【正文】 具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。 發(fā)揮教師積極性，共同創(chuàng)新 落實科組計劃，定時、認真、有一定目標的開好每一個科組會和備課組會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節(jié)課例，推科組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創(chuàng)新課。 抓優(yōu)質、尋突破、培養(yǎng)創(chuàng)新人才 學科工作重點是“抓優(yōu)質”，科研工作的重點是“尋突破”全面教學工作要做到“優(yōu)質”決不允許有一節(jié)隨便課，馬虎課、應付課出現，建立互相聽課制度，建立典型 課例全面總結制度。在優(yōu)秀中選優(yōu)、發(fā)現人才，建立培優(yōu)小組，化學興趣活動小組，把化學知識應用到生活中，環(huán)境保護中，確定教師和培優(yōu)教材，爭取全國化學競賽取得好名次。 三、本學期重要工作安排 9 月：①對學生進行怎樣學好化學教育 ②研究通過科組工作計劃 ③確定本學期典型課，創(chuàng)新課活動課講授教師 10 月：①參加新考初三教學經驗交流會 ②參加區(qū)中考化學科分析會 ③成立化學競賽培優(yōu)班，成立化學興趣小組。 11 月：①迎接區(qū)教研室工作檢查，典型課、創(chuàng)新課、活動課展示12 月：總結期中考情況，研究期中后工作 1 月：復習，研究準備區(qū)調研考。 翠園中學初中部 化學科組 第三篇：化學教學工作計劃 指導思想 教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關系到下一代人的成長，關系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導向，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化，同時在教學過程中，要努力去實踐“三個代表” ，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。 我們的學生狀況 本期我所任教的幾個班級中，１１２班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，１１３卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學 習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。 教材分析 九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成： 第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā) 了學生的學習興趣。 第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體 —— 氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。 第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。 第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。 第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅 的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。 第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。 第七單元燃料及其利用從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。 學習方法 啟發(fā)式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習 注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時 在一定程度上能夠學會去發(fā)明創(chuàng)造。 教學目的 化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內的探索成果關系到生產力的發(fā)展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛煉學生的獨立操作能力，培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。 課時安排 走進化學世界５小時 我們周圍的空氣 6 小時 自然界的水 7 小時 物質構成的奧秘 8 小時 化學方程式 6 小時 碳和碳和氧化物 6 小時