【正文】 ，我積極參與教研組內的交流，與同仁一起探討研究，張文靜老師執(zhí)教的《馬來的雨》在二期課改推進會上獲得一致好評，顧靜老師執(zhí)教的《快樂河馬的故事》獲得區(qū)教研員的肯定。 四、教育科研，初出成果 在做好常規(guī)教學工作的同時，我積極投身于教育科研實踐，在實踐中研究，在研究中提高，總期望自己能往“學者型”教師方面發(fā)展。 在教學之余，我積極參 與二期課改科研探究。 19_年，我創(chuàng)作的征文獲建生杯《讓愛走進學生心靈》征文競賽優(yōu)勝獎 。20_年，我撰寫的《淺談二期課改中名著導讀的設計》獲上海市教學論文三等獎，并入選《二十一世紀生活教學論文選》，轉載于《浦東新區(qū)第二教育署論文集》 。所備的二期課改七年級第一學期中《向生命鞠躬》的教案和課間，獲浦東新區(qū)語文教案、課件制作評比二等獎 。2021 年，我撰寫的《從“香港”和“內地”的語文教材的比較看上海市二期課改語文教材》刊載于《浦東新區(qū)教育研究》 ?！都せ钫Z文教學的有效天地》刊載于《浦東新區(qū)教育研究》第五期和《浦東教育 》第 7~8 期。 20_年調到建平西校后，積極參加二期課改，參與校本課程的開發(fā)建設，參加了《初中生課外小練筆薈萃》續(xù)編和三編的組稿、校對、審稿工作，是學校校級課題“構建生態(tài)校園的行動研究”的項目組成員。在學校教科研室定期出版的《窗口》雜志上，多次發(fā)表文章。 五、德育工作，成績優(yōu)異 我在工作中堅持教書和育人相結合的原則，堅持率先垂范，要求學生做到的我自己一定先做到 。堅持求真求實，不搞花架子。有多年的班主任和行政工作經歷，積累了豐富的德育工作經驗和協(xié)調組織能力。所帶班級多次榮獲文明班級，本人也多次榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號。 在一級教師崗位任期內，我的教育教學思想端正，遵循教育教學規(guī)律，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，勇于承擔艱苦工作。“哪里需要到哪里”，默默奉獻，任勞任怨。 2021 學年，加盟建平西校后，我接了一個特殊的班級 —— 初二 (6)班，由于班主任和任課教師的 頻繁調動，班級一直處于不穩(wěn)定的散亂狀態(tài)。為了與學生很快地融洽相處溝通，整個暑假，我一直奔波于家訪的路途上。我始終滿懷熱情堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。做學生的思想政治工作耐心細致、動之以情、曉之以理。我始終認為班主任工作就是心靈與心靈的對話，堅持做好每一個學生的思想工作，在師生之間架起一座溝通的橋梁。 我能充分調動各種教育手段，經常家訪，保持緊密的家校聯(lián)系，家長反響好。善于挖掘、提升學校組織學生觀看“ _的德育功能， 2021學年第一學期主持了校級《 _論壇“由劉海洋潑熊事件所想到的??”的討 論會，引導同學關注保護動物問題，提高品德修養(yǎng)意識 。2021 學年在初三 (6)班組織了熱點主題討論會《生活中如何看待法制意識》，對同學們進行理想信念教育，讓他們懂得珍惜，學會感動。 學海無涯，業(yè)無止境。既然選擇了這條路，我會一如既往地走下去。 高級教師述職報告 3 本人 20__年 7 月畢業(yè)于西安外國語學院旅游系英語導游專業(yè)，20__年獲旅游和漢語言文學雙專科證書， 20__年獲蘇州大學英語教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。 20__年 8 月至 20__年 8 月，在無錫市桃園中學任英語教學。 20__年 9 月至今在無錫 市河埒中學任英語教學。自 20__年被評為一級教師以來，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下 ,通過自身的努力 ,較好地完成了各項任務。同時，在原來的基礎上又有了較大的進步，也取得了一些成績，現(xiàn)將主要情況小結如下： 一、思想品德，職業(yè)道德 “作為一名教育工作者，如何以身正教，以行立教 ?”這始終是我思考的問題。這幾年來，自己堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則。擁護黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規(guī)，履行職業(yè)道德 。不斷提高自身的思想修養(yǎng) 和業(yè)務能力。常年滿“負荷”工作，愛生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻 。對學校布置的工作任務無條件服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。與同事之間：相互尊重、互幫互助、共同提高 。教育學生時，做到以身作則，為人師表，嚴出于愛 。注意用自己的模范行動來感染學生、影響學生。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領導放心、家長滿意、學生歡迎。 20__年和 20__年年度考核被評為優(yōu)， 20__年被評為嘉獎。 二、教育教學能力和工作業(yè)績 自 20__年來，完成了初中 1— 3 年級的兩輪循環(huán)教學。任班主任工作 3 年，備課組長 3 年，曾任學校教學研究子課題組組長，實習生的指導老師。