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退役軍人職業(yè)技能培訓籌備工作匯報例文[5篇范例]-文庫吧

2025-03-28 11:57 本頁面


【正文】 有明確規(guī)范的格式要求,再加 上主題、聽眾、場合、時間、種類、素材、領導風格等各種因素變化,最終呈現出的形式不拘一格、靈活多樣。講話稿雖無“定體”,但須有“大體”。 這里的“大體”,主要指一些基本的章法。 從邏輯順序看,各種形式的領導講話稿,都要圍繞“是什么、為什么、怎么辦”來展開,“是什么”闡釋概念,“為什么”說明依據和重要性,“怎么辦”明確舉措和要求。有些簡短講話,領導同志一上來直接提要求、講“怎么辦”,但仍然以“是什么”和“為什么”為話語前提,只不過因為之前已經很明確,所以沒必要再講。 從框架結構看,各種形 式的領導講話稿,一般可歸結為“總分式”“分總式”“總分總式”以及“平鋪式”“層進式” 等,而且可以相互嵌套使用。具體因領導同志風格習慣而異,有的領導習慣嚴密邏輯,一層套一層,一直分到三、四級標題;有的領導習慣平鋪直敘,一字排開講七、八條,都是可以的。 從總體脈絡看,各種形式的領導講話稿,無非要按照“總結成績、分析問題形勢、部署工作”“提高認識、明確任務、做好保障”“查擺問題、分析原因、提出思路舉措”等大致脈絡來進行,以把問題分析清楚、把思路梳理清楚、把任務交代清楚為要。 三、問題常變 ,解題思維不變每一篇領導講話所要研究解決的實際問題都不同,即使是需要持續(xù)解決的復雜問題,在每一次講話中分析和研究的側重點也不同。舊的問題解決了,新的問題又會產生。但無論問題怎么變化,解決問題的思維是有章可循的,方法論的要求從來都是一致的。 常見的有這樣幾種思維,需要文稿起草者全面掌握、學好用好: 一是辯證的思維。善于發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是單一孤立地看待問題,善于運用矛盾分析法來研究問題,善于處理局部與全局、當前與長遠、重點與非重點等的關系,拿出切實可行的措施辦法。 二是歷史的思維。從歷史的視角來認識事物發(fā)展的規(guī)律,分析所處的階段和現狀,把握前進的方向和趨勢,指導當下 和未來的工作。只有把問題的來龍去脈搞清楚了,才能不忘初心、保持定力,才能抓住機遇、強化擔當,在歷史進程中創(chuàng)造新的歷史。 三是法治的思維。研究問題、作出 決策,必須時刻繃緊法治這根弦,做到心中有法、慮必及法、行必依法。要自覺把各項工作納入制度和法治軌道,不斷提高運用法治思維和法治方式開展工作、解決問題、推動發(fā)展的能力,確保不偏離法治軌道、不突破法律邊界、不逃避法律責任。 四、表述常變,文風要求不變不同類型的講話,有不同的語言表述,比如工作大會上的講話宜莊重嚴謹,座談會上的講話宜親和貼切,開幕詞、歡迎詞等禮儀類講話宜熱情洋溢,等等。但是從總體來看,各種類型的講話稿對于“短實新”的文風要求是一以貫之的。 要在“短”上下功夫。言不在多,要言不煩。后 人常引用魯迅先生那句“寫完后至少看兩遍,竭力將可有可無的字、句、段刪去,毫不可惜”的經典論述,來說明這個問題。今年以來,各地在解決形式主義突出問題為基層減負過程中,再次提出開短會、講短話、發(fā)短文的要求,強調領導講話稿要開門見山、直奔主題,堅決摒棄不得要領的冗詞贅語和于工作毫無益處的大話、空話、套話、假話。對于這些要求,文稿起草者都要認真把握。 要在“實”上下功夫?!拔逯v五不講”的重要要求挺好,即“講符合實際的話不講脫離實際的話,講管用的話不講虛話,講有感而發(fā)的話不講無病呻吟的話,講反映自己判斷的 話不講照本宣科的話,講明白通俗的話不講故作高深的話”。對此,文稿起草者必須學深悟透、學懂弄通做實。 要在“新”上下功夫。實踐中,同一工作內容常開會、常講話的情況是很多的,這就要求多變換講話的角度、維度和向度,注意從內容、形式、材料等方面深度挖掘,努力講出新意,提出新的思路和舉措。《人民日報》曾刊發(fā)過一篇題為《講話豈可“到此一游”》的文章,批評有的領導同志講話習慣于套用“萬能句式”,既無屬于自己的真知灼見,又無推進工作的真招實策,說的就是這個道理。 在領導講話稿的起草實踐中,“變”與“不 變”是相互依存、相輔相成的。把握好“變”,能使講話稿出新;把握好“不變”,能讓講話稿守正。善于從永恒的“變”中把握“不變”的規(guī)律性的東西,是起草領導講話稿的一條重要方法論,需要我們每一位文稿起草者身體力行、勉力而為。 