【正文】 會不按理出牌，時常攻你個措手不及，防御力雖沒有，但是攻擊系數極高，警惕啊。再說第三種，大智若 愚型。啥也不說了，眼淚嘩嘩的 —— 背后捅刀子的基本就是這些主了 ~~ 恍惚間，我好像忽視了一種人，聰明，而且從不掩飾，鋒芒畢露。這些就不做考慮了，但凡出現(xiàn)這種攻擊力超強，防御力超差的人，基本沒有存活的可能，根據達爾文進化論所說：適于環(huán)境，妥協(xié)于環(huán)境才能獲得長存。這幫聰明的小腦瓜擁有超強的駕馭科學和真理的本事，把普通人窮盡一生的研究在瞬間玩弄于股掌。他們率先到達了真理的彼岸，然后脫下衣服沖著對岸的人們喊道：嘿，這里的土地比你們那里富饒，這里的溪水比你們那里甘甜 ~~~說簡單點，就是告訴普通人，你們接觸不到上 帝的智慧，你們就不能享受天堂的待遇。這種類似于炫耀的聰明，往往會是聰明人悲劇的開始。 薩特認為，我們在現(xiàn)實中常常身不由己，這個阻礙就是“他人”的目光?！八恕钡哪抗馐强膳碌?，它肆無忌憚的干預我的選擇，使我在選擇的時候猶豫不決、甚至被迫做出我本不希望的選擇。薩特的戲劇《間隔》里的男主人公就處于這樣的境域中，因此在全劇結尾處發(fā)出感慨：“他人就是地獄 !” 他人即地獄，多么深刻而血淋淋的推論啊 ~~聰明人的悲劇就在于他們總把自己的“目光”投向普通人，以至于很多人每天一覺醒來，第一個念頭是：完了，活這么 長時間，我竟然對世界一無所知。于是，普通人首先想到了改變，但礙于沒有聰明人的腦瓜，改變注定是一種徒勞，那么摘除自己的虛無感就需要第二種方法，干掉那些敢于炫耀知道比我多的，而且確實知道比我多的人。這種想法如果存在于被統(tǒng)治階級，運氣還算好，頂多聰明人也就被擠兌下，再不疵就是一孤立，對自己的利益沒有太大的損害，聰明人本來就是“獨樂者”，不屑于摻和俗人的事 。但是，經驗主義和歷史唯物主義又很沉重的告訴我們，特權階級從來就不出什么聰明人。特權階級要是怒了，說辦了你，就辦了你。這也就解釋了為什么古往今來，數量如此繁多的哲 人，先知，科學家，文學家屢遭政府教會迫害：小樣的膽敢讓我們這些大權在握的人質疑人生，產生虛無，我們就現(xiàn)讓你們自己徹底虛無一下 ~~ 突然想起以前物理老師的一句話：布魯諾啊，布魯諾，你當什么出頭鳥啊 ?伽利略都不著急，你急什么 !!莞爾一笑。 心靈捕手觀后心得 5 看了心靈捕手這部影片后，對我這個剛接觸心理咨詢行業(yè)的人來說他給了我強烈的心理震撼，使我在對心理咨詢由感性的認識的基礎上，也對人生有了新的感悟及思索。 這部電影講述的是一位被人遺棄的孤兒，他性格暴躁，喜歡到處打架滋事，對社會充滿敵意，但又是一個數學奇才的年輕人，在麻省理工大學做清潔工，把教授出的難題全解了，被教授發(fā)現(xiàn)后，竟然離開了，教授在監(jiān)獄里找到他，為了這個數學奇才不至于荒廢，教授保釋了他，條件是要他接受心理治療。剛開始威爾的心理出現(xiàn)阻抗，拒絕心理醫(yī)生的介入，并運用自己的廣闊知識羞辱心理醫(yī)生，直到桑恩的出現(xiàn)，這個心理醫(yī)生運用自己豐富的人生經歷，運用真誠、感性的個人經歷，感化了威爾，從而敞開心扉，放下了自己背負的包袱，認識到拿別人的錯誤來懲罰自己， 是沒必要的，從而直面自己的人生。 第一個心理醫(yī)生的問題，是我認識到心理咨詢師對來訪者要有耐心，要敢于面對自己，要站在來訪者的角度思考問題，不要被來訪者迷惑。第二個心理醫(yī)生，他把來訪者當成患者，來訪者不愿意和他交流，結果導致失敗。 在桑恩受到威爾的語言傷害后，意識到威爾從小缺少關愛，童年受虐，他為了保護自己不受傷害，自我防衛(wèi)意識很強，不愿意任何人觸及自己的傷痛。