【正文】 組組長。 （ 1）第一組：楊樂安媽媽 （ 2）第二組：李昊南媽媽 （ 3）第三組：欒雯琢媽媽 （ 4）第四組：陳彥曉媽媽 1請小朋友們把開學(xué)典禮上的小紅帽帶著，以便辨認。 2 小組進行 pk， 4 小組進行 pk。比賽時哪一組把繩子中央的標示物拔過本組 1米時，由裁判員吹響結(jié)束哨聲，哪組就獲勝。每局完畢交換場地，實行三局兩勝制。 ⑤比賽結(jié)束后勝利的一組由主持人頒發(fā)獎品。以裁判員的哨聲吹響后開始，不能搶跑。 ③大人和小孩相鄰單 腿系在一起，繩子必須系緊，中途如松開，必須重新系好后再前進。哪一組先到指定終點，由裁判員吹響結(jié)束哨聲時，哪組就獲勝。 （ 2）注意事項：每組派一個安全人員負責監(jiān)督現(xiàn)場，避免摔倒。 老鷹抓小雞 30分鐘 （ 1）游戲規(guī)則 ①分組進行，按小朋友在學(xué)校的座位安排分成 4 小組進行。雞媽媽和老鷹由該組家長自愿報名。萬一老鷹突破了雞媽媽的防線，快要抓住最后面的小雞時，小雞可立即蹲下，雙手捂住耳朵，這樣老鷹就得重新站在雞媽媽的前面，游戲重新開始。 ③此游戲是以娛樂為主，不再設(shè)置名次。老 鷹和雞媽媽在移動過程中要充分考慮到孩子的肢體協(xié)調(diào)能力，控制好移動頻率和幅度，特別要照顧到隊伍后面的小雞。這個游戲由孩子們單獨完成，家長在旁邊圍觀便可。為了公平起見，選該組中學(xué)號最前的學(xué)生為丟手絹的人。如果丟下的手絹給這個人發(fā)現(xiàn)了，這個人就必須拿著手絹去追丟手絹的人，丟 手絹的人如果被追上了就站到圈中給大家表演節(jié)目；追不上的話兩人互換位置，游戲繼續(xù)進行。（ 2）注意事項：家長在圍觀時，盡量保持安靜，不要去提醒孩子。 （三） 11:30之后午餐時間 本次活動我們實行午餐自備制度，有野餐墊的都帶著，讓孩子們感受一下集體野餐的感覺。 由于本次活動是班級第一次集體活動，又是戶外活動，一年級的孩子們年齡偏小，因此，請各位家長一定要樹立強烈的安全意識，確保孩子安全。家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子在游戲中 的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關(guān)注，有事情要給家委會主席請假，請認真遵守本次活動紀律。 出行前一天晚上，請讓孩子保證充足的睡眠，并密切關(guān)注天氣情況，適當穿衣。 請勿必為孩子帶足飲用水，活動過程中能為孩子補充體力。 為確保本次活動的順利開展，請各位 家長積極配合，齊心協(xié)力，統(tǒng)一行動。活動過程中，也希望大家能夠多多交流與溝通，多提寶貴意見和建議，以鞭策我們今后更好地開展工作。 四、活動方式：以三個活動為核心，根據(jù)寶寶年齡、能力的不同具體設(shè)定需達到 的不同目標，客觀體現(xiàn)寶寶的真實能力，增強寶寶的自信心。通過 此項活動可以鍛煉寶寶手指靈活性、發(fā)展寶寶的精細動作，認識手指名稱，并且提高寶寶的語言表達能力。再來一次！ 《五指歌》：這個活動 —— 2 歲的孩子，爸爸、媽媽可以引導(dǎo)寶寶伸出小手跟著兒歌自己做動作， ，爸爸、媽媽可以跟著兒歌撫摸寶寶的手指尖 ，引導(dǎo)寶寶隨著節(jié)奏做動作，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和對手指的認識。 寶寶們想不想再來一次，好，開始吧！ 請爸爸、媽媽帶著寶寶一起站起來，我們來做早操，活動一下?。ㄒ魳罚。? 早上空氣真正好（拍 2 下手，腳分開，胳膊舉起來）可愛寶寶做早操（踏步） 伸伸臂，伸伸臂（雙臂伸直 2次）彎彎腰，彎彎腰。今天，我們在這里也要進行一項春游活動：《爬大山》，通過這個活動，可以訓(xùn)練寶寶肢體運動及手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的探索精神，增強親子感情。（ 歲半以下的寶寶，爸爸可以簡單協(xié)助一下），當寶寶勇敢地爬到爸爸身邊時，爸爸俯臥呈“大 山”狀，媽媽引導(dǎo)寶寶從這座“大山”上爬過，（ 歲以上的寶寶要求慢慢地走過去，媽媽可以簡單協(xié)助。 當寶寶到達終點時，會發(fā)現(xiàn)圖形嵌板寶寶的家，只是它們不知道自 己住在哪，我們的寶寶們要幫助這些嵌板寶寶找到自己的家。 寶寶完成圖形嵌板工作之后，爸爸和媽媽雙手搭成一個“小轎子”， 寶寶雙手平托工作盤，將工作盤平穩(wěn)送回起點、嵌板不散亂、用時最短的家庭獲勝！ 剛才我們的寶寶和爸爸、媽媽都表現(xiàn)得非常棒，接下來，我們進行我們的第三個環(huán)節(jié)《彩虹傘》，這個活動可以發(fā)展寶寶大肌肉運動能力，引導(dǎo)寶寶體驗親子游戲的快樂，認識多種顏色。 找顏色：彩虹傘平鋪地上，請寶寶和媽媽站在傘中央，聽兒歌找顏色。 三、三項活動中需要示范的部分，選定具體配合人選，包括操作演練。