【正文】 不咬人，它對你叫，你不理它就對了”。果然，我不理它，它還真不對我叫?？磥?，事物總會變化，只要你從不同的角度去看、去觀察。 “將心比心，設(shè)身處地，推已及人，換位思考?！边@句話說得多好，我們就應(yīng)該拿自己的心與他人的心作比較，想想如果自己處于哪個地方會怎樣，讓讓他人，想想與他人換個角色會怎樣。 我們應(yīng)該相信“從不同的角度去看實物，結(jié)果也不同?！边@句話，它會讓我們漸漸成為有心人，漸漸成長！ 《牛和鵝》讀后感 5 今天，我們學(xué)了 一篇課文《牛和鵝》。 “大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。”在我們的心目中，牛是一種溫順、憨厚的動物，它們默默無聞的工作著，從不抱怨，但“我們”卻因此而欺負它，僅僅只是因為牛的眼睛看人，覺得人比牛大嗎？而相反，鵝這種自命清高、自命不凡的動物，總是常常驕傲自大到不把人類放在眼里，難道也只是因為它把人類看的比它小嗎？牛，就是在我們現(xiàn)實生活中那些寬容、謙讓、容忍的那些人，而鵝，便是我們現(xiàn)實生活中那些瞧不起人的人。牛的忍讓，卻沒有因此而避免受到了別人的欺負，別人沒有尊重它，反而還更加變本加厲的去欺負它，甚至去害它。可牛還是一聲不吭，任勞任怨，這也使我對牛的崇敬又上升了一步，我們一定要尊敬那些忠誠老實的牛，也別再怕貌似強大，實際上卻外強中干的鵝了。 《牛和鵝》讀后感 6 大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛的，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小所以鵝不怕人。 我相信學(xué)了這篇生動有趣的文章，我的感受最深的。因為我也有過和作者類似的經(jīng)歷。 作者是在放學(xué)回家的路上不幸被鵝盯上了，鵝把它看得比他小好欺負，便上去欺負他。作者被鵝欺負的掉了一只鞋、書包也掉了，這是金奎叔來了，不然后來還不知道會怎么樣呢。 為什么我說我有過和作者類似的經(jīng)歷呢？那是因為我們樓下就有一個麻將室，整天都是稀里嘩啦的洗牌聲，又開了暖氣，所以關(guān)了門，可又有人抽煙，所以又老大的煙味，還有人在家沒什么事做又有狗狗，想打麻將，只有把狗狗帶上。可里面煙氣熏天；還有刺耳的洗牌聲，那著狗狗受得了？所以要出來透透氣。 有一次，我放學(xué)回家，一樓就是麻將室的后門，狗狗就在那 里透氣。有句話叫“狗眼看人低”他一看見我就“汪汪”直叫。我被嚇得撒腿就跑，跑到了正門。想給老板娘提提意見，可狗卻跟著老板娘一起到了正門。又沖“汪汪”直叫。這次我可和它近距離接觸了 —— 它已經(jīng)咬上我了，還好它沒和口。 不過學(xué)了這篇文章，我以后再也不怕它了。因為我們本來就比它們強，怕它干什么？ 《牛和鵝》讀后感 7 我很喜歡這個小故事，大大的牛、小小的鵝，牛體型龐大而又憨厚，鵝行動笨拙卻又不可一世。這使我不由自主的想到了《書聲瑯瑯》中的一篇詩歌 —— 《駱駝和馬》，同樣有趣。 導(dǎo)入時，我 直接板書課題，提問，牛和鵝在你心中是怎樣一個形象。二者置于你面前，你怕什么？進而引出也引入了本文的第一段，“我”怕什么？為什么害怕？這樣過渡到課文內(nèi)容，算是比較自然。其實，在這里，應(yīng)該普及一下牛看人比自己不知要高大多少倍的原因，還可以以講一講一個關(guān)于牛和鵝眼睛的故事。但是，我不敢明確地告訴孩子們牛眼里那個放大鏡似的東西是什么。 教學(xué)時，學(xué)生通讀課文，自由朗讀，讀著讀著笑出了聲音，為何而樂，有說小作者被鵝追、咬時嚇得要命，特別生動有趣。有說金奎叔趕鵝那一段很解恨，寫得很詳細。置身于文本中，這也算是情感 的滲透吧，也是一種交流。 這篇文章重點于是在體會之前我的表現(xiàn)與鵝的表現(xiàn)；后面金奎叔的表現(xiàn)與鵝的表現(xiàn)。我總認為這些是有比較的，正是這種比較使我們認識到“我們不能因為別人對我們的態(tài)度而決定我們對待別人的態(tài)度”，或者進一步認識到“我們對待別人的態(tài)度決定著別人對待我們的態(tài)度”。于是，我在黑板上畫了一個表格，讓學(xué)生們自讀課文找出我對牛和鵝前后變化的句子，并說出原因。穿插鵝對我的態(tài)度及對金奎叔的態(tài)度，理會怕與不怕的區(qū)別與結(jié)果。 朗讀時我特別注意引導(dǎo)孩子對比著來讀，讀出“我”的害怕，體會“我”害怕狼狽不堪 的動作、心理；讀出鵝的神氣，體會這一連串的動詞、擬聲詞；讀出金奎叔的不怕，三下兩下掐住鵝的脖子把它扔向遠處；讀出鵝的害怕，雖然仍是“吭吭”地叫喚和扇扇翅膀跳進水里。在對比中，學(xué)生能悟到很多，關(guān)于角度。 讀第 12 自然段，再結(jié)合前面的總總變化，如“我”的變化以及鵝的變化，看看又有什么收獲？此時，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)“別人對我們的態(tài)度，往往是由我們的態(tài)度決定的”了。最后再回顧金奎叔，便更能深入理解課文主旨了。 【《牛和鵝》讀后感】相關(guān)文章： 2.《牛和鵝》 400 字讀后感 4.《牛和鵝》教案的共識性反思 6.《牛和鵝》的個人教學(xué)反思 7.《牛和鵝》教學(xué)反思范文 8.《牛和鵝公開課》教案設(shè)計 4 篇 第二篇：《牛和鵝》讀后感 《牛和鵝》讀后感 今天，我們學(xué)了《牛和鵝》這篇課文，講的是：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，局的人比鵝小，所以鵝不怕人。作者敢欺負牛，但是卻怕鵝。就在被鵝欺負的時候，金奎叔出現(xiàn)了，他不但救了作者，還教育了作者，讓作者改變了以往的觀點，不再害怕鵝，欺負牛了。 讀了這篇課文，我受益匪淺，從中我明白了：看待周圍的事物，如果從不同的角度，就會得到不同的結(jié)果，所以我們要多多留心、多多觀察。 這篇課文中，金奎叔給我的印象最深，他是這樣說的：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，那 咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。記著，下次可別再怕它們了。”我覺得在我們生活中，不應(yīng)該無緣無故地欺負人，也不應(yīng)該懼怕于某種事物、某個人，我們想辦法去不被人欺負，不懼怕世間萬物！ 總之，對待事情我們可以從不同的角度去看這件事情，因為這樣一定可以有新的