【正文】 選； 完善具體方案內(nèi)容； 4 月 8 日：上報參加人選； 確定主持人； 確定具體方案內(nèi)容； 準(zhǔn)備開場白、熟悉方案內(nèi)容； 4月 9日：試講； 檢查教學(xué)具； 家庭方案準(zhǔn)備完畢； 4月 10 日：試講； 再次確定參加人選；教學(xué)具、禮品到位； 三、活動目的：讓寶寶體驗集體活動的樂趣，鍛煉寶寶精細(xì)動作、大肌肉運動及 語言表達(dá)能力，同時增進(jìn)寶寶與父母之間的親子感情。 四、活動方式：以三個活動為核心，根據(jù)寶寶年齡、能力的不同具體設(shè)定需達(dá)到 的不同目標(biāo)，客觀體現(xiàn)寶寶的真實能力，增強寶寶的自信心。 六、活動內(nèi)容： 大家好 !在這個春意盎然、風(fēng)和日麗的日子里，我謹(jǐn)代表親子班所有的老師對大家的到來表示歡迎（鞠躬，鼓掌），我相信每位家長朋友都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長，那么就讓我們和可愛的孩子們一起開始一段快樂的游戲旅程吧！（鼓掌） 首先，我來介紹一下今天的活動流程：我們今天的活動共分為三個環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié)是我們的熱身運動。通過 此項活動可以鍛煉寶寶手指靈活性、發(fā)展寶寶的精細(xì)動作，認(rèn)識手指名稱，并且提高寶寶的語言表達(dá)能力。 下面就請爸爸、媽媽和我們可愛的寶寶一起來做手指律動吧：《找朋友》：一二三四五六七，我的朋友在哪里，在哪里，在哪里一二三四五六七，我的朋友在哪里，在這里，在這里一二三四五六七，我的朋友在哪里，在哪里，在哪里 我的朋友在這里，在這里。再來一次！ 《五指歌》：這個活動 —— 2 歲的孩子，爸爸、媽媽可以引導(dǎo)寶寶伸出小手跟著兒歌自己做動作， ，爸爸、媽媽可以跟著兒歌撫摸寶寶的手指尖 ，引導(dǎo)寶寶隨著節(jié)奏做動作，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和對手指的認(rèn)識。請大家做好準(zhǔn)備，咱們開始吧！ 大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，爬呀爬，爬上山，耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞， 最后咯吱一下，滾下來。 寶寶們想不想再來一次，好，開始吧！ 請爸爸、媽媽帶著寶寶一起站起來，我們來做早操，活動一下?。ㄒ魳罚。? 早上空氣真正好（拍 2 下手，腳分開，胳膊舉起來）可愛寶寶做早操（踏步） 伸伸臂，伸伸臂（雙臂伸直 2次）彎彎腰，彎彎腰。（手臂垂直放下，彎彎腰）跑跑跑，跑跑跑（原地 做跑步狀）跳跳跳，跳跳跳（原地彈跳） 鍛煉身體真正好，真正好（拍 2下手，做出好棒?。? 再來一次！ 現(xiàn)在是美麗溫暖的春天，我們都喜歡出去春游，小草發(fā)芽了，小樹變 綠了，出去走一走，看一看，可以讓我們的寶寶更加快樂，更加喜歡我們的生活。今天，我們在這里也要進(jìn)行一項春游活動：《爬大山》，通過這個活動，可以訓(xùn)練寶寶肢體運動及手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的探索精神，增強親子感情。 （活動準(zhǔn)備：圖形嵌板： 4 個，蘑菇插板 2 個，地毯）葉子姐姐先來說明一下規(guī)則： （主配班示范）媽媽躺在地毯上，寶寶在媽媽的一側(cè)，爸爸在媽媽的 另一側(cè)，爸爸用鼓勵、親切的語氣引導(dǎo)寶寶爬到自己身邊來。（ 歲半以下的寶寶，爸爸可以簡單協(xié)助一下），當(dāng)寶寶勇敢地爬到爸爸身邊時，爸爸俯臥呈“大 山”狀，媽媽引導(dǎo)寶寶從這座“大山”上爬過，（ 歲以上的寶寶要求慢慢地走過去，媽媽可以簡單協(xié)助。） 