【正文】 飄紅，不斷下滑。你們孩子的語文學習情況可以從你孩子手中的作文本、作業(yè)本、周記讀書筆記本、學 案、試卷分數、語文課本筆記六個方面去詳細的了解。去看他們的得分情況，去看他們的書寫態(tài)度，去看他們完成數量（這學期我們一共寫了六個大作文， 17 個周記讀書筆試， 5 次周考，三次月考）。去看他們作業(yè)本的改錯情況。這些數據可以反映出你們孩子這一學期的整個學習狀態(tài)以及變化。 家長朋友！孩子是你們的，也是我們的，但他們的人生終歸是他們自己的。老師的嚴格要求，細心指導固然重要，但在學習上還是要靠他們自己。我們老師、家長能過做的是不斷激發(fā)他們學習的上進之心。俗話說：“師傅領進門，修行在個人！”如果他們自己不努力，上帝 也無能為力！ 在辭舊迎新之際，我希望家長朋友關注、關心自己的孩子，肯定他們的成績與進步，幫助他們改正自己的缺點。畢竟在人生之路上，對他們影響最大的還是自己的父母親。最后，再次祝家長朋友新的一年一切都好！ 初二家長會發(fā)言稿提綱 . 王學光 （班級情況介紹略） 最后，我想對在座的家長們提幾點要求 一、了解自己的孩子：“知子莫若父”。生理、心理發(fā)展的敏感期。好奇心、獨立性、情感脆弱，易沖動，后果意識能力差，逆反心理強。很自信，但是非觀念較模糊，自控自制能力還夠強，極需 引導。 二、強化家庭教育意識，提高家庭教育質量 “辛苦初中三年，享福三十年” 1）、每個成功的孩子背后都有一個成功的家長； 2）、學校教育不是萬能的，成功的家庭教育才是一本萬利的。 教子吃苦，教子成材，才是真正的父母之愛。 3）、管好自己的腰包，“再富不能先富孩子，再甜也要先苦孩子”。窮人的孩子早當家。學習是苦根上結出來的甜果。 4）、不會生活就不會學習，沒有好的生活習慣，學習習慣就不會有好的學習成績，請家長從小處著手，引導孩子養(yǎng)成習慣： A、 時間觀念 B、勞動觀念 C、感激感恩意識 D、責任感 E、家長幫助督促孩子訂立學習目標和計劃。 5）、給孩子一點自尊、自信和自我空間，不做保姆和警察。因為好孩子是夸出來的，壞孩子是罵出來的。 6）、與孩子勤溝通，和老師多聯系，家校合作，共促進步。 7）、創(chuàng)造和睦的家庭環(huán)境，注意家庭教育的一致性（父母要一個鼻孔出氣），樹立家長的威信，做孩子的朋友和貼心人。 8）、家庭教育內容生活化，教育方式情感化，多樣化，澆樹澆根，教人教心。 尊敬的各位家長朋友： 你們好！ 今天，因為孩子們的緣分，我們走進了湖口中校，走進了八年級3 班的教室，首先我代表我們班所有的學生感謝大家在百忙之中來參加我們的家長會！代表我們所有的任課老師感謝大家對我們工作的理解和支持。 我們班共有學生 53 人，男 26人，女 27 人。其中寄宿生 27 人，通學生 21 人。有 20 人來自城關各小學， 25 人來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學， 3 人來自其他省市小學。 學生剛剛從小學畢業(yè)進入初中，總體來說一切良好，學生已經迅速適應的學習和生活，主要表現在：自立自理能力增強，能夠合理安排時間，基本做到今日事今日畢，文明禮貌意識增強，開始學會感恩父母。按我們同學自己的話說就是經過這兩個月長大了，懂事了。 這次期中考試全班平均成績 579 分。 600 分以上有 22 人，只有一個同學平均分不足 60 分。這都是我們的學生，你們的孩子這兩個多月的收獲。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！” 當然，我們班還存在一些問題，比如：還有些 學生自習課上總管不住自己，不能主動地學習，還有些學生還不能掌握學習方法。我想借這次家長會的機會談談我的一些看法，和各位家長商討一下教育對策。 一、我的語文教學 我認為學語文，就是學做人，學習語文就是感受生活、品味生活，表達生活，因此，語文離不開生活，離不開閱讀。 所以，我教語文先教學生做人。本期一開學，我就教導學生要感謝自己的父母。感謝自己的父母是我們做人的基礎。只有學會了感恩才能學會做人，才能理解文學作品描繪的人世人情，寫出的文章也才有人情味。 語文離不開生活，也就離不開閱 讀。初中語文和小學語文有很大不同。小學重在遣詞造句，而初、高中語文重在理解、品味和表達。閱讀面廣的學生語文成績一定不會差。