【正文】 之深以及流傳光之久瞧而言，《三字經(jīng)》正在中國古代蒙書教材中，不克不說是影響最大、最有代表的書。巍哉，《 三字經(jīng)》堪稱“蒙學之冠”。 《三字經(jīng)》全文 人之初，本善。相近，習相遠。茍不教，乃遷。教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處。子不學，斷心裁。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。 養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老作甚。 玉不琢，不可器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮節(jié)。 香九齡，能溫席。孝于親，所賣執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。 首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。 《三字經(jīng)》讀后 感 350 字 9 從這學期開始，老師在早自習時間，要我們朗讀“三字經(jīng)”和朱子治家格言，我們先讀三字經(jīng)，不久許多人就已經(jīng)可以背到第四段了，但是我連一段也背不起來。 老師說只要每天念一次，自然就會背起來了，沒想到我真的可以把三字經(jīng)背起來，而且我還超過別人得進度，而且，老師為了鼓勵同學，會背的同學都可以吃冰淇淋，所以我也得到一客香甜美味的香草冰淇淋。讀經(jīng)真好玩，也拿到老師的獎勵，我覺得很有成就感。 老師每天在班級聯(lián)絡簿抄會抄每日一句三字經(jīng)，先讓我們分組搶答字義或故事理解，只要回答，意思有點接近，就分組加分。所以，每次抄連絡簿時，我們就趕快查字典，準備搶答。之后，老師再講解經(jīng)文的字意或故事，結合我們的生活故事，大大提高同學讀經(jīng)的興趣。 全班一起讀經(jīng)時，我們先把排好桌椅，清理桌面，桌上只擺三字經(jīng)，身體自然端正，一手壓書，一手指著經(jīng)文跟著念。我們只要和老師、同學一起朗讀就好了，只要同學的聲調、速度一致就好了。 我喜歡讀三字經(jīng)，因為越背越有趣，我已經(jīng)背完朱子“治家格言”之后，我要挑戰(zhàn)“ 孝經(jīng)”。 《三字經(jīng)》讀后感 350 字 10 前段時間，媽媽給我買了好多書，豐富了我的課余生活。其中有一本帶釋義的《三字經(jīng)》，這是一部國家啟蒙讀物，內容豐富，含義無窮，讀來朗朗上口，音韻和諧。 我認真地讀了一遍，真的不大懂。我去請教媽媽，媽媽說那是文言文，你看不懂沒關系，你可以一邊看釋義，一邊讀文。書讀百遍，其義自見，多讀幾遍，慢慢就理解了。 我又重新讀起來。其中 人之初，性本善。性相近，習相遠。 是說人生下來都是一樣的，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以人從小就要好好學習 ，區(qū)分善惡，才能成為一個對社會有用的人。 香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四步，能讓梨。弟于長，宜先知。 是說東漢的黃香，九歲的時候能替父親暖被窩。孔融四歲的時候就懂得把大的梨給哥哥吃，而自己拿最小的那一個。這兩個故事告訴我們：要孝敬父母，尊敬師長，培養(yǎng)自己的愛心，友善他人。 想想自己經(jīng)常對父母發(fā)脾氣，和弟妹爭寵，都覺得臉紅。從現(xiàn)在開始，我也要做一個好孩子，幫父母做力所能及的家務，尊敬師長，孝敬父母，和弟妹分享家庭中的天倫之樂。 《三字經(jīng)》讀后感 350 字 11 在這個寒假里 我背完了《三字經(jīng)》這本中華國學經(jīng)典。它的每個句子都有三個字組成，讀起來朗朗上口，很容易背誦。 《三字經(jīng)》這本書告訴我們許多做人的道理和中華民族的發(fā)展歷史，還有在歷史長河中涌現(xiàn)出的杰出人物。至今這些語句中所蘊含的故事還在我的腦海中浮現(xiàn)?！把姿闻d，受周禪”，我很喜歡這句話。因為這句話中所講的故事就發(fā)生在我們開封。宋太祖趙匡胤建立宋朝后，他為了防止出現(xiàn)分裂割據(jù)的局面，便決定把將軍們的兵權收回來。于是他就大擺宴席，把所有的將軍都請進宮中，正當大家喝的盡興時，趙匡胤發(fā)話了：“我總擔心你們的部下有一天會把黃袍披 到你們的身上。不如你們把兵權交出來，到地方上做個閑官，買房置業(yè)，快快活活度個晚年，這豈不是更好嗎？”第二天，將軍們都紛紛遞來了辭呈。這就是歷史上有名的杯酒釋兵權。 老師告訴我們《三字經(jīng)》是我們祖先留給后人的文化瑰寶。我們要認真閱讀，反復吟誦，才能達到增長知識，明事理的目的。我今后還要多朗讀它，《三字經(jīng)》會讓我終生受益。 《三字經(jīng)》讀后感 350 字 12 自宋朝開始，《三字經(jīng)》已有七百多年歷史，大約一千一百多個字，已算得上是家喻戶曉，膾炙人口。三字一句，朗朗上口，極易成誦。其內容，包括我國 的傳統(tǒng)教育，農(nóng)業(yè)、地理、天文以及道德，還有一些民間傳說等受到歷代世人們所傳承。 “披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉?！