在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生學習英語的興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力。并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，經常結合本學科的特點，開展豐富多彩的活動。如課本情景劇、小游戲、字迷等，通過這靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對英語產生了濃厚的興趣，充分發(fā)揮和調動了學生的主體能動性 。通過啟發(fā)、誘導，造成一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍 。能根據(jù)學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產生成功的喜悅。教學質量意識強，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真?zhèn)湔n、上課，課堂教學效果好，所教學科成績名列年級前茅，多次開市公開課，受到專家，領導、家長及學生的一致好評。在傳授知識的同時，結合教材內容滲透德育教育，幫助、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向老教師和其他同事取經學藝，不斷探索提高自己的教育教 學科研水平。 20__年參加了無錫市青年骨干教師培訓班， 20__年參加了無錫市青年骨干教師研修班的培訓，從中學習了先進的教育教學理念，并用于教學實踐中，取得了一定的成效，較好地完成了學校子課題的結題工作。在指導學生第二課堂的活動中，成績較理想，先后有 20__屆的劉劍英同學獲全國初中英語能力競賽初三年級二等獎， 20__年蘇靖聞同學獲全國初中英語能力競賽二等獎， 20__年王丹璐等多人在無錫市第六屆中小學生英語口語比賽中獲二等獎， 20__年徐致天等三人獲全國初中英語能力競賽二等獎，張奇等多位同學獲三等獎。 師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛學生。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認為作為一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響著學生的學習態(tài)度、學習興趣。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因而，為了塑造學生美好的靈魂，培養(yǎng)學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽 的師生關系，使學生更好地完善自我、發(fā)展自我??在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心、”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養(yǎng)學生的全面素質入手，注重對學生成長內在的動機的喚醒，發(fā)揮學生的主體能動性 。從培養(yǎng)學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學” 。注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在各任課老師密切配合下，所帶的班級：干部能力強，班級風氣正，學習氣氛濃，考試成績好??受到學校、家長的一致好評，多次被學 校評為優(yōu)良班集體，校優(yōu)秀少先隊，并在 20__年被評為市先進學生集體，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。 作為一名教師，在完成教學教育工作之余，還認真學習先進的教學理論，積極參加上級主管部門組織的各項學習培訓活動， 20__年參加省在職教師《現(xiàn)代教育技術》學科培訓， 20__年參加市《信息技術革命與知識產權》培訓， 20__年參加《創(chuàng)造與創(chuàng)造教育》培訓， 20__年參加市《信息技術與教育》考核，市《基礎教育課程改革》通識培訓，市《創(chuàng)新原理與方法》的培訓，職稱計算機 (永中 office)培訓 ，成績均為優(yōu)良。積極參加學校教育科研活動，子課題《培養(yǎng)外語課堂主動性教學方式的研究》取得了可喜的成效。在校領導的支持下 ,曾先后多次代表學校參加無錫市英語中考口語測試工作及無錫市英語中考批卷工作。在完成繁重教學任務的同時，自己也能重視教育、教學的研究。根據(jù)多年的教學經驗，撰寫了論文《注重英語閱讀教學，提高學生綜合素質》 (20__無錫市區(qū)中學英語教學論文評比二等獎 )，《英語課堂中的分層次教學初探》 (獲 20__教育科研論文評比評比二等獎并發(fā)表在《英語周報》教師版第 25 期第 5 版 )，論文《用賞識與愛架起心與心與心溝通 的橋梁》 (20__無錫市“崇寧杯”新課改教育教學論文評比二等獎 )，《英語語教學聽說能力談》 (獲 20__年無錫市外語教學論文評比二等獎 )。 20__年和 20__年所在教研組被評為市級“巾幗示范爭創(chuàng)崗”。 回顧過去的十幾年，雖然取得了一些進步。但自己知道，在以后的日子里，仍應加強學習、不斷進取、勇于創(chuàng)新，一如既