開學的入學考試也表明，來自鄉(xiāng)村的學生因為閱讀面窄小，語文成績明顯落后于城區(qū)的學生，特別是作文。在開學之初，我把國家教育部規(guī)定的初中生必讀的課外書目明確告訴了學生。同時，我建議學生應該在初三之前閱讀完。我要求學生每期至少閱讀兩本以上名著，每個暑假閱讀兩本，寒假閱讀一本。 語文最關鍵的是寫作，很多家長擔心的也是這個問題。如果一個學生喜歡閱讀，加上平時多練習，一定能寫出好文章?；诖耍?我要求學生每周寫一篇周記。基于學生剛剛從小學進入初中，前半個學期我要求每篇不得少于 500 字。期中考試后，提高到不得少于 550 字。為了提高學生的寫作興趣，學生根據老師的意見對原作的修改也可算作一篇，這樣也可養(yǎng)成學生修改自己的作文的習慣，幫助學生自我提高寫作水平。這點我也希望能得到家長的支持和幫助，提醒孩子每周認真完成周記。 二、我的班級管理 我?guī)О嗟淖谥际牵簽榱藢W生的一切；為了一切學生；一切為了學生。從這點出發(fā)，我?guī)О嗟幕纠砟钍牵航虒W生學會做人，先做再讀書。這點，我在前面也已談到過。雖然我們 大家非?？粗氐氖菍W生的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼里，一切學生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。首先，我關注每一個學生的成長，特別是每個學生的心理健康。記得開學時，很多學生初次遠離家門，很不適應。我都是細心照顧，耐心開導。我記得我們班郭蕓同學開學那幾天，總是哭哭啼啼。每天晚上，我總是到她床前和她細心說話，讓她明白，我們總有一天要離天爹媽，學會自立。現在，郭蕓同學，還有其他許多寄宿生他們都不想回家了。有的學生談到孩子的座位，我們的基本原則是從高到矮排列 ，為了保護學生的眼睛，我們的座位每周流動一次。請家長放心，我們的教室寬敞明亮，人數不多，即使在后排也很清楚。第二，我盡量讓每一個學生得到鍛煉的機會。我們舉行各種活動就是為了讓學生的各種能力得到鍛煉。我們的班干部實行半期輪換制，由競選演講產生，這本身就是讓每個學生都有機會。第三，盡量讓學生發(fā)揮他的特長。學生畢竟各有所長，新一代的人才也要求合格加特長。我們班級各項事務，各項活動就是為孩子們發(fā)揮他們特長搭建的平臺。 三、和家長探討教育對策 正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流 我們做家 長的最關心的是學生的分數。考試之后，我接到很多家長的電話，問我孩子打了多少分？在班上排第幾？記得有一個學生問我，當我告訴她孩子在班上第八時，她當時很著急，說：“怎么排到那后面去了？她怎么退得這樣？”我當時說：“好在你的孩子沒在我身邊，要是她聽到這話，不知該有多傷心了！”我也是做家長的，我的孩子今年也上初一，我們每個人都希望自己的孩子能名列第一。然而，每個班第一名的寶座只有一個，我們 48 個人能人人都往這個寶座上安嗎？我們?yōu)槭裁床粏枂柡⒆釉谀男┦斋@？為什么不問問孩子有哪些進步？我們班的符佩同學，這次考試成績是我 們班分數最少的一個。那天分數統計出來后，我到班上第一個表揚的是他。記得入學他的語文只有12 分，第二次有了 24 分，這次有 50 多分，雖然他是我們班唯一一個語文成績不及格的學生，可是這個分數不表明他在進步嗎？我那天還拿起他的試卷，讓大家看他清潔的卷面，因為我們都知道他剛來時寫的字連個數都分不出來，經過兩個多月的努力，能有清潔的卷面，你們說這不是一個巨大的進步嗎？如果我們只是拿別人的成績和他比，我想他早就對什么都失去了信心。我的孩子這次考試打了 606 分，如果要我們班排隊的話，他該排在 22 了?？墒俏覀兡茇煿炙麊幔砍踔?生和小學生不同，他們有明顯的自尊，他們最不愿意按學習成績排等第，他們看到自己的成績，已經明確自己和別人的差距，心里在著急，他們無所適從，如果我們不去幫助他們，只會讓他們更加傷心，甚至最終認為自己確實不行。所以，我不在教室把學習成績按等第排出來，一方面尊重所有的學生，另一方面也讓好成績的學生不要產生驕傲的資本。我希望我們的家長朋友都看重孩子學習的過程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流。加強對話。孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你附近坐的是誰？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？ 等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。比如：我們班的羅姝瑤同學，她成績不是很好，可是她的舞蹈卻在全省全國各次賽事中多次獲金獎，這是多么優(yōu)秀， 我們難道要苛求她在學習上也這么優(yōu)異嗎？如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。 有時候家長和老師的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如：開學不久英語第一次測試后，我們班劉麗君同學就在我跟前大哭起來，原來她英語只有 47分，看到別的同學滿分，她覺得自己不是學英語的料。我一聽，就對她說，才學了那么幾天，你就能打 47 分，真是不錯，要知道別人都學了英語，而你從來沒學過，老師小時候這么幾天都還不知道字母該寫哪一格呢。經過我一番鼓勵，她的英語成績不斷長 升，這次期中考試英語得了 80多分。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應?？梢?，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。 另外，請不要實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。 說謊、懦弱、孤獨、固執(zhí)、粗暴、怪僻、喜怒無常 愛，不可忍辱負重 每 個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。 ①愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。 ②教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一 種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。 ③要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。 如何提高學生的學習成績呢？ 有的 父母見到孩子學習松懈 .成績一時不夠理想 ,便十分焦急 .有的時常抱怨、斥責 ,甚至對孩子進行懲罰 .這樣做是十分錯誤的 .殊不知 ,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的 .按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說 ,建立一種習慣就是建立新的動力定型 ,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的 .而這種過程并非一時可以完成 .何況這些剛剛走出小學的大門，稚氣未脫的初一學生 ,當然更是如此 .急于求成 ,恨鐵不成鋼 ,這種心情可以理解 ,但是事實上并不可能 .因而 ,必須煉而求成或煉鐵成鋼 ,方可奏效 . 那么 ,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢 ? 關注孩子的作息時間 引導孩子制定學習計劃 關心孩子的雙休日 時今，雙休日學生不得留校補課，很多學校都能遵照執(zhí)行，如此一來，孩子的業(yè)余時間的確多了，但這業(yè)余時間是否豐富呢？為此家長有必要對孩子的雙休日過問一下，關心一下。經常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細一瞧，圍著游戲機玩得滿頭大汗的，大多是中學生，他們沉浸在宇宙大戰(zhàn)，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什么？相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關 心自己的孩子，不妨過問一下： 雙休日您的孩子在十什么？雙休日您的孩子怎么玩？雙休日您的孩子玩得怎樣？ 如