【正文】 究教學(xué)規(guī)律，自覺進(jìn)行教學(xué)改革，從嘗試單項、個別的微觀課堂教法入手，逐步探索出一條以“調(diào)控教學(xué)節(jié)奏”為線索的教學(xué)改革新路，使自己的教學(xué)克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學(xué)化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經(jīng)驗總結(jié)《談?wù)務(wù){(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏》，被省教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“節(jié)奏教學(xué)法”，多次在全國或省級交流并被多次節(jié)錄發(fā)表。而后，進(jìn)一步發(fā)展為“快樂教學(xué)、節(jié)奏教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)表了多篇論文，交流或獲獎。 我不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識與教學(xué)手段，使自己的教學(xué)理念一直處于領(lǐng)先水平。早在上世紀(jì)八十年代，我就在 陳培勝老師及化學(xué)組全體老師支持與參與下，自拍興趣實驗錄像，用于輔助教學(xué)，被化學(xué)老前輩陳國欣老師贊為“第一個吃螃蟹的人”。又是全國少數(shù)最早使用 Flash 制作課件的人，我曾經(jīng)建立了三個化學(xué)網(wǎng)站，被許多化學(xué)搜索引擎收入，一些關(guān)于教育類的 e 網(wǎng)書籍也做了介紹，后因收費(fèi)而停止。今年，我又建立了化學(xué)博客，才幾個月，已逾六千多人瀏覽，并有本地及外地老師來信交流。 二．學(xué)高為師，身正為范 特級教師更需要保持“學(xué)高”、“身正”這一境界，要學(xué)知識，要學(xué)做人，修身養(yǎng)道?！皩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)?！边@是我的座右 銘。 作為一個特級教師，更應(yīng)該遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，勤勉踏實，忠于職守，為人師表，無私奉獻(xiàn)，以教育為榮，以學(xué)校為家，全身心投入到教育教學(xué)工作中。我從不挑三揀四，再多、再苦、再重的任務(wù)也樂于承擔(dān)，這兩年，由于二中化學(xué)教師不足，領(lǐng)導(dǎo)讓我承擔(dān)跨年段超課時的工作，我二話沒說，義無反顧地履行了一個人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。對工作兢兢業(yè)業(yè)，對同志誠誠懇懇，對學(xué)生循循善誘 —— 這是我的終身追求。 在信息化時代，人人都需要充電，特級教師更應(yīng)注重本身素養(yǎng)的提高。信息社會的高度發(fā)展，我們再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要 把計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸，以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求。在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，從理論到實踐，我都作了大量的探索，發(fā)表了《關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的思考》等文章，并被聘為“莆田市素質(zhì)教育與課程改革巡回講學(xué)團(tuán)”成員，主講的課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革》，受到了廣泛的歡迎。 第二篇：申報中學(xué)特級教師述職報告 申報中學(xué)特級教師述職報告范文 日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，將過去的成績 匯集成一份述職報告吧。那么寫述職報告真的很難嗎？以下是幫大家整理的申報中學(xué)特級教師述職報告范文，歡迎閱讀與收藏。 申報中學(xué)特級教師述職報告 1 自從 XXXX 年 X 月轉(zhuǎn)為特級教師以來，我能做到行政工作與教育教學(xué)工作并重，行政工作為主，教學(xué)工作不怠。工作中不講價錢，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，注重創(chuàng)新。教學(xué)上以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”為宗旨，堅持“務(wù)實”與“創(chuàng)新”相結(jié)合的教風(fēng)，教學(xué)得到了學(xué)生的肯定，通過 X 年的積極工作，我在教學(xué)工作取得了一定成績，也存在一些不足，現(xiàn)匯報如下： 一、堅持努力學(xué)習(xí)教育理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。 