老師暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)（精選合集）-文庫吧
2025-10-21 12:31 本頁面
【正文】 段的先熟悉水性,分為閉氣和呼吸,浮體和滑行兩個(gè)組,第二階段學(xué)習(xí)手部,腿部動(dòng)作及手腳配合練習(xí),怕水的學(xué)員還是學(xué)不會(huì),導(dǎo)致第一和第二階段學(xué)員的斷層,我們看在眼里急在心里,有些學(xué)員來了好幾次依然是不敢下水,我們不斷地反省是不是我們的教學(xué)方法出現(xiàn)了問題,后來我們耐心地做心理輔導(dǎo),不斷地鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),還讓他們進(jìn)行比賽,激起他們的競爭心理,此外我們還加了水中游戲,想激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情。在整個(gè)教學(xué)當(dāng)中,我們一邊講解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)一邊做示范動(dòng)作,在學(xué)員出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的時(shí)候,我們想盡方法去幫助他們學(xué)好動(dòng)作,比如手腳配合練習(xí)的時(shí)候,學(xué)員雖然在動(dòng)作分解教學(xué)中學(xué)得很好,能把動(dòng)作做出來了,但是在水里練習(xí)的時(shí)候就忘得一干二凈,這時(shí)候得有耐心,先讓他們對動(dòng)作印象深刻化,再把他們的動(dòng)作加強(qiáng)化,機(jī)械化,而不是干著急,也不是對學(xué)員發(fā)火。此外遇到困難時(shí),最好的方法就是大家教練員一起來探討,尋找問題的根源并解決它,要讓自己帶著一種愉悅的心情去工作,教學(xué)培訓(xùn)工作才做得更妥當(dāng),更完美。在教學(xué)的過程中,心理學(xué)的知識(shí)是功不可沒的,有些小學(xué)員怕水,一下水他就害怕,想上去,想回家,教練啊我冷,其實(shí)他們就是在害怕,那你怎么辦？總不能放學(xué)讓他們回家吧,所以你得讓他們放下心來,得轉(zhuǎn)移他們的注意力,跟他們開開玩笑什么的,表揚(yáng),鼓勵(lì)甚至是威脅他們,該笑的時(shí)候就跟他們開玩笑,他們就會(huì)覺得這個(gè)老師很和善,他們會(huì)聽你的話,也樂意去學(xué)；該嚴(yán)肅的時(shí)候則要嚴(yán)肅,畢竟站在老師的角色上我們得為學(xué)生負(fù)責(zé)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要去關(guān)心你的學(xué)員,有時(shí)候放學(xué)了,家長還沒來接學(xué)員,一些學(xué)員不會(huì)照顧自己,連頭發(fā)都不會(huì)擦干凈,這時(shí)候可以去幫幫他們,跟他們聊聊,他們也很樂意跟你說他生活上的一些事情,一絲童真,當(dāng)他們對你說謝謝老師,教練再見的時(shí)候,你會(huì)有一種幸福,因?yàn)楹⒆觽兊闹匾暫屠斫舛@幸福,還因?yàn)槲覀円呀?jīng)走過了的童年卻能再度去體味的幸福。兩個(gè)月的暑期實(shí)踐過得很快,自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作,犯的錯(cuò)誤也越來越少了,兩個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的,拿到我的工資時(shí),真的很欣慰,但是并不是因?yàn)橛绣X可以領(lǐng),也不是終于結(jié)束了打工的苦日子,而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào),自己的實(shí)踐也有了收獲,回想一下自己真的覺得很值,一個(gè)同學(xué)說看到自己培訓(xùn)出一群小青蛙,心里就暖暖的。