【正文】 “祝賀 24 班榮獲 20__年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望 !你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動 ! 說實話，來到我們繡湖 后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯 ?”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。 藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞 。碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然 。 以往有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他說，“只要和孩子們在一齊就忘了疼” ?！拔覀浜昧斯撞呐c時間賽跑 !”多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎 ?他這一撐就是 18 年啊 !在偏遠的鄂西山區(qū)教學點，譚教師是孤獨的，但他說，“孤獨最美 !我喜歡孤獨，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往?！? 以往有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說，“我長得不美 !”時，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬教師，您 —— 在我們心中是最美的 !” 以往有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學生買生活、學習用品 。以往有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子。 若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美” ?我會自豪地回答：“是教師”。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著幼芽 。若要有人問，“世界上誰的微笑最美” ?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。若要有人問，“世界上誰最美” ?我會自信地回答，“仍然是教師” 。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六 個年頭。是啊 !鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè) 。鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)。 詩人泰戈爾以往說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過 !”因為只要是一朵花，就必須綻放過美麗 !作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。 有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè) 。 三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪 !我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自我的青春，夢想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔 ! 作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè) 。知足于清新而富有生機的學校氛圍 。有了工作本身就是歡樂，幸福的。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。世界的主宰 —— 人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化冰峰為春暖。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。我感激學校，給我供給了工作的平臺 。感激同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感激學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。生活在我們這個團體里，我歡樂無比，幸福無比。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心歡樂地工作吧 ! 作為一名教師，當你站在講臺上頭對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么 ?是民族的發(fā)展，國家的富強 ?還是家長的期望 ?孩子的未來 ?此時此刻，你是否想到自我肩負的職責和使命呢 ?作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢 ?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的職責，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念 !是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。 奉獻多一點，付出多一點。常言道，播種善良，收獲友愛 。 我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧 !偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧 !為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中 —— 熠熠閃光。為此，上個星期，老師叫我寫有關(guān)網(wǎng)絡文明的演講稿，我想就寫“告別網(wǎng)吧，做文明健康中學生”為題的演講稿吧，于是我就中 學生告別網(wǎng)吧一事專門調(diào)查了幾位同學，他們中的一些堅定的搖了頭，并說出了一大堆上網(wǎng)的好處，而且反問了我：“你也不是經(jīng)常上網(wǎng)嗎 ?”，于是，產(chǎn)生了我的幾個思考：告別網(wǎng)吧，是不是就等于告別了網(wǎng)絡 ?告別網(wǎng)吧現(xiàn)實嗎 ?我們的中學生在接觸網(wǎng)絡時，該如何把持自己呢 ? 老師說過， 21 世紀是知識經(jīng)濟的時代，是網(wǎng)絡時代，是人類數(shù)字化生存的時代，電腦和網(wǎng)絡，是每一個學生都必須掌握的一門課程。相比之下，讓我們中學生告別網(wǎng)絡的做法，我想在座的同學沒有 一個會同意的。不接觸網(wǎng)吧，我們同樣可以接觸網(wǎng)絡。第二，表面禁止的同時，深含對我們未成年人的身心保護?！敖刮闯赡耆诉M入網(wǎng)吧”是為了讓我們的學生少犯或不犯同樣的錯誤，讓更多 的人來關(guān)愛我們這些未成人。據(jù)調(diào)查，學生上網(wǎng) 80%以上是打游戲， 15%左右是交友聊天，真正查詢資料用于學習的為數(shù)極少。一到寒暑假，學生們更是肆無忌憚，不少學生生通宵達旦地玩電游、上網(wǎng)。由于網(wǎng)絡游戲、色情和聊天充滿刺激、驚險和浪漫，許多網(wǎng)迷一旦接觸，便深陷其中而不能自拔、網(wǎng)上“ 三魔爪”又被稱作“電子海洛因”，是殺人不眨眼的劊子手。據(jù)這三名中學生交代，他們泡網(wǎng)吧成癮，但又沒那么多錢，只好向家長撒謊要，不行就去偷、去搶。此外，提高我們中學生的 現(xiàn)實交往能力，培養(yǎng)自信心才是擺脫“上網(wǎng)成癮“的根本。 同學們，讓我們共同攜手，樹立堅定的信念，告別網(wǎng)吧，做文明健康中學生吧 !第 1 頁共 2 頁 適合大學生的演講稿 。我們吸納著前人的智慧精髓，接受著人文道德的洗禮。因為我們是大學生，我們有毅力暢游知識的海洋、有韌性科學的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。這就是我們大學生應有的良知。然而，令我們可悲的是，在這通往光明與輝煌的路上，有的人卻輕易地拋掉了良知，讓陰暗遮掩了自已。四個不冥的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。但可惜的是他泯滅了這一切，讓自已同罪惡的兇犯站在同一平臺上，最終讓邪惡毀掉了自已。 