也許是因工作的相關(guān)性，我一直都很注意收集和閱讀有關(guān)新課改方面的教育理論和信息。例如： 20**年既將全面實行的高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，我已利用業(yè)余時間進(jìn)行了認(rèn)真研讀，了解了既將實施的新課程的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。 也明確了一直以來大家都在談?wù)摰男抡n程改革是怎么回事，改革體現(xiàn)在哪些方面；為進(jìn)一步了解新教材“新”在何處？我又認(rèn)真研讀了初中物理科教版新教材，通過郵局購買到了山東、海南等四個全國實驗區(qū)正在使用的高中新教材必修本，還利用與教材編寫組成員 XXX的私人關(guān)系，目睹了還未正式出版的選修本新教材的豐富多彩、“博大精深”，為既將到來的、轟轟烈烈的課改做好了心理和認(rèn)識上的準(zhǔn)備。還經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)上的課改信息，也十分注意用新課改標(biāo)準(zhǔn)對照自己的教學(xué)工作，經(jīng)常反思和總結(jié)自己教學(xué)和工作的成敗，不斷改進(jìn)教學(xué)和工作方法，教學(xué)中注重用新課改理念指導(dǎo)自己，將“知識與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀”的三維教學(xué)目標(biāo)有意識地滲透到教學(xué)實踐中。 本我還參與編寫了《高中物理實驗報告與實驗指導(dǎo)》高一、高二分冊，已由 XXXX 出版社出版發(fā)行，全省高中學(xué)生作為實驗教材使用；還多次在 全市教學(xué)研討會上作專題發(fā)言，其中一篇文章獲市一等獎。 二、抓教育科研工作有序、有成效。 “立足校本教研、落實課程改革；注重課堂教學(xué)研究、提高課堂教學(xué)實效；加強(qiáng)圖書閱覽管理、增強(qiáng)服務(wù)育人意識”的教科室工作目標(biāo)明確，上、下學(xué)期計劃詳實、要求具體，可操作性強(qiáng)，所以教科室全年工作思路清晰，能務(wù)實求新，較好地完成了預(yù)期的任務(wù)，對學(xué)校安排的臨時工作也都能較好地完成，取得了一定的成果，表現(xiàn)在： （ 1）課題研究取得了三個省級獎勵（“十五”現(xiàn)代教育科研課題成果省二等獎 1 個，省三等獎 2 個）；我校提出的“ 小課題、短周期”的以校為本的校級課題研究模式，得到了市中小學(xué)等級評估組領(lǐng)導(dǎo)和專家的充分肯定。 （ 2）論文成果豐富，全校全年共有 xxx 篇論文分別發(fā)表或獲得市級以上獎勵。其中 XXX 共同參編教材 2 本； XXX 在省級刊物發(fā)表論文 x篇；全校教師獲得全國一等獎的論文 1 篇；全國二等獎?wù)撐?x 篇；省一等獎?wù)撐?3 篇；省二等獎?wù)撐?x 篇；省三等獎?wù)撐?4 篇；市一等獎?wù)撐?xx 篇；市二、三等獎?wù)撐?xx 篇，市級刊物發(fā)表多篇。 （ 3）學(xué)科競賽成績也不錯，獲得全國一等獎 x 人；全國二等獎 x人；全國三等獎 x 人；省一等獎 x 人；省二等獎 x 人；省三等獎 x 人；市一等獎 xx 人；市二等獎 xx人；市三等獎 xx 人，共計： xxx 人次。 三、認(rèn)真對待每一節(jié)課，追求課堂教學(xué)的高質(zhì)量。 在教學(xué)工作中，我堅持“實”與“新”相結(jié)合的教學(xué)思想，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研究教法，課堂上堅持以學(xué)生為主體，注重多讓學(xué)生通過自主參與，自主探討的過程獲取知識。教學(xué)效果好。 20**今年下期在 xxx一中上了一堂全市示范課，獲得好評。 **年上期我兼任高三 18 班的課，盡管付出了不少努力，但效果不很理想，我現(xiàn)在一直還在不斷的反思自己的教學(xué)，也在不斷的改進(jìn)。**年 下期，我兼任高一 16 班的課，我一直很努力想把這個班教好，高一物理競賽和第二次月考的成績，證明了我的認(rèn)真和努力是有效的。 四、對青年教師的培養(yǎng)我在努力 青年教師培訓(xùn)工作形式多樣，上、下期各舉辦了一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座，兩次都由我主講，袁主任、呂校長也都在培訓(xùn)時作了專題發(fā)言，兩次講座反響好，產(chǎn)生了好的效果。上學(xué)期的“青年教師說課競賽”舉辦得很成功，效果好。 五、圖書、閱覽工作成為亮點 走進(jìn)整潔漂亮的圖書館、閱覽室，感覺確實不錯。圖書館暑假搬遷過程中，我與科室全體同志不畏艱苦，每天幾身汗 ，將全校最大的搬遷任務(wù)在一周的時間里較為漂亮的完成了，之后的清理、擺放、制度上墻??等工作也完成得比較出色。 