敝v的是西漢人路溫舒用蒲草編成席子用來抄書；公孫弘自己制作竹簡用來抄書。他們的生活都很貧苦，沒有錢來買書，但是自己卻能做到勤奮自勉、刻苦學習。“頭懸梁，錐刺股。彼不練，自勤奮?！敝v的是漢代時期的孫敬為了防止自己讀書時打瞌睡，把頭發(fā)吊在了房梁上；戰(zhàn)國時的蘇秦讀書犯困的時候，就會用錐子來刺自己的大腿來提神。學習時，懶惰便是最大的敵人，好學之心，便可使你在學習之路上所向無敵。 你望天上 繁星點點，一顆星星有它不同的意義，獨一無二，可能它們的形狀會相同，可每顆星星都有它存在的意義，不是嗎？正如《三字經(jīng)》一般，每一句，都代表了不同的含義，代表了不同的道理，彰顯了我國古代文化的博大精深。所以，學好《三字經(jīng)》，不僅能在學習上給予自己莫大的幫助，更是對古人們智慧結晶的尊重。 《三字經(jīng)》讀后感 350 字 13 今天我被《一本低碳生活三字經(jīng)》的書吸引注了，這本書主要向人們講述了地球是我們全人類的共同健康生活家園。閱讀此書后我從中了解到，這些年來因為極端氣候變化引發(fā)的各種不同的重大自然災害越來 越頻繁，促使到我們賴以生存的地球給人類發(fā)出了警告的信息。目前各種溫室氣體排放已經(jīng)成為危害地球生態(tài)平衡重要關鍵因數(shù)之一，在此背景下，低碳生活日益成為全球人類關注的熱點話題，逐漸演變成一種新的社會時尚和生活方式。 《低碳生活三字經(jīng)》以科學發(fā)展觀為指導，在介紹低碳生活的理念與知識，涵蓋了日常生活，交往的各個領域，并以日常事例、趣聞逸事、歷史典故、先哲事跡、重要文獻等，把科學性、思想性、實踐相結合，積極向人們倡導低碳文明健康生活的重要，教育人們如何從各方面實際性進行低碳健康生活理念和方式。 這本書使 我增長了很多健康生活知識，并且明白我們生活的地球自然環(huán)境，是要靠我們自己去做好環(huán)保。不是口頭上說，而是要從最基本的飲食、衣著、起居等日常生活做起，不是一個人就可以了，而是要靠每個人的努力。我會自我做起，做好自我的低碳健康生活，為保護我們生活的地球自然環(huán)境而盡一份力，成為一名時尚的低碳生活小使者。 《三字經(jīng)》讀后感 350 字 14 《三字經(jīng)》是我國不可多得的寶貴遺產(chǎn)。它短小精焊，瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。 這里的每個故事，都有著深刻的教育意義。比如：“如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟?！?意思是：晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。夏天的一個晚上，他正在讀書，忽然，他看到許多螢火蟲，于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，當做一盞燈。同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，于是，他便從外面看起書來。通過這個故事，我知道了學習要刻苦，就像車胤一樣沒有燈也想辦法讀書，光線那么暗，還讀到很晚?，F(xiàn)在，我們雖然學習有各種燈，可是我 們沒有一個同學像車胤一樣刻苦。而且，我們的學習條件也比車胤和孫康好得多，上學的時候有書包，教室里有椅子、桌子、多媒體。 古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。” 《三字經(jīng)》讀后感 350 字 15 很小的時候，我就會背一長段的三字經(jīng)，不認識一個字兒，更不知道其中蘊含的意義。 這個寒假，媽媽給我買了一本注音版的《三字經(jīng)》，我自豪地發(fā)現(xiàn)，里邊的字絕大多數(shù)我已經(jīng)認識了，即便不認識，我通過拼音也能輕而易舉地把它讀出來。 “人之初，性本善，性相近，習相遠?！蔽易x得正起勁兒時，媽媽突然問了我一句話：“你知道這句話是什么意思嗎？”媽媽一句話就把我問懵了，我連連搖頭。媽媽輕輕地在我身邊坐下，耐心地幫我解釋其中的意思，還給我講起了其中的故事，如《孟母三遷》，講完故事媽媽還告訴我，她為我選擇慈吉小學，就是希望這個好環(huán)境，能讓我好好學習。我特別喜歡我們的慈吉小學，心里真的很感謝媽媽的良苦用心。 春節(jié)聯(lián)歡晚會上，我還聽到了趙文卓叔叔和一群少林小子一起表演武術《少年強，則國強》。這句話我在《三字經(jīng)》里也讀到過，媽媽又告訴我一 定要好好學習，將來才能讓我們的國家更加強大。 我真喜歡看《三字經(jīng)》，它讓我懂得了好多好多的道理。 第二篇：三字經(jīng)讀后感 350 字 三字經(jīng)讀后感 350 字 三字經(jīng)讀后感 350 字一： 國學《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。 《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中，學習環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。 《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句： “玉不琢，不成器 。人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人