由于領導講話的場合、對象、內容、作用、風格不同,加上領導講話稿又是高度自由的文體,因而它沒有固定不變的格式。如何設計結構、安排層次,寫什么、怎么寫,都可以根據需要和領導的個性風格而定。下面介紹一些比較常見、通用的框架格式,可供較少接觸這種文體的機關干部參考。 領導講話稿通常有總 標題、副標題。其中總標題常見的有以下三種樣式: 一種是,體現講話場合及講話內容的敘事性標題。也叫簡式標題。主要用于小型會議、一般性工作會議或公務活動, 如《同志在縣以上單位黨委書記座談會上的講話》。直接寫明講話人在什么會議(場合)講話便可。有時候標題內不寫講話人的姓名,而放在標題下居中的位置??倶祟}下方,一般還應標明講話的日期,用括號括起。 一種是,體現會議主題及講話內容的觀點性標題。也叫雙標題。主要用于莊重場合或大型會議、大型活動。這類標題有的還在后面加設副標題,說明什么場合 、什么人的講話,如《沿著新時代道路奮力前進,在新的起點上展現新作為,全面推動高質量發(fā)展 —— 在第次代表大會上的報告》,即由一個主標題和一個副標題組成。主標題常常明確提示講話主題,概括講話內容,有時就從講話中摘出一句關鍵詞。 還一種是,套用相應規(guī)范的特定標題。也叫固定標題。即會議(活動) +詞(講話)。如各級黨代會、人代會上的工作報告以及開、閉幕詞,法院工作報告、檢察院工作報告等,從中央到地方,沿用幾十年不變,成為一種法定標題。 講話稿開頭,是講話思路的起點,不但使聽眾了解講話者的意圖,而且提領整個講話,起著定調的作用。好的開頭,像歌唱家唱出的第一個音符一樣,至關重要??梢韵热霝橹?,先聲奪人,給人以深刻的印象,把聽眾吸引住。要盡可能用簡潔、概括、形象、生動的語言,達到“好的開頭,成功的一半”的功效。以下十二種開頭比較常用: (一)開門見山式。一開頭就直敘本題,切入正文。即用一兩句話,直接點明講話內容,讓聽眾一下子抓住講話主 題。這種開頭莊重、簡潔,對控制會場的氣氛有較強的作用。 (二)概括說明式。即把 要講的內容用幾句話概述一下,說明講話的緣由和要點,以引起聽眾的注意。這是上下都用得比較多的方法。 (三)開篇點題式。即對要講的問題,表明講話人的態(tài)度,然后順著把下面講的主要內容點出來。如毛澤東在《整頓黨的作風》講話中開頭:“今天我想講一點關于我們的黨的作風的問題?!保ㄋ模┰O問啟發(fā)式。開頭提出一個發(fā)人深省的問題,引發(fā)聽眾的興趣。這種設問式的開頭,不僅吸引聽眾的注意力,而且突出了講話的主旨。 (五)闡明政策式。在開篇就簡明扼要地闡明大政方針和相關決策部署,然后再聯(lián)系實際,敘述自己要講的內容。 (六)介紹背景式。開頭將有關的背景材料介紹一下,幫助聽眾了解問題的來龍去脈,加深對講話主旨的理解。當然這種背景材料必須是多數聽眾不了解的新情況。如眾所周知的斯大林 1941 年 7 月 31日的《廣播演說》,以重大事件(德軍向莫斯科大舉進攻)為開頭,讓聽眾在震驚之余,進一步傾聽有關情況及對策。 (七)曲轉入題式。開頭先講幾句“題外”的話,把聽眾的注意力吸引過來,然后話鋒一轉,進入正題。 (八)提出任務式。開篇就把面臨的任務提出來,然后再就如何完成好任務,列出有關問題,分別敘述清楚。 (九 )介紹評價式。一些紀念性等集會上的講話,一開 始對所紀念的人物、事件做出介紹,同時作出評價,然后交代講話的目的。 (十)名言警句式。引用一段名言、警句、典故、諺語、詩歌或講一段故事等作為開頭,引人入勝。 (十一)祝賀慰問式。一些表彰大會、紀念大會以及一些節(jié)日祝詞、代表大會的祝賀等,開頭一般都是對有關人、事表示祝賀或慰問。 (十二)分析形勢式。以分析當前某方面的形勢,指出召開會議(舉行活動)的重要性、必要性作為開場白。 第二篇: 2020 年退役軍人職業(yè)技能培訓籌備工作匯報 退役軍人職業(yè)技能培訓籌備工作匯報 尊敬的各位領導,各位同事: 根據省退役軍人事務廳調研指導工作安排,現我代表公司就退役軍人職業(yè)技能培訓籌備工作推進情況作一簡要匯報。主要匯報三個內容:一是籌備工作推進基本情況;二是籌備工作取得初步成效;三是下步培訓工作打算建議。 匯報第一個內容:籌備工作推進基本情況 依據 20XX年 X月某某省退役軍人事務廳關于退役軍人職業(yè)技能培訓工作批復要求,我公司接到承訓任務后,公司領導十分重視,全體員工傾力行動,培訓籌備工作進展順利,目前基本準備就 緒。 (一)加強學習消化,深刻領會“職業(yè)技能培訓”精神實質 一是
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