第三篇：暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)作為大學(xué)生，我們都多多少少的收到了社會(huì)各界人士的幫助，在學(xué)習(xí)之余我們也應(yīng)該盡我們的一份綿力為社會(huì)做一些力所能及的事情，不說能回報(bào)社會(huì)各界的幫助之恩，至少可以讓他們有些許的欣慰。秉著這樣的理念我和去年因回應(yīng)千千網(wǎng)“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)而結(jié)識(shí)的四個(gè)朋友，一同去我們馬山縣的特殊教育學(xué)校做義工。初到學(xué)校，我們都稍稍的被那些孩子嚇到了，初進(jìn)校門，,我們都大吃一驚。這里的孩子都不是正常的孩子，他們有的先天智障，有的因殘疾而行動(dòng)不便。見到我們，他們有的人會(huì)一擁而上接過了我們手中的東西，有的孩子雖稍有智障，卻也知道領(lǐng)我們?nèi)グ菀娎蠋煛＝?jīng)過與老師交涉，我們給孩子上課，也同他們一起勞動(dòng)，化解了最初的忐忑。給孩子上課的內(nèi)容其實(shí)很簡單，我們五個(gè)人一起制作了一個(gè)簡略教學(xué)視頻，主要是教他們一些衛(wèi)生的日常生活習(xí)慣。課后又與他們一起打掃衛(wèi)生，將一個(gè)小學(xué)校打掃的煥然一新。在勞動(dòng)當(dāng)中，我們一致覺得這些所謂的特殊兒童其實(shí)也有著正常人對勞動(dòng)的熱情與執(zhí)著，他們的干勁絲毫不亞于我們。此外，我們還一起玩游戲，教他們唱歌，而他們也玩得不亦樂乎。即使這些孩子們之間非親非故，但不幸的命運(yùn)將他們會(huì)聚在一起的同時(shí)也教會(huì)了他們團(tuán)結(jié)友愛；即使他們和同齡人相比，缺少富足的物質(zhì)條件，但他們絲毫不埋怨上天的不公；雖是如此，我們很明確的聽到他們內(nèi)心渴望與人交往的聲音，有的孩子會(huì)用有力的手在紙上寫下遒勁的大字或用手中的畫筆勾勒出內(nèi)心的美好世界，每一筆每一畫都是不屈的真實(shí)寫照。雖然他們是在自己完全不知情的情況下被無情的父母所拋棄，但從他們清澈的大眼睛中還是可以看到與生俱來的單純和可愛。他們對生活依然有著純真的向往與熱愛，沒有過多的母愛父愛，但是他們確實(shí)自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)互愛的，彼此之間的友情卻也填充了這一份空白，也使得他們的人生不至于有過多的空白。而在與老師的交流當(dāng)中我們得知學(xué)校平時(shí)過年過節(jié)都會(huì)有很多愛心人士捐贈(zèng)物資，也有很多人會(huì)去看這些孩子。原來還有很多人在關(guān)注著這些孩子，也很慶幸自己也加入到了這些人當(dāng)中。而這些孩子，在心里也深深的感激一直在關(guān)注著他們的愛心人士，有些孩子甚至叫老師轉(zhuǎn)達(dá)他們的感激，他們之中有啞的，聾的............雖然生活當(dāng)中會(huì)有各種的不方便，但是也一直在尋求各種方式來豐富他們的生活。他們不是我們想象中那種封閉古怪的孩子，他們也充滿著陽光與朝氣，會(huì)咿咿呀呀學(xué)語，遇到陌生人會(huì)帶著好奇心來打量著。他們和我們當(dāng)初一樣想盡快完成作業(yè)，痛恨考試，調(diào)皮的埋怨自己為何不生在秦朝時(shí)代，那樣就沒有那么長得歷史篇章了，但是，雖有此種種，他們卻也知道按時(shí)完成作業(yè)。他們跟我們一樣會(huì)關(guān)注周杰倫，會(huì)癡迷于雙節(jié)棍。在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)有不耐煩，不合作的傾向，會(huì)發(fā)呆，也會(huì)有憂郁的面孔，不有讓人疼惜，他們原來也有了心事，但愿他們不是在想自己為什么和別人不一樣，為什么沒有課本里說的爸爸，媽媽。他們在用超乎我們想象的毅力生活著。與其說是我在幫助他們，不如說是他們在啟發(fā)我?；蛟S我只是他們生命中的匆匆過客，但他們卻為我的生命點(diǎn)亮了一盞燈。和他們相比，我們在父母與老師的關(guān)懷下衣食無憂的生活學(xué)習(xí)著，但那我們卻絲毫不懂得珍惜。在安逸的生活中失去奮斗的意志，在優(yōu)越的條
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