申報中學(xué)特級教師述職報告 2 本人 xx，現(xiàn)年 48 歲，中共黨員。 xx 年畢業(yè)于師大物理系， XX 年被聘為中學(xué)高級教師，現(xiàn)在 xx 六中從事教育教學(xué)工作。我的信念是：不干則已，干則一流，沒有最好，只有更好 ，正是在這種信念的激勵下，在 xx 年榮獲區(qū)級優(yōu)秀教師， XX 年榮獲市級高中課改先進(jìn)個人，XX 年榮獲市級基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個人， xx 年榮獲市級優(yōu)秀班主任， XX年榮獲市級 265 農(nóng)村骨干教師， XX 年榮獲區(qū) 級學(xué)科帶頭人，兩個市級課題分別在 XX 年六月和十一月結(jié)題，兩個區(qū)級課題分別在于 XX 年、xx 年結(jié)題，在省市級刊物發(fā)表論文二十篇，獲市級一等獎?wù)撐囊黄?，市級?chuàng)新論文二等獎三篇，下面把近年來的工作匯報如下： 一、思想方面 認(rèn)真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。 從教 27年來，始終堅守自己的諾言，用心做好每一件事，真正做到了靜下心來教書，潛下心來育人，力爭做學(xué)生愛戴，家長滿意的教師。 99 年榮獲區(qū)級優(yōu)秀教師， XX 年區(qū)級優(yōu)秀黨員， XX 年榮獲市級高中課改先進(jìn)個人， XX年榮獲市級基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個 人， xx年榮獲市級優(yōu)秀班主任。 二、教育方面 沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任感就干不好教育 。針對許多教師發(fā)出當(dāng)前學(xué)生難管理， 老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行 的感嘆，我查閱大量資料，根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，總結(jié)出了 引、愛、細(xì)、勤、帶 五字德育工作新方法。由于方法得當(dāng)，措施具體，學(xué)生密切配合，所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績優(yōu)，許多家長托人把學(xué)生送到我班，班級 xx 年被評為市級三好班集體、本人 99 年被評為市級優(yōu)秀班主任。 結(jié)合班主任實踐撰寫的論文《運(yùn)用 破窗理論 加強(qiáng)班級管理》發(fā)表在《教育 觀察》雜志 XX 年第三期上；《自主、合作、探究 ——— 班級管理新模式》發(fā)表在《讀與寫》雜志 XX 年第八期上；《利用戴明環(huán)理論，加強(qiáng)班級管理》發(fā)表在《教師》雜志 XX 年第十期上；《如何做一名優(yōu)秀班主任》發(fā)表在《新課程》雜志 XX 年第十一期上；《針對學(xué)生心理特點，采用不同談心方法》發(fā)表在《課外閱讀》雜志 XX 年第七期上；論文《淺談離異家庭子女教育問題》獲 xx 市 XX 年德育優(yōu)秀論文評比一等獎；論文《利用戴明環(huán)理論，加強(qiáng)班級管理》獲 xx 市 XX年德育論文評比二等獎。 三、教學(xué)方面 知之者不如好之者，好之者不如樂之 者。 只有 樂之 ，才能 樂學(xué) 。通過十幾年教學(xué)反思，探索出了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的 七個途徑 ，總結(jié)出了發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的 六種方法 ，創(chuàng)設(shè)了 五環(huán)三查 教學(xué)模式，實施了 點撥、實驗、研討和自主探究 的教學(xué)方法，形成了自己獨(dú)特的 清、新、實、活 的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生的潛能被喚醒，記憶被激活，心智被開啟，情愫被放飛，培養(yǎng)了學(xué)生敢想、敢說、敢問、敢標(biāo)新的創(chuàng)新精神，所教的班均取得了優(yōu)秀率、鞏固率、合格率位居全區(qū)前列的好成績，在全區(qū)物理教師中頗有影響。 XX 年榮獲市級高中課改先進(jìn)個人， XX 年榮獲市級基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個人， XX 年市級 雙優(yōu)課 二等獎， xx 年高中課改優(yōu)質(zhì)課區(qū)級一等獎等榮譽(yù)。市級課題《高素質(zhì)班主任群體與區(qū)域德育特色的研究》 XX 年結(jié)題，市級課題《信息技術(shù)應(yīng)用與多元智能開發(fā)整合的研究》 XX 年結(jié)題，區(qū)級課題《農(nóng)村小學(xué)新課程改革面臨問題與對策的研究》 XX 年結(jié)題，區(qū)級課題《培興趣、轉(zhuǎn)學(xué)困、提成績的實驗研究》 20xx 年結(jié)題，市級課題《初中物