原諒了他并繼續(xù)和他咨詢，并說“威爾你只是一個孩子，你并不知道自己的所作所為”。在運用自己的豐富的人生經歷，真誠的向威爾發(fā)出邀請，“除 非你愿意談你自己，我愿意加入”。使威爾的心靈受到震撼。第二次威爾一言不發(fā)，到言辭激烈，互相攻擊，到惺惺相惜。桑恩運用了多種咨詢技巧，他的真誠終于使威爾放下心扉，開始反思自己。桑恩也在這場心靈角力斗爭中，提升了自己，從而思索糾結在自己心中的心魔。 一個合格的心理咨詢師，不但要有豐富的知識，人生經歷也很重要。要站在來訪者的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)問題癥結所在，再能幫助來訪者重新面對自己的未來。 心靈捕手觀后心得 第二篇：心靈捕手觀后心得總結 《心靈捕手》這部電影講述的是一位被人遺棄的孤 兒，他性格暴躁，喜歡到處打架滋事，對社會充滿敵意，但又是一個數學奇才的年輕人。下面由來給大家分享心靈捕手觀后心得，歡迎大家參閱。 心靈捕手觀后心得 1 一位學心理學的朋友幾個月前推薦我看這部電影，今天我才“履行”了我的任務。故事大概是這樣： 一個麻省理工學院的數學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工 WillHunting(馬特戴蒙飾 )卻在下課打掃時，發(fā)現(xiàn)了這道數學題并輕易的解開這個難題。 will 是一個古 典意義上的真正天才，他的數學天賦足以改變世界，可惜，和很多未經雕琢的天才一樣，他有著很多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫助 will 回到正途，不再浪費他那非凡的天賦，經過教授和他的心理學家朋友 sean(RobinWilliams 飾 )的不懈努力， will 終于克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙 ....... 這部電影曾獲得 1998 年的奧斯卡多項提名，并最終獲得最佳男配角 (RobinWilliams)和最佳編劇，值得一提的是這部電影的編劇正好是這部電影中的兩位主演 MattDamonamp。BenAffleck。實在沒想到兩位好萊塢大帥哥還有這樣的非凡才能。反觀中國電影，一個徐靜蕾就能被稱為電影界的大才女，兩個沒有起碼邏輯能力的導演竟然能席卷國產電影的最高票房。我只能說，中國電影的落后是全面性的，文化差距再次顯現(xiàn)了它會比經濟差距更難以拉近的特點。 回到這部電影。可能都是和數學天才相關吧，剛才看電影的時候總是偶爾閃到另一部獲得過奧斯卡的影片 《美麗心靈》。就天才程度而言，約翰 .納什可能要比 WillHunting 略遜一點，但論心理溫度嚴重程度， WillHunting 的問題要 顯得稍輕一些。這么比好像有點不公平，因為約翰 ,納什是真的，而 WillHunting 僅存于銀幕，但是古往今來，天才的精神世界一直算是一個永遠解不完的謎。天才兩個字也一再和夭折、脆弱、癲狂、變態(tài)、孤獨、陰暗等這些不太正常的詞聯(lián)系在一起。如何看待天才 ?這恐怕是我們這個凡俗世界最值得研究的課題之一 . 比起那張薄薄的畢業(yè)證，我更愿意把今晚的散伙宴堪稱我結束學生生涯的標志。我清楚地知道，離開學校后，我的大學經歷可能會成為我生活的不可承受之重，很多人會以一個籠統(tǒng)的大學生標準來衡量我。可是，對于我或者每一位大學生來 說，大學只不過是過去生活二十幾年中的一部份而已，這四年并不會比先前的十幾年的經歷更能塑造或泯滅一個人。