《走進(jìn)童心世界》讀后感（全文5篇）-文庫吧
2025-03-27 13:53 本頁面
【正文】 升幼師的新的發(fā)展路子；當(dāng)我們的教師還疲于應(yīng)付每日的繁瑣工作時，她們已經(jīng)從“經(jīng)驗型教師”經(jīng)過“反思型教師”過渡到了“專家型教師”，并且高高的站在幼教的風(fēng)頭浪尖笑看風(fēng)云了。 正因為看到了很大的差距，所以我們正在行動正在轉(zhuǎn)變中，中國人正因 為敢于向別人借鑒、學(xué)習(xí)長處，所以在改革開放短短的 30 多年里獲得的巨大的進(jìn)步，而我們也一樣，我們勇于向別人學(xué)習(xí)，這就是一個很好的開始了。再說這本書，書名起得就很好：走進(jìn)童心世界！這是對以教材為主、教師為主的傳統(tǒng)教育的批判和顛覆，也是以幼兒為中心的新的教育觀的樹立和實踐。 細(xì)心的老師們，用敏銳的眼睛，觀察到了孩子生活中的點點滴滴，并且用科學(xué)的兒童觀教育觀、科學(xué)的方法對孩子的行為進(jìn)行了剖析，避免了傳統(tǒng)教育中的簡單經(jīng)驗型教育，她們蹲下去和孩子說話，用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教，終于找到了幼教工作的 真諦。書中不乏生活實例，但我覺得更難得的是老師們能把實踐和理論恰當(dāng)?shù)穆?lián)系起來，為老師們好學(xué)善思的精神深深打動。 第二篇：走進(jìn)童心世界 走進(jìn)童心世界，用愛編織學(xué)生希望之路我是幼教戰(zhàn)線上的一名普通工作者 ,熱愛祖國 ,堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ,積極向黨組織靠攏，2021 年參加工作以來 ,工作踏實認(rèn)真 ,堅持教書育人 ,為人師表 ,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教 ,愛崗敬業(yè) ,以自己的行動實踐江澤民同志 三個代表 39。39。的重要思想 ,在工作中樹立了 一切為了孩子 39。39。為了孩子的一切 39。39。為了一切的孩子 39。39。的 精神 ,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員 ,能時刻保持自己的先進(jìn)性 ,克人先克己 ,時刻以陶行知先生的 捧著一顆心來不帶半根草去 39。39。的名言來鞭策自我 ,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作 .走進(jìn)童心世界，聽起來容易，做起來難。要讓幼兒們在愛的陽光雨露下健康快樂地成長，就要善于走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)他們的心田，用愛心去呵護(hù)他們。我的班里有一位叫宇航的小朋友，是班里出了名的“小調(diào)皮”，每天都要制造幾起“事件”，總少不了有人告他的狀：“老師，他打我?！薄袄蠋煟疚业霓p子?！蔽覈L試多種方法說服教育，但收效甚微。有一次我組織幼兒玩橡皮泥， 小朋友有的在做蛋糕、有的在包餃子 ,玩的非常開心。忽然 ,有一個小朋友大聲說 :“老師 ,你快看 ,宇航把好幾種橡皮泥都揉在一起了。”尋聲望去 ,果真如此。我走過去 ,有幾分無奈地蹲下了身問宇航 :“為什么把橡皮泥都揉在一塊 ?”宇航撅著嘴一聲也不吭 ,那不屑的態(tài)度真讓人哭笑不得 !我努力平平心中的怨氣 ,“你把泥都摻一塊兒，做出來的東西還會有人來吃嗎 ?”“老師你不是喜歡吃粽子嗎 ?我是想做個粽子送給你，可 沒有顏色啦。”聽了這話 ,我心理不由地咯噔了一下 :是啊 ,橡皮泥里并沒有棕色 ,孩子想用調(diào)顏料的方法來嘗試用橡皮泥調(diào)出粽子的 顏色 ,多好的創(chuàng)意啊 ,我立刻反省自己 ,假若自己少問一句為什么 ,假若自己沒能控制住激動的情緒??那么豈不是傷害了孩子稚嫩的心靈嗎 ?從此在工作中 ,我無論遇到這樣、那樣的“淘氣包”、“搗亂分子” ,從不埋怨 ,這樣的孩子不好管 ,而是去總結(jié)自己 ,是不是沒有站在孩子的角度想問題 ,是不是沒有耐心地聽一聽他們的道理。我常對身邊的年輕教師說 ,“淘氣行為的背后 ,是孩子的好奇心 ,是孩子在探索新知 ,作為幼兒教師 ,我們要有一顆愛孩子的心 ,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點 ,努力的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界 ,相信一份耕耘一份收獲 ,只要尊重、理解、信任孩子 ,孩子 們一定會向你敞開心扉 ,與你成為好朋友，我們的幼兒園才能真正成為孩子自由成長的樂園”。 我曾經(jīng)帶過這樣一個孩子，入園焦慮特別嚴(yán)重，每天入園都要大哭大鬧一場，“我要媽媽，我要媽媽，我不上幼兒園”，弄得她的媽媽每天也含淚離園，那場景就像經(jīng)歷了一場生離死別，抱也不行，哄也不行，游戲也不做，只是一個勁的哭，班級活動也無法正常開展。有的老師說“別管她了，把她放在一邊，由她哭去”，孩子從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的人，要和陌生的老師、小伙伴在一起，這是多么大的變化呀 !孩子能沒有分 離感和焦慮情緒嗎 ?于是，我決定用自己的愛來改變她們的不安，使她盡快適應(yīng)新環(huán)境，一天早晨，我剛一踏進(jìn)幼兒園，就聽到她的哭聲，還緊抓住媽媽的衣襟不放，我趕緊跑過去把孩子從媽媽的手中接 過來，抱在懷里，不斷的安撫她，當(dāng)孩子情緒逐漸平靜下來，便和藹地說：“幼兒園不好嗎 ?”孩子搖搖頭，“幼兒園這么好，那你為什么哭鬧媽媽呢 ?”“媽媽愛我，我想我的媽媽”。說著，孩子又哭起來，我一邊幫孩子擦眼淚一邊說：“在幼兒園里，老師就是你的媽媽呀 !”“那我能喊你老師媽媽嗎 ?”“可以呀，老師媽媽也會喜歡你疼愛你的。”孩子破涕為笑 了，在我的臉上親了一下，“老師媽媽我喜歡你”“我們一起玩游戲好嗎 ?”看到孩子臉上的笑容，我也開心地笑了。 驀然回首，我和孩子們一起走過了酸甜苦辣的十四年時光，一步一步，扎扎實實，沒有半點懈怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情、奮進(jìn)的腳步、大膽的創(chuàng)新，有的只
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