【正文】 !在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受 !在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有 36 名男生，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上 11 點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急 ，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師 !劉老師 !!!看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭?? 愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活 和成長(zhǎng)的樂園。 20__年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部 36 個(gè)班級(jí)， 12 節(jié)優(yōu)質(zhì)課， 7 個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。 20__年 5 月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。 我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷 20__年 2 月 4 日，星期五。那天是我26 歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上 6 點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班 48 個(gè)孩子手打著拍子 從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂” !我的淚水控制不住地流滿了臉頰。 老師們，沒有教不好的孩子，短短 4 年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛 ! 后來(lái)，我離開了我的學(xué)生，原因是什么 ?仍然是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去 !當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新 ! 現(xiàn)在看來(lái)，離開他們很傻，很錯(cuò) !孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到 學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀 24 班榮獲 20__年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒有讓您失望 !你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng) ! 說(shuō)實(shí)話，來(lái)到 我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò) ?”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土 !只要心中有愛，我相信，我一定會(huì)成功 ! 小學(xué)教師的演講稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們： 大家好 ! 懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心境，我很榮幸代表學(xué)校參加今日的演講比賽，我演講的題目是《教師，在職責(zé)中綻放美麗》。 藍(lán)天 因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞 。高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú) 。碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然 。而鄉(xiāng)村，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺? 以往有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意 !”是多么的真誠(chéng)而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗 ! 以往有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說(shuō)，“只要和孩子們?cè)谝积R就忘了疼” ?！耙尾∫驳玫鹊綄W(xué)生放假” ?！拔覀浜?了棺材與時(shí)間賽跑 !”多么感人的話語(yǔ)，還有什么比這更美的嗎 ?他這一撐就是 18 年啊 !在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚教師是孤獨(dú)的，但他說(shuō)，“孤獨(dú)最美 !我喜歡孤獨(dú)，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。” 以往有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō)，“我長(zhǎng)得不美 !”時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬教師，您 —— 在我們心中是最美的 !” 以往有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品 。以往有多少 鄉(xiāng)村教師，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái) 。以往有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子。 正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們 —— 是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和期望。 若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美” ?我會(huì)自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗 —— 因?yàn)橛幸环N美麗，叫平淡 !教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼 芽 。輔導(dǎo)、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆 。若要有人問，“世界上誰(shuí)的微笑最美” ?我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí)，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心 。若要有人問，“世界上誰(shuí)最美” ?我會(huì)自信地回答，“仍然是教師” 。若要有人問我，“哪種教師最美” ?我會(huì)驕傲而自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村教師” ! 作為鄉(xiāng)村教師其中的一員 —— 我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來(lái)暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六 年，近六千多個(gè)日日夜夜，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋，卻找不到走過(guò)的痕跡。是啊 !鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè) 。鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自我什么也沒做 。鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自我的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天。 詩(shī)人泰戈?duì)栆酝f(shuō)過(guò)：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò) !”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ捅仨毦`放過(guò)美麗 !作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重 ，你在學(xué)生的心中就有多重 !學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美 !鄉(xiāng)村教師們，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧 ! 多謝大家 !我的演講完畢了 ! 小學(xué)教師的演講稿 5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師們： 大家晚上好 !我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。 有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè) 。有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的期望。 三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪 !我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自我的青春，夢(mèng)想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔 ! 作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè) 。知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任 。知足于清新而富有生機(jī)的學(xué)校氛圍 。知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁 ! 人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)知足，知足者常樂。有了工作本身就是歡樂，幸福的。我們應(yīng)當(dāng)享受這份歡樂，珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻(xiàn)。 即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們 仍要心懷感恩。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰 —— 人，更要充滿感恩之情。 一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇 。一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。 作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感激學(xué)校，給我供給了工作的平臺(tái) 。感激領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫忙 。感激同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感激學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。 給我歡樂，促使我 對(duì)生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)團(tuán)體里，我歡樂無(wú)比，幸福無(wú)比。知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心歡樂地工作吧 ! 作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上頭對(duì)天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么 ?是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng) ?還是家長(zhǎng)的期望 ?孩子的未來(lái) ?此時(shí)此刻，你是否想到自我肩負(fù)的職責(zé)和使命呢 ?作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛，表達(dá)這份情呢 ?如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。 之所以選擇，我會(huì)熱愛，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著，之所 以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的職責(zé)，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念 !是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自我的心靈。 奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)酵昝?!其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛 。播種期望，收獲未來(lái)。 我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們 行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧 !偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧 !為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中 —— 熠熠閃光。 今日，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧 !讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希翼放飛夢(mèng)想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章 ! 適合小學(xué)教師的演講稿 第二篇：適合小學(xué)教師的演講稿 教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。教師角色的性質(zhì)就在于幫助學(xué)生成長(zhǎng) 。或者說(shuō)，教師是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的人。一起來(lái)看看適合小學(xué)教師的演講稿，歡迎查閱 ! 小學(xué)教師的演講稿 1 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 大家好 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺(tái)，教書育人 。走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是 莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每一位教師的自我修養(yǎng) !用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。 首先，教師要為人師表 ，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率 先垂范，作出表率。 其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教育無(wú)小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。 最后，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生