品！篇三：家長會經(jīng)驗交流獲獎感言 獲獎感言 教育孩子，其實自己也還只是在實踐中不斷地摸索著前行，因而經(jīng)驗是絕對談不上，但是把自己的這些年來的一些切身的感受說出來和大家一起探討，旨在拋磚引玉。 一 .家長身教重于言教要求孩子做到的事情，自己首先必須做好。諸如在平時一些生活習(xí)慣、做事風(fēng)格等問題上，我時常跟孩子說的一句話就是 —— “ 請向我看齊，向老爸看齊！”譬如有時看電視，盡管大家一道都興致正濃，但孩子有作業(yè)尚未完成，這時我會第一個主動起身離開電視去做別的事情，并告訴她：其實這個電視劇我也真的非常愛看。這時孩子一般都會心服口服的知道自己下一步該去怎么做 二 .學(xué)習(xí)方法習(xí)慣重于分?jǐn)?shù)成績孩子尚在幼兒園間，我也曾手把手的教過她不少唐詩、英語等。但一兩年后即發(fā)現(xiàn)，被她曾記得爛熟的那點東西，已早就所剩無幾時，這時讓我更深切地懂得，今后應(yīng)授之以魚、還是授之以漁。 三 .情商、智商同等重要自己 20 多年來工作中的體會告訴我，不能把孩子的成 績當(dāng)成唯一至高無上的目標(biāo)，必須從小就應(yīng)該懂得與人相處，溝通、包容、協(xié)調(diào)、感恩這些情商上的東西，有時候更能決定人的命運 四 .立足學(xué)校、放眼社會引導(dǎo)孩子多關(guān)注社會熱點新聞、對女兒參加的愛心義拍、募捐、雛鷹假日小隊等各種社會活動，歷來都會得 到我的毫不猶豫地全力支持，孩子也切實在這些活動中汲取過很過很多很好的幫助。 五 .鼓勵重于懲罰孩子會在不斷的鼓勵中得到自信和勇氣。即使是懲罰，也必須讓孩子心服口服。 六 .約束與放手相結(jié)合不必要的幫助會阻礙孩子的心智和能力的發(fā)展。通過幾次逐漸的有計劃的逐步撒手，只要給與女兒持一張交通卡、一份地圖、一部手機，我已完全可以有足夠的信心，相信她可以平安地抵達(dá)全市的每一個指定的角落 七、眾人拾柴火焰高平時注重加強與老師、別的家長之間的密切聯(lián)系，對即時掌握孩子的思想動態(tài)、教育資訊方面會受到很多有益的幫助。 我覺得，教育孩子，真的特像“嫦娥一號”奔月的過程：家長應(yīng)如同火箭一樣給她足夠的信心和動力、如同雷達(dá)一般給她以明確的方向引導(dǎo)。但是，助推器一般到了該撒手的時 候，就應(yīng)該毫不猶豫地撒手，否則，就反而會成為航天器的累贅，她沒辦法擺脫飛出大氣層，更別說奔月了。 第二篇：家長的獲獎感言 優(yōu)秀家長獲獎感言 望子成龍”是我們家長對下一代熱切的期盼，正是因為這樣的一份期盼，我們往往有著急于求成的心態(tài)來教育我們的心肝寶貝，恨不得一下子把力所能及的知識智慧、才干經(jīng)驗無私地傳授給我們的后代小苗，讓他們茁壯成長！因此，我們的寄望給孩子們嫩弱的肩膀帶來了沉重的壓力，這樣也容易引發(fā)錯誤的教育方式。 家長是孩子的榜樣！往往孩子們都對家長的一舉一動、一言一語耳 濡眼沐！這對他以后人生的發(fā)展，他的世界觀、人生觀和價值觀的形成有著深刻的影響！ 我認(rèn)為，要使自己的孩子成為比較優(yōu)秀的一員，那么首先要看做家長的是怎樣教育、引導(dǎo)自己的孩子的！我們必須注意自己在孩子面前保持積極向上的心態(tài)與孩子溝通！引導(dǎo)他以積極的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美！而倘若我們以朋友的身份與孩子交談，那么孩子們會倍感親切，沒有因為代溝而帶來溝通上的壓力與障礙，他會因此對你敞開心扉，學(xué)習(xí)上、生活中的各類問題、各種樂趣等情況會與你無所不談！相信他會不斷地進步，慢慢地形成他的性格，完善他的人生！ 我教育我的的孩子自小就養(yǎng)成了生活、學(xué)習(xí)較良好的習(xí)慣，平時我無論公司的工作多忙，我會利用抽空時間與他交流，接送小孩上學(xué)、放學(xué)，陪同他去書店。我小孩是二年級的插班生，剛來到南實學(xué)校一個月內(nèi)才適應(yīng)寄宿生活，曾在以前就讀的學(xué)校在班里名列 一、二名，又是班長，換了新學(xué)校后，他一直都有不滿意的壓力心態(tài)，一直以來在 二（ 4）班的全體老師的悉心教育培養(yǎng)下，他感受到老師母愛般的溫暖，他從以前不適應(yīng)，甚至討厭到現(xiàn)在不舍得離開學(xué)校，這是一種多大的進步??！他說：“這里的知識比其他學(xué)校豐富得多?！边@就可以想象孩子的 信念有多強，我平時會主動找到老師關(guān)心孩子在校的情況，優(yōu)點和缺點經(jīng)過老師的指點教導(dǎo)，教育效果很好，不是直接給預(yù)孩子金錢，讓他去學(xué)習(xí)、去生活就可以的，要讓他熱愛生活、珍惜親情與友情！ 在學(xué)校老師的精心教育下，平時每當(dāng)回到家就好像在學(xué)校一樣早起床，早讀英語、語文，把學(xué)校布置的作業(yè)認(rèn)真完成，預(yù)習(xí)新知識，瀏覽課外書籍，增加閱歷！同時完成我布置的課外作業(yè)，鞏固他在學(xué)校一周學(xué)習(xí)的課程加強記憶，只要他有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，感受到我也與老師一樣關(guān)心他的，慢慢他自然成了習(xí)慣。 其實孩子需要我們聽他說說，經(jīng)常 鼓勵、表揚為主，做錯事也要用委婉的方法去改變他的錯誤，讓他有所覺悟，但又不失面子，例如用游戲編好故事引導(dǎo)他對情況相同的事去反省，小孩子都有同樣的心理不希望被批評，引導(dǎo)孩子有對與錯的判斷能力，孩子的發(fā)揮能力有時比我們家長還強，因為他每天都在校接受老師最好的教育，童心畢竟需要我們?nèi)ブС?，去關(guān)愛！多給孩子機會去思考、做事、作主、發(fā)揮他