篇四：小 2 班親子活動方案 萬安幼兒園“春之情 —— 關(guān)愛節(jié)”系列親子活動方案 搓湯圓 小 2 班設(shè)計意圖： 在小班這個年齡階段，幼兒對美工中的泥工很感興趣，特別是揉、搓、捏等這些小肌肉的動作，《綱要》提出：“要貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。 活動目標： 。 一起搓湯圓，體驗和感受與家 人一起勞動、品嘗的快樂。 2．白、紅糯米、白糖、盆、電飯鍋等。 活動組織安排： 支教者：愿意參加的家長 拍照：龔水琴拍攝：龔水琴 活動過程： 1．趙敏君奶奶做主持人，并采訪幾名幼兒，請幼兒說說制作湯圓的材料。 3．揉濕糯米粉。 。 。幼兒在等待煮湯圓時幼兒進行律動表演《搓湯圓》。幼兒把煮好的湯圓端給自己家人，體驗和感受與家人一起勞動、品嘗的快樂。篇五：感官班親子活動方案 (最新 )2830個月寶寶身心 發(fā)展特點 這一時期的寶寶，隨著走、跑、跳平衡等能力的發(fā)展，在鉆圈時，會估量高度，懂得把頭低下，或彎腰彎膝部，用雙腳走過去而不碰到器材。到 27 個月時基本上能接住反跳球，約有20%的寶寶能接住從 1 米遠處拋過來的球。在雙手精細運動能力發(fā)展方面，能玩泥塑、拼插造型。能夠理解大小、左右、高矮、多少等概念。抓住關(guān)鍵期，并進行科學(xué)系統(tǒng)地訓(xùn)練寶寶的記憶力，邏輯思維能力都得到有效地開發(fā)。能隨著音樂做模仿操，并能根據(jù)情景做簡單的音樂游戲等。 鍛煉寶寶的觀察能力及語言表達能力。 (四 )活動過程： 一、接待工作（開課前 2分鐘） ◆配班教師：在親子活動開始前 2 分鐘站在主活動室門口面帶微笑的迎接家長和寶寶。” ◆主班教師：放優(yōu)美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來 二、走蒙氏線 (5分鐘 )目標： 安撫寶寶情緒，使寶寶和家長能 夠盡快進入活動氛圍。 準備：節(jié)奏舒緩優(yōu)美的背景音樂。 過程： 主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線。 如學(xué)小鳥飛等 !～。 四、引導(dǎo)展示工作 (510 分鐘 ) 取工作毯：主班教師雙手拿工作毯兩端，要求四指在內(nèi)拇指在外。 取教具，進行主題活動 (1)認“大小” 過程： ◆師：“今天我?guī)砹藖砹撕枚嗪猛娴臇|西跟小寶寶們玩，大家高不高興呀 ?好，那現(xiàn)在老師就把這些玩具寶寶拿出來給寶寶們看，”。 ◆教師將教具中大和小的兩個拿出放在一起，分別指出“這是大的”，“這是小的”，讓寶寶和家長一起跟著說“這是大的”“這是小的”反復(fù)幾遍，加深寶寶的印象，教師取出大小不同的兩個教具來到每個寶寶面前，讓寶寶辨別“哪個是大的”“哪個是小的”，然后再提問“這是什么樣子的”，讓 寶寶回答每個寶寶都要進行。教師說教學(xué)目標及延伸活動“我 們還可以利用生活中的物品讓寶寶認大小，如，另外還有好多關(guān)于寶寶認知大小的玩具如套盒，套桶、套娃等，我們在自由活動時間里再讓寶寶和家長們具體操作。 準備：套筒、套娃、套杯、二指抓、等鍛煉寶寶思維發(fā)展和精細動作 的玩具 過程： 主班教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁，請寶寶自己來取工作毯，提示注意安全。 ３、教師：“我們的寶寶剛才和老師一起玩了游戲，認識大小，那你們想不想自己玩玩這些游戲呀，那現(xiàn)在就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。 六、收玩具 (4 分鐘 )目標：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的秩序感。 家庭延伸：在家中，可讓家長培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習(xí)慣。 準備：電子琴，手偶小貓一個 過程：主班教師：“親愛的家長們，親愛的寶寶們，你們好 !歡迎來到親子園，今天呀 xx 老師給大家?guī)砹? 一位新朋友，大家看他是誰呀 ?是小貓花花”教師出示手偶，模仿手偶的聲音唱：“小寶寶們好”，他和大家打招呼呢，那我們的寶寶們也跟他問聲好吧。”提示：也可以讓寶寶和媽媽或老師練習(xí)互相問好。 附 ：問好歌 1=c4／ 45— ︱ 1— ‖ 寶寶你好，老師（花花、媽媽）你好 !１、劃小船 目標：訓(xùn)練小兒的臂力，鍛煉腹肌并有節(jié)奏的彎腰配合手臂的前后搖動。 配班教師給每個家庭發(fā)一根萬象組里的小棍，發(fā)完后，配班教師準備放《劃船歌》音樂，主班教師 示范玩法動作 游戲時，讓寶寶背對著坐在媽媽的懷里，和媽媽一起握住小棍，寶寶握中間，媽媽握兩端，跟著音樂節(jié)奏模仿劃船。 家庭指導(dǎo)：平時帶寶寶到公園或戶外游玩時也可讓寶寶觀看劃船，并讓寶寶模仿?！弊?花花跟每個寶寶說再見，家長引導(dǎo)寶寶和花花、老師說再見。 ◆配班教師放《結(jié)束音樂》音樂，主班教室在聽背景音樂的同時鈴寶寶們一起說再見拍手兒歌（“小 寶寶拍拍手，我們一起插叉腰，插叉腰，揮揮手，我們一起說再見，再見”）◆一位教師歡送寶寶和家長，另一位教師整理活動室為下個時間段活動作準備。 ２、通過認識粉紅塔來鍛煉寶寶的觀察力和注意力 ３、通過取放粉紅塔，鍛煉寶寶手指的抓握能力。◆主班教師：引導(dǎo)換完鞋的寶寶及家長進入活動室走線。 ２ 、再走線的過程中鍛煉寶寶身體平衡能力及注意力。走線過程：１、主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來到主活動室的家長和寶寶走線。 ３、音樂漸漸停止后，主班教師請寶寶和家長坐在線上 ,配班 三、引導(dǎo)展示工作（５分鐘） １、取工作毯：主班教師雙手取工作毯，將工作毯鋪于寶寶對面的蒙氏 線上。 ３、紅塔從教具柜中取出，小塊的粉紅塔用三指捏的方法拿，大快的用左手托住底面，右手扶頂面， 一塊一塊取。５、展示完之后把教具放回原來的位置，向家長說明教育目的并提醒家長要讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好 習(xí)慣。 變化延伸：可以將粉紅塔水平排序或是垂直積高，可以讓寶寶自己動手，創(chuàng)造想象。 四、自由操作時間（１５―２０分鐘）目標：讓寶寶們對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行進一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導(dǎo)寶寶進行訓(xùn)練， 老師針對寶寶進行個性化指導(dǎo)及適當?shù)淖兓由臁? 過程： 主班教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁， 請寶寶自己來取工作毯，提示注意安全。 ３、配班教師在教具柜旁請寶寶拿教具，等所有寶寶都拿完后，教師進行指導(dǎo)。 五、收玩具（ 4分鐘） 目標：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的秩序感?！弊寣殞殏儼堰@些 小筐放到配班教師指定的位置，老師對表現(xiàn)好的寶寶給予鼓勵。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要穿多大的鞋，才舒服。 大人的鞋 (平底鞋、高跟鞋即可 ) 一塊寬敞的活動場地，場地上畫好 10 米長的白線若干條， (據(jù)分組情況畫 )每組兩位指導(dǎo)老師。我們的小鞋子會幫我們保護自己的小小 腳，這樣在走路、跑步、跳躍的時候，我們的小腳就不會碰傷，碰破，甚至流血。 我們小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。 拿出準備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問：小朋友們，你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀 ? 激發(fā)幼兒游戲的興趣，你們在家的時候，有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢 ?是什么樣的感覺，誰 來說一說 (寶寶發(fā)言略 ) 我們今天就來做一個游戲《大大鞋和小小鞋》，讓小朋友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。 (先請上來的寶寶脫下自己的鞋子 ) 方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點，先把媽媽的鞋放在起點，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋后，站在線起點上，聽到口令后，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽 (提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤 ) —— 鼓勵寶寶說：“請 媽媽穿鞋”。 最后請寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點。 穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒服，方便行動自如，穿自己的鞋子好。 回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。 A：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好。先把腳伸進去，然后穿到最前頭。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動，我還邀請到了幼兒的家長來參加，在活動的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學(xué)會的生活技巧