小升初英語(yǔ)聽(tīng)力解題方法及熱點(diǎn)考察內(nèi)容應(yīng)對(duì)方法（精選合集）-文庫(kù)吧
2025-03-27 20:12 本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)力技巧，認(rèn)真體會(huì)，不斷實(shí) 踐，這樣就一定能提高聽(tīng)力水平。 第二篇：小升初英語(yǔ)聽(tīng)力解題方法及熱點(diǎn)考察內(nèi)容應(yīng)對(duì)方法 小升初英語(yǔ)聽(tīng)力解題方法及熱點(diǎn)考察內(nèi)容應(yīng)對(duì)方法 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《小升初英語(yǔ)聽(tīng)力解題方法及熱點(diǎn)考察內(nèi)容應(yīng)對(duì)方法》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢 ?網(wǎng)我告訴大家 !小升初英語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞的熱點(diǎn)考查內(nèi)容及應(yīng)對(duì)方法一、考查情態(tài)動(dòng)詞的推測(cè)性用法 ... 小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢 ?網(wǎng)我告訴大家 ! 小升初英語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞的熱點(diǎn)考查內(nèi)容及應(yīng)對(duì)方法 一、考查情態(tài)動(dòng)詞的推測(cè)性用法 考點(diǎn)說(shuō)明： may， must， can 均可表推測(cè)。 May 表現(xiàn) 或許 ?？赡?，maynot表現(xiàn) 可能不 。must 表現(xiàn) 必然 。肯定 ，可能性較 may大，表推測(cè)時(shí)只能用于必定句 。can表現(xiàn) 可能 ，多用于否定句和疑問(wèn)句。 典型考題： 1.?Whatareyougoingtoeatforsupper? ?I_______havenoodles. 析： C 分析語(yǔ)境可知，該空表現(xiàn) 或許 ?？赡?，且用于必定句，所以應(yīng)填 may。 2.?Look!MrHuisontheothersideofthestreet. ?. t 析： BHehasgooLanzhou 暗示該空表現(xiàn) 不行能 ，所以應(yīng)填cant。 3.?WheresLucy? ?I. 析： CImnotsure暗示該空表現(xiàn) 可能是 ，所以應(yīng)填 maybe。 應(yīng)對(duì)方法：熟悉推測(cè)性情態(tài)動(dòng)詞的意義、表達(dá)可能性的大小和適用句型。 二、考查情態(tài)動(dòng)詞的 須要性 用法 考點(diǎn)說(shuō)明：情態(tài)動(dòng)詞 must， haveto， need均有須要性用法。 must表現(xiàn) 必需 。應(yīng)該 ，強(qiáng)調(diào)責(zé)任或義務(wù)，意義否定式為 neednt，表現(xiàn) 不必 ，形式否定式為 mustnt，表現(xiàn) 不準(zhǔn) 。禁止 。haveto強(qiáng)調(diào)主觀上不肯意但客觀上不得不做某事，否定式為 donthaveto，將來(lái)時(shí)的否定式為 wonthaveto。need表現(xiàn) 須要 。需要 ，否定式為 neednt。 小升初英語(yǔ)聽(tīng)力解題方法 第一步：聽(tīng)前 (prelistening)—— 閱讀題干，預(yù)估題意 小學(xué)英語(yǔ)試卷中 的聽(tīng)力題多數(shù)是以圖畫(huà)的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。如圖畫(huà)中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作，同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫(huà)的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽(tīng)的內(nèi)容，以便在聽(tīng)時(shí)抓住聽(tīng)取的關(guān)鍵信息。必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽(tīng)錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。 第二步：聽(tīng)時(shí) (whilelistening)—— 集中精力，聽(tīng)看想記 聽(tīng)音時(shí)思想要集中，但情緒不可過(guò)度緊張。在聽(tīng)音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽(tīng)音的重點(diǎn)。聽(tīng)錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠 的，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽(tīng)短文或較長(zhǎng)的對(duì)話(huà)時(shí)更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽(tīng)力測(cè)試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽(tīng)寫(xiě)。因此考生在聽(tīng)時(shí)，只需要用自己認(rèn)識(shí)的，最簡(jiǎn)便、最迅速的辦法 (例如：字母、縮寫(xiě)、符號(hào)、圖示、甚至中文 )記錄下來(lái)要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。 聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽(tīng)的過(guò)程 。既要集中精力聽(tīng)，又要注意用心記，緊扣話(huà)題把握說(shuō)話(huà)者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對(duì)于不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽(tīng)新的題目。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽(tīng)不清，就停下來(lái)琢磨一陣，這樣 ，等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句，弄得顧此失彼。在聽(tīng)音過(guò)程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽(tīng)，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽(tīng)與瀏覽相結(jié)合、聽(tīng)與思考及記憶相結(jié)合。這一過(guò)程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。 如果聽(tīng)音材料讀兩遍的話(huà)，最好第一遍聽(tīng)大意，邊聽(tīng)邊記，記錄要簡(jiǎn)明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒(méi)聽(tīng)清，可在第二遍放音時(shí)全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。 第三步：聽(tīng)后 (postlistening)—— 分析推理，修正答案 聽(tīng)完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽(tīng)到的信息補(bǔ)充前面漏聽(tīng)或有疑 問(wèn)的信息，并對(duì)聽(tīng)前、聽(tīng)中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項(xiàng)。聽(tīng)力測(cè)試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束之后，不應(yīng)急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽(tīng)到的所有信息的短暫記憶，再次對(duì)整 個(gè)聽(tīng)力試卷進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)修正錯(cuò)誤的答案。 總之，聽(tīng)力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言基本功，掌握良好的聽(tīng)力技巧，
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