這四年也只是一段經驗而已，而經驗的效用只能用體驗的深度來衡量。對于很多人來說，大半生的經歷未必敵得過一句話、一個故事或者一個眼神、一個吻。 這部電影的 120 分鐘里，有一段臺詞發(fā)出了最耀眼的光芒，那是sean 對 will 說的一段話： “你只是個孩子，你根本不曉得你在說什麼。所以問你藝術 ,你可能會提出藝術書籍中的粗淺論調，有關米開朗基羅 ,你知道很多，他的滿腔政治熱情，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對 他很清楚吧 ?但你連西斯汀教堂的氣味也不知道吧 ?你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧 ?肯定未見過吧 ?如果我問關于女人的事，你大可以向我如數家珍，你可能上過幾次床，但你沒法說出在女人身旁醒來時，那份內心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談論戰(zhàn)爭，你會向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰(zhàn)場，親愛的朋友”，但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。我問你何為愛情，你可能只會吟風弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此了解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻給你，把你 從地獄深淵拯救出來，對她百般關懷的感受你也從未試過，你從未試過對她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受 ......” 我想這段話不但會讓 will 感到恐懼，也會讓每一個年少輕狂的青年感到害怕吧 ?至少于我，這段話實在是太過鋒銳了，仿佛我的整個過往都被穿透，我從來沒有像現(xiàn)在這樣痛惜自己生活的膚淺。我們都譏笑過那個把所有的首飾都戴在身上的貴婦，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)自己成了一個把所有的玩具都抱在手里的孩子，我迷戀于信息，卻迷失了自己 ...... Experiencewithoutlearningisbetterthanlearningwithoutexcperience.(BertuandRussell,Britishphilosopherandmathematician) 有經驗而無學問勝于有學問而無經驗。 (英國哲學家、數學家羅素 .B.) 心靈捕手觀后心得 2 《心靈捕手》確實是一部很不錯的電影作品，主人公是一位很有才華但有心理障礙的數學奇才，其他的主角有主人公的戀人 — 美麗的哈佛女才人、主人公最好的一位朋友哥們、一位輔導他的心理醫(yī)生和麻省理工的一位數學老師等。電影主要講述了主人公突破心理障礙，勇敢追求自己想要的生活的故事。 主人公小韋擁有超強的數學能力，但由于童年的創(chuàng)傷，導致他性格怪異，心理總有一道越不過的坎。一位數學老師發(fā)現(xiàn)這位數學神童，想幫助小韋實現(xiàn)數學上的成就，并找了他的老朋友 — 一位心理學家來輔導小韋。這位心理學家很耐心的和小韋交流，并慢慢的 融入了對方的心靈，逐漸開導著小韋，最后也和小韋成為了朋友。