家庭教育的特點(diǎn)（全文5篇）-文庫(kù)吧
2025-04-01 18:18 本頁(yè)面
【正文】 家務(wù)感到老虎吃天無(wú)處下爪，甚至束手無(wú)策。 其二，不少父母對(duì)子女尤其是獨(dú)生子女，心疼關(guān)愛(ài)過(guò)于多，嚴(yán)格要求不足，嬌慣 溺愛(ài)，使育人的目標(biāo)難以達(dá)到，甚至適得其反。 其三，傳統(tǒng)的父嚴(yán)母慈，父母與祖父母對(duì)孩子要求存在標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)寬不一，甚至相互矛盾，影響教育效果。 其四，很多孩子的父母外出打工就不回家，和孩子見(jiàn)面和相處的機(jī)會(huì)有限，相當(dāng)一部分父母把子女留給老人看管或托付給學(xué)校了事，形成了大量的留守兒童，老人一般缺少文化，缺少科學(xué)的家教知識(shí)理念，又不會(huì)指點(diǎn)輔導(dǎo)孩子的功課。只能關(guān)心孫子女的饑飽和熱冷，隔代教育也有諸多的弊端，這使孩子既失親情又受不到正常的家庭教育。 其五，近多年來(lái)城鄉(xiāng)夫妻間離婚率上升，單親家庭其子女增多，父母間的感情，錢財(cái)?shù)让芗m紛和對(duì)子女的撫養(yǎng)教育出現(xiàn)許多問(wèn)題，個(gè)別子女甚至成為無(wú)人管的孤兒或者流浪，而這些孩子的生活學(xué)習(xí)出現(xiàn)危機(jī)，嚴(yán)重影響他們的健康成長(zhǎng)和良好性格的形成。 第二篇：家庭教育的特點(diǎn)是什么 家庭教育的特點(diǎn)是什么 答；與學(xué)校教育不同，家庭教育有著自身的特點(diǎn)，其特點(diǎn)是； （ 1）教育內(nèi)容生活化。家庭教育不是有計(jì)劃有組織進(jìn)行的，而是主要在日常生活中自然 地進(jìn)行的，起著潛移默化的作用。 （ 2）教育 方式的情感化。父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式 更有力量，情感不管是自覺(jué)還是不自覺(jué)的引用，不單是子女易于接受，還能受到獨(dú)有的感染。 （ 3）教育方式的多樣化。家庭教育以家庭為單位進(jìn)行，沒(méi)用固定的模式，比較自由家長(zhǎng)可以根據(jù)自己子女的情況，采取靈活多樣的方式進(jìn)行教育。 教育目的有何重大意義 答；教育目的是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)教育者的一個(gè)總要求，其意義在于； （ 1）教育目的即是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，由市教育工作的歸屬。一切教育工作是圍繞這教育目的的這個(gè)中心進(jìn)行的。學(xué)習(xí)內(nèi)容和組織形式，選擇教育的方式，都要從教育目的的出發(fā)，使之符合教育目的的要求。反之，教育質(zhì)量的高低，教育工作是否成功，必然要以教育目的為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量，看教育目的實(shí)現(xiàn)狀況，所以，教育工作又是教育工歸屬。 (2)教育目的是對(duì)提高教育質(zhì)量有指導(dǎo)意義。由于教育是一種培養(yǎng)人的復(fù)雜活動(dòng)，周期較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的教育工作必須有計(jì)劃和由系統(tǒng)的進(jìn)行。因此，制定一個(gè)明確的教育母的，才能給各方面的教育力量指出共同遵 循的方向，是大家步調(diào)一樣、緊密合作，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，這就是教育目的指導(dǎo)意義和導(dǎo)向功能。 第三篇：學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn) 學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn) 家庭教育指的是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（主要是父母或其他長(zhǎng)輩）對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行的教育和施加的影響。 我國(guó)素有重視家庭早期教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的當(dāng)代，家庭教育更為國(guó)家與社會(huì)所關(guān)注。 幼兒在出生成長(zhǎng)中接觸到的第一環(huán)境就是家庭，它也是親子關(guān)系建立和發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒從出生到入學(xué)前的這一時(shí)期與家庭的關(guān)系十分密切，因此， 這個(gè)時(shí)期家庭對(duì)幼兒的影響非常大的。 學(xué)前兒童家庭教育有著自身的特點(diǎn)： 一是教育率先性。幼兒從出生到入學(xué)前的教育，都是在家庭中實(shí)施的，可以這樣說(shuō)家庭教育具有一定的率先性。 二是單獨(dú)性。這一特點(diǎn)在獨(dú)生子女的家庭環(huán)境中更為突出。 三是隨意性和隨機(jī)性。在家庭中對(duì)子女教什么，怎樣教受家庭中的某些因素的影響，教育有較大的隨意性 。家庭教育又與家庭生活相伴隨，因此又具有隨機(jī)性。 四是親情性。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中與家長(zhǎng)建立了親子關(guān)系，然后向著親密化發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育均受親密情感的影響， 導(dǎo)致有時(shí)對(duì)幼兒感情用事。 五是持久性。幼兒到了入園的年齡，但家庭的教育始終是在進(jìn)行的，沒(méi)有一刻在停止。 六是豐富性。幼兒的家庭教育，領(lǐng)域涉及范圍很廣，在不同的家庭生活環(huán)境、交往關(guān)系、生活方式中，兒童可隨之獲得不同的教育信息和生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些行為規(guī)范，生活技能等。 家庭教育的上述特點(diǎn)，在正確的人生觀、世界觀和教育觀的指導(dǎo)下，可以顯示出兒童早教的威力和優(yōu)勢(shì) 。但要是在一個(gè)家庭中，兩個(gè)家長(zhǎng)的思維道德、品質(zhì)修養(yǎng)、文化水平、健康狀況都處于不佳的狀態(tài)，將會(huì)給幼兒造成不良的教育后果。我們以后作為 學(xué)前教育工作者，既要學(xué)習(xí)如何向?qū)W前兒童傳授知識(shí)的技能，還要學(xué)會(huì)如何幫助幼兒的家長(zhǎng)教育好自己的孩子，懂得家庭教育的運(yùn)作規(guī)律。 第四篇：家庭教育的特點(diǎn) 家庭教育的特點(diǎn) 家庭教育對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，家庭是孩子們的第一
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