還有一個不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽大一男生，由于在情人節(jié)送花給仰慕的女生遭拒絕，他竟以選擇跳樓而結(jié)束了自已和生命。作為大學生，沒有大學生處理問題的冷靜，更沒有大學生應有的寬闊胸懷，這真的是作為大學生的悲哀。被拘捕后，卻以沒想過傷害人質(zhì)為由，要求寬大出理。 等等的事件，在我們周圍發(fā)生，帶給我們的是震驚、設計思索。 面對生活的打擊，他們沒能憑毅力與智慧戰(zhàn)勝，因愚昧而失?。好鎸ι畹南葳逅麄儧]能懸崖勒馬，因盲目而墜入其中。我們是大學生，我們真誠、樂觀、自信、文明，文明對生活充滿熱情，對人生滿懷信心。 同學們！別讓愚昧的悲劇重演。讓我們攜起手來，堅守我們的良知，以此來演奏屬于我們當代大學生的優(yōu)美樂章！讓我們攜起手來，捍衛(wèi)我們的良知，以此來開啟屬于我們當代大學生的人生航帆！ 第四 篇：教師演講適合演講稿 教師演講適合的演講稿 導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《教師演講適合的演講稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里 。那你知道哪些 ?下面我為你整理了幾篇，希望對你有幫助。我心上有風雨襲來，總是躲在教師的懷里，我的師長，教師是我遮雨的傘，擋風的墻。 一 多少年來， 人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。 我國正處在社會主義初級階段， 以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放 是新時期的基本路線。面對繽紛的經(jīng)濟世界，面對開放城市、經(jīng)濟特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的雖說 折戟沉沙 ，但也算開了眼界，拿著青春搏一回 。誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。 我們學校的吳老師， 他是一位有著較高電腦水平的大學本科老師。你們知道情況嗎 ?告訴你吧，最低人生價值每年 2 萬 8，高的價值達到每年 3 萬 5，而且吃、住在外，而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬還尚不足，并且吃住在內(nèi)。然而，他辜負了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。但他卻一如既往的工作。為學校、為家鄉(xiāng)增光，更為無數(shù)多的家長、孩子帶來了福音。一個曾進少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展，也考上高一級學校。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說： 我實現(xiàn)了我的人生價值 桃李滿天下，我心滿意足矣。他欣喜若狂地邊拆邊說： 學生又來信了。一封來自大洋彼岸的信：我會永遠記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻銘記于心，沒有你的教導，今天，我頭上的就不是： 西瓜大王這頂桂冠，而是 小偷大王 不光彩的頭銜。 我本想更深刻地了解他真實心靈，但這些信之后，我打住了，這些綠葉對根的情意會讓一個人心靜如水，功名利祿全拋之腦后，對自己的付出無怨無悔。為了讓學生吸取更多 養(yǎng)料 。只有學而不厭，才能誨人不倦。但同時又強調(diào)： 仕而優(yōu)則學。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿足一紙文憑嗎 ?眾多的教師用實際行動否定的回答了這個問題。我們學校小林夫婦是晚婚民轉(zhuǎn)公教師，他們不甘落后，放棄了購買新房的機會，放棄了優(yōu)生孩子的好時光，把微薄的工資全用在交學費上，各用了 6 年時間取得本科文憑。醫(yī)生說： 因為年齡過大 。還有 我們學校王老師，他本已是高級教師，女兒也上大學了，但仍報考了柳嘉職中計算機專科班。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。大家都是有血有肉知疼懂 愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。 二 尊敬的各位領(lǐng)導、老師們： 大家好 !非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。 灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞 。 海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命 。但我要說，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功、學生的進步、家長的認可、同事的幫助、領(lǐng)導的鼓勵 ......這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻。記得羅曼羅蘭曾說過： 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時，工作 過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現(xiàn)而不是純粹付出。 在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧 !一個幸福的教師，能走進學生的心靈 。一個幸福的教師，能享受到教育的快樂 。 我們知道陽光的最大特點是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達觀貴人還是平民百姓，不論 你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點。作為一名教師心態(tài)陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把 愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學生，讓學生因為我們的愛學會愛，因為我們的幸福而感到幸福。 其次，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達的教師。心 雨的時候，晴也是雨。不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。處江湖之遠，有 采菊東籬下，悠然見南山 的閑適。 如果我們都能把教師這個職業(yè)當成一項終身事業(yè)來做，去尋求價值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充 分展示，那么我們一定會幸福。 非洲前總統(tǒng)曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說： 如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實還是在監(jiān)獄中 。誰 說教師的成功一定得擁有鮮花和 掌聲 ?孩子的點滴進步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎 ?不就是我們幸福的源泉嗎 ?看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導師乃至人生導師。工作時遇到一位好師傅 。在這里我想說： 我很幸運我都遇到了，我也要努力去做那位讓學生幸福的好老師?？鞓返纳罹驮谖覀兠媲埃瑔栴}是看你如何選擇。陽光是五彩的，它的色彩裝點著世界。 ?如果教育有了陽光，就能給學生創(chuàng)造五彩的生活，使他們在豐富的生活中尋求人生的真諦 。 陽光 ，是一種教育形象的外在表現(xiàn)， 陽光 ，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射，陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。 教師心中的陽光就是一顆熱愛學生的心，有了愛心，面對學生才會多贊揚、多激勵、少訓斥、不譏笑。 有時，陽光就是一句關(guān)心的話語 ,看似渺小 ,卻溫暖人心。摔倒了，問一聲：你疼嗎，學習有困難時悄悄問一句，需要幫忙嗎，一句小小的問候，學生卻會常記心中。這種溫暖無角落，不放棄。我們教師總習慣凌駕于學 生之上，對學生總喜歡頤指氣使。有時學生為我們做了事情或?qū)W生為班級爭得了榮譽，我們跟學生說一聲 謝謝 ，他們一定會感覺好幸福，好快樂 !就像冬日里的太陽，陽光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情 ! 有時，陽光就是一絲幑笑