【正文】 校建成于 86 年，當時名詞為朝暉二小， 90 年改名為朝暉六小，在集團化辦學之后改名為現(xiàn)代實驗小學。朝暉教育集團有別于其他教育集團的是其法人各自獨立。該集團在下城區(qū)設有三個分校區(qū)，教師資源可以互相流通，擴大了師資力量的同時，也實現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置。 另一方面，各地區(qū)小學發(fā)展各不相同，主要由于當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展及對小學教育的關(guān)注程度。以義烏市楊村小學為例， 30 年改革開放，義烏經(jīng)濟已有較大發(fā)展，但是農(nóng)村對于小學教育并不十分重視，楊村小學教學環(huán)境不佳。經(jīng)濟條件稍好些的家長，則選擇將孩子轉(zhuǎn)入城區(qū)學校就讀。改革開放初期，楊村小學占地僅 一畝，學校校舍是“人”字梁的磚瓦平房，黑板為油漆黑板，教室地板為泥地，操場連煤渣都沒有鋪，沒有籃球架，只有水泥做的乒乓球桌，一個年級有兩個班。 95 年，稠江一小建立，分散了楊村小學的生源，故楊村小學每個年級只開設一個班級。 96 年，刮臺風下暴雨，一個教室的一扇窗戶倒下，幸好沒有學生受傷。 XX 年下半年，楊村小學進行大面積的修葺。操場鋪上了石子，建起了籃球架，人字房梁被塑料天花板隔住，小學生的桌椅一律更新，油漆黑板改成了玻璃黑板，并開始幻燈片教學。近年，隨著義烏經(jīng)濟發(fā)展，外來務工子弟增多，擴大了楊村小學的生源。不久前楊村小學校舍被定為危房，全校師生搬入稠江中學舊校舍，在近一年內(nèi)，將會集體搬入稠江一小的新校舍，并與之合并。改革開放 30 年，楊村小學相較于其他學校發(fā)展較為緩慢。 以上是對近日社會實踐活動的簡單總結(jié)。 第三篇：大學社會實踐活動總結(jié) [大全 ] 大學社會實踐活動總結(jié)范 文（精選 3 篇） 不經(jīng)意間，一個難忘的活動結(jié)束了，想必你學習了很多新知識，這時候做好活動總結(jié)是十分重要的。現(xiàn)在你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢？以下是為大家整理的大學社會實踐活動總結(jié)范文（精選 3 篇），歡迎閱讀與收藏。 大學社會實踐活動總結(jié) 1 這個暑假我利用這段寶貴的時間參加有意義的社會實踐活動，接觸了社會，了解了社會，并從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收獲不少。在實踐中不可缺少的好多： 一、在社會上要善于與別人溝通 經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期練習。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。 二、在社會中要有自信 自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力作出肯定。你沒有社會經(jīng)驗沒關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來的第二、第三次呢 ?有自信使你更有活力更有精神。 三、在社會中要克服自己膽怯的 心態(tài) 開始放假的時候，知道要打暑假工時，總有種說不出的心情，總感覺會有些害怕。跟同學通電話說自己的心情，感覺總有種說不出的感覺。第一次去離家那么遠的地方，感覺自己什么都不懂，文化程度還不夠，也沒什么社會經(jīng)驗等種種原因使自己覺得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來了。某人曾對我說，在社會中要學會厚臉皮，別人的教導虛心接受，不要不當回事。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說： 勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。 四、工作中不斷地豐富知識 知識猶如人體血液。人缺少了 血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就會枯竭。有一句話我很喜歡： 成功的人不在于你認識了多少人，而在于多少人認識了你。 努力地去認識他人，也是讓他們認識你，從他們身上發(fā)掘出你可以學習的地方，體會每一句睿智的語言。 社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會，我感覺學習與社會實踐是密不可分的。 大學社會實踐活動總結(jié) 2 長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。 20xx 年暑假我院團委根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全院同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績?，F(xiàn)將總結(jié)匯報如下： 一、高度重視、認真組織 假期前，院團委向全院廣大同學發(fā)出了《 xx社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會 (分團委 )積極響應、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態(tài)對待這次大學生社會實踐活動，熱情 的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力。 二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動 今年我院的 三下鄉(xiāng) 社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。 (一 )從組織形式上看，主要有兩種形式： 分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的 。從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的 ，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。 集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出 6 個小分隊和 1 個大篷車，他們分別是 xx 工學院黨員大學生赴 xx 地區(qū)的 三個代表 實踐服務團，電計系赴 xx 縣社會實踐小分隊，旅游學院赴 xx 縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴 xx 鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴 xx 縣 xx 村社會實踐小分隊，材料系赴 xx 村社會實踐小分隊以及由 xx工學院大學生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。 (二