寶寶越過大山后，提著裝有圖形嵌板寶寶的小桶沿著小路走到盡頭， 注意不能偏離小路哦。 當(dāng)寶寶到達(dá)終點時，會發(fā)現(xiàn)圖形嵌板寶寶的家，只是它們不知道自 己住在哪，我們的寶寶們要幫助這些嵌板寶寶找到自己的家。（教師展示正確手勢，完成一項工作）。 寶寶完成圖形嵌板工作之后，爸爸和媽媽雙手搭成一個“小轎子”， 寶寶雙手平托工作盤，將工作盤平穩(wěn)送回起點、嵌板不散亂、用時最短的家庭獲勝！ 剛才我們的寶寶和爸爸、媽媽都表現(xiàn)得非常棒，接下來，我們進(jìn)行我們的第三個環(huán)節(jié)《彩虹傘》，這個活動可以發(fā)展寶寶大肌肉運動能力，引導(dǎo)寶寶體驗親子游戲的快樂，認(rèn)識多種顏色。 活動材料：彩虹傘一把。 找顏色：彩虹傘平鋪地上，請寶寶和媽 媽站在傘中央，聽兒歌找顏色。小手拍拍，小手拍拍，小手找紅色； 小手拍拍，小手拍拍，小手找黃色 小手拍拍，小手拍拍，小手找藍(lán)色小手拍拍，小手拍拍，小手找綠色；小腳踏踏，小腳踏踏，小腳找紅色； 小腳踏踏，小腳踏踏，小腳找黃色； 小腳踏踏，小腳踏踏，小腳找藍(lán)色；小腳踏踏，小腳踏踏，小腳找綠色； 炒豆豆： 炒豆豆，炒豆豆，炒熟了一鍋小豆豆，紅豆豆，黃豆豆，小朋友找豆豆了今天我們的親子游戲到此就要結(jié)束了，我們的寶寶和爸爸、媽媽表現(xiàn)得都非常棒，為了表揚寶寶們的勇敢，爸 爸、媽媽的積極參與，也為了我們今天的歡樂，我們將會為每個家庭送出一份禮物，感謝大家的參與，親愛的寶貝們，再見！ 問題： 一、手指游戲音樂選擇；二三項活動音樂； 二、手指游戲：一人宣講，宣講完畢，三位教師同時展示。 三、三項活動中需要示范的部分，選定具體配合人選，包括操作演練。 四、每項活動結(jié)束注意鼓勵每個孩子。篇四：小 2 班親子活動方案 萬安幼兒園“春之情 —— 關(guān)愛節(jié)”系列親子活動方案 搓湯圓 小 2 班設(shè)計意圖： 在小班這個年齡階段，幼兒對美 工中的泥工很感興趣，特別是揉、搓、捏等這些小肌肉的動作，《綱要》提出：“要貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！倍隃珗A正是小朋友感興趣的，我們鼓勵孩子和同伴以及家長一起動手嘗試搓湯圓，在孩子動手操作中增進(jìn)相互之間的友誼同時體驗體驗和感受與家人一起勞動、品嘗的快樂。 活動目標(biāo)： 。 顏色的湯圓的不同，并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。 一起搓湯圓，體驗和感受與家人一起勞動、品嘗的快樂?；顒訒r間：2021 年 4月 23 日下午 活動準(zhǔn)備： 1．事先同家長交流活動的內(nèi)容，并在活動前一晚短信通知家長為孩子剪指甲、了解制作湯圓的流程等。 2．白、紅糯米、白糖、盆、電飯鍋等。 3．律動音樂《搓湯圓》。 活動組織安排： 支教者：愿意參加的家長 拍照：龔水琴拍攝：龔水琴 活動過程： 1．趙敏君奶奶做主持人，并采訪幾名幼兒，請幼兒說說制作湯圓的材料。 。 3．揉濕糯米粉。請 2位家長幫忙。 。幼兒嘗試制作，請家長參與協(xié)助幼兒，幫助幼兒實現(xiàn)自己的制作愿望，在活動中感受搓湯圓的樂趣 。 。將搓好的湯圓放入鍋里煮熟，體驗成功的喜悅。幼兒在等待煮湯圓時幼兒進(jìn)行律動表演《搓湯圓》。 。幼兒把煮好的湯圓端給自己家人，體驗和感受與家人一起勞動、品嘗的快樂。 。篇五：感官班親子活動方案 (最新 )2830個月寶寶身心發(fā)展特點 這一時期的寶寶，隨著走、跑、跳平衡等能力的發(fā)展，在鉆圈時，會估量高度，懂得把頭低下，或彎腰彎膝部，用雙腳走過去而不碰到器材。由于對距離有所估計。到 27 個月時基本上能接住反跳球，約有20%的寶寶能接住從 1 米遠(yuǎn)處拋過來的球。