小韋的女友非常愛他，當她要求小韋和她一起去加州的時候，小韋拒絕了，因為越不過心理的那道坎。小韋那位兩肋插刀的朋友也勸說小韋不要糟蹋自身的才華，不要放棄真愛，勇敢去突破現(xiàn)狀，追求更美好的生活。在心理老師的輔導下，在朋友的鼓勵下，在尋回真愛追求新生活的驅動下，在自我掙扎抗爭的過程中，小韋終于邁出了自己的步伐，越過了心理的那道坎，突破了自我，奔向了新的生活。 看完這部電影，心里很受觸動，電影最后主人公開車奔向加州的那場景還歷歷在目。不知怎么回事，看 到這就很激動，真為他感到高興，也許仍然被主人公的故事感染著吧。小韋的故事不僅是個例，也具有一般的意義。小韋在突破自我，追求新生活的過程中，有自己想要改變的驅動，也有外部力量在推動著。首先是那位數學老師，發(fā)現(xiàn)了小韋的才華，為小韋搭了很多的“橋梁”給了小韋諸多機會，總想讓他成為對數學界有貢獻的人 。而真正引導成功的是那位心理學家，他不是引導小韋要充分利用自己的才華成為大數學家，而是引導小韋過自己想要過的生活，勇敢去追求自己的夢想 。小韋的那位朋友也真是難得，他不單是那種只講義氣的朋友，更多的是為朋友的長遠利益考慮，本著關心小韋為小韋著想而勸他離開，這才是真正的朋友 。還有小韋的女友，對小韋付出真愛，這是小韋想要的，也是小韋突破心理障礙、尋回真愛追求新生活的巨大驅動力。在這些外在力量的推動下，再加上小韋自身的掙扎與奮斗，最終突破了心理障礙，開始了新的生活 ! 其實看看我們的現(xiàn)實生活中，一般的人也具有類似的問題，雖然沒有什么所謂的心理問題，但狀況都差不多。就看我們當代的大學生，看看我們周圍的生活，上網的上網，談戀愛的談戀愛，睡覺的睡覺，發(fā)呆的發(fā)呆 。真正要去學好知識本領的人不多，真正去做些有意義的社會實踐的也很少。日子 就這樣一天一天地過去，很快就四年過去大學畢業(yè)了，這時才有點醒悟 —— 大學四年里沒有好好規(guī)劃、沒有學好應有的本領，剩下的就是要為生活而奔波了。其實工作并不難找，只是想不想做的問題。這樣一路走過來，以后的生活怎樣，就不得而知了。上大學的人肯定有其目標追求，只是當來到一個很自由但又沒有多少壓力的一個世界的時候，外在的誘惑鋪天蓋地地襲來。有些人便開始迷失了自己，失去了生活的方向與目標，安于現(xiàn)狀，每天逍遙自在，感嘆大學生活是多么美好。殊不知，多少人就在電腦網絡面前、在各種無謂的娛樂面前耗費了生命。為什么要不停地浪費這寶 貴的生命時間 ?為什么不多做些有意義有生產力的事呢 ?是這些人沒有夢想嗎 ?是這些人不想改變嗎 ?是這些人不想擁有更好的生活嗎 ?我想不是。問題在于這些人還沒有懂得生活的艱辛，吃到的苦還不夠多，要改變的愿望還不夠強烈 ?；蛘咴谧非罄硐氲倪^程中困難重重，被挫折打倒，然后放棄追尋夢想，安于現(xiàn)狀，碌碌無為度過了一生，對社會沒有多少的貢獻。這是誰的錯 ?學校 ?家庭 ?社會 ?還是自己 ?這我沒有去仔細研究過。不過看完《心靈捕手》，我是有了些啟迪的。 我們不能掌控生命的長度，但可以掌控生命的寬度。保持一個開朗的心態(tài)，平時注意保健 身體，獲得一個較長的生命長度是不難的 。但要人生過得有意義，必須去擴展我們的生命寬度。否則就是平平淡淡地度過一生了。從《心靈捕手》中，我們可以發(fā)現(xiàn)，有一位人生導師是多么重要，朋友、愛情和個人心理對人的影響又是如此的大。一位老師無所謂好與差，只是適不適合學生的問題。而朋友我們是可以選擇的，努力接近那些了解你、信任你、鼓勵你的人，對你日后的成功，具有莫大的影響。有一個結論是，你一生當中接觸最多的六個人的成就的平均值就是你自己的成就。朋友的重要不言而喻。再是愛情，人