騎 三輪車時，由于雙手雙腳進(jìn)一步協(xié)調(diào)、靈活，很快寶寶就掌握“駕駛”技術(shù)了。在雙手精細(xì)運動能力發(fā)展方面，能玩泥塑、拼插造型。由于手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力提高使寶寶觀察、歸類概括等思維動作得到提高。能夠理解大小、左右、高矮、多少等概念。特別到 歲左右，寶寶進(jìn)入計算能力的關(guān)鍵期，這時期寶寶已經(jīng)掌握口頭數(shù)數(shù)、點數(shù)、按數(shù)取物等能力。抓住關(guān)鍵期，并進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地訓(xùn)練寶寶的記憶力，邏輯思維能力都得到有效地開發(fā)。 藝術(shù)方面，以成人引導(dǎo)下，能畫直線，橫線，自然畫圓卷，為畫簡單的添畫、點畫，印畫、折紙等活動。能隨著音樂做模 仿操，并能根據(jù)情景做簡單的音樂游戲等。感官班 a 班第一周親子活動方案 (一 )主題活動：認(rèn)“大小” (二 )教學(xué)目標(biāo)： 過實物比較借以視覺觀察，觸覺觸摸來認(rèn)知、理解物體 “大”與“小”的概念。 鍛煉寶寶的觀察能力及語言表達(dá)能力。 (三 )材料準(zhǔn)備： 套盒、套桶、套碗、套娃中大小對比比較強烈的兩個分別裝在托盤里 工作毯一塊。 (四 )活動過程： 一、接待工作（開課前 2分鐘） ◆配班教師：在親子活動開始前 2 分鐘站在主活動室門口面帶微笑的迎接家長和寶寶。如：．“歡迎小寶寶和 家長們來到 xx親子園，感官 a班，我們馬上要開始今天的活動了，請到主活動室里面準(zhǔn)備上 課?！? ◆主班教師：放優(yōu)美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來 二、走蒙氏線 (5分鐘 )目標(biāo)： 安撫寶寶情緒，使寶寶和家長能夠盡快進(jìn)入活動氛圍。 在走線的過程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。 準(zhǔn)備：節(jié)奏舒緩優(yōu)美的背景音樂。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂為好。 過程： 主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢 行走，在走線的過程中，向家長說明走線的目標(biāo)及要求 (目標(biāo)略要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩 慢行走以保持身體平衡訓(xùn)練寶寶注意力 )，寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動作讓寶寶模仿。 如學(xué)小鳥飛等 !～。 配班教師看好時間，時間到了要逐漸減弱背景音樂，直到最小，主班教師引領(lǐng)家長和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)。 四、引導(dǎo)展示工作 (510 分鐘 ) 取工作毯：主班教師雙手拿工作毯兩端，要求四指在內(nèi)拇指在外。 鋪工作毯：教師呈跪姿把毯子放在左側(cè)水平鋪開，毯子展開后，分別觸摸四邊整理平整即可。 取教具，進(jìn)行主題活動 (1)認(rèn)“大小” 過程： ◆師：“今天我?guī)砹藖砹撕枚嗪猛娴臇|西跟小寶寶們玩，大家高不高興呀 ?好，那現(xiàn)在老師就把這些玩具寶寶拿出來給寶寶們看，”。教師將事先準(zhǔn)備好的教具取來放在工作毯上，（在玩這個游戲的時候，向?qū)殞毥榻B大與小的概念，發(fā)展寶寶對大小的知覺）。 ◆教師將教具中大和小的兩個拿出 放在一起，分別指出“這是大的”，“這是小的”，讓寶寶和家長一起跟著說“這是大的”“這是小的”反復(fù)幾遍，加深寶寶的印象，教師取出大小不同的兩個教具來到每個寶寶面前，讓寶寶辨別“哪個是大的”“哪個是小的”，然后再提問“這是什么樣子的”，讓寶寶回答每個寶寶都要進(jìn)行。 ◆教師對說的正確的寶寶表揚鼓勵。教師說教學(xué)目標(biāo)及延伸活動“我 們還可以利用生活中的物品讓寶寶認(rèn)大小，如，另外還有好多關(guān)于寶寶認(rèn)知大小的玩具如套盒，套桶、套娃等，我們在自由活動時間里再讓寶寶和家長們具體操作。” 五、自由操作時間 (15— 20 分鐘 )目標(biāo)：讓寶寶們對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導(dǎo)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，老師 針對寶寶進(jìn)行個性化指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)淖兓由臁? 準(zhǔn)備：套筒、套娃、套杯、二指抓、等鍛煉寶寶思維發(fā)展和精細(xì)動作的玩具 過程： 主班教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁，請寶寶自己來取工作毯，提示注意安全。 配班教師協(xié)助取完毯的寶寶將工作毯鋪在蒙氏線上。 ３、教師：“我們的寶寶剛才和老師一起玩了游戲，認(rèn)識大小，那你們想不想自己玩玩這些游戲呀，那現(xiàn)在 就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧?！迸浒嘟處煂⒁呀?jīng)準(zhǔn)備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作，如認(rèn)知大小的套盒套桶套娃等， 指導(dǎo)：在自由操作過程中，教師要觀察每個寶寶的進(jìn)行情況，并對家長做出個別指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，要求 配班教師共同指導(dǎo)。 六、收玩具 (4 分鐘 )目標(biāo)：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的秩序感。過程：教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們，讓他們回家呢，那我們現(xiàn) 在把他們都送回家好嗎 ?，讓家長引導(dǎo)寶寶把玩具 送回原來的位置。 家庭延伸：在家中，可讓家長培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習(xí)慣。 五、互動游戲（５－１０分鐘） １、問好歌 (3 分鐘 )目標(biāo)：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶初步的社會交往意識。 準(zhǔn)備：電子琴，手偶小貓一個 過程：主班教師：“親愛的家長們，親愛的寶寶們，你們好 !歡迎來到親子園，今天呀 xx 老師給大家?guī)砹? 一位新朋友，大家看他是誰呀 ?是小貓花花”教師出示手偶，模仿手偶的聲音唱：“小寶寶們好”，他和大家打招呼呢，那我們的寶寶們也跟他問 聲好吧。主班教師示意配班教師彈奏旋律，回應(yīng)手偶唱：“花花你好”，主班教師用手偶跟每個寶寶問好“小寶寶你好”，讓家長引導(dǎo)寶寶回應(yīng)：“花花你好?！碧崾荆阂部梢宰寣殞毢蛬寢尰蚶蠋熅毩?xí)互相問好。問好后，可以進(jìn)行一次擁抱，以示友好。 附：問好歌 1=c4／ 45— ︱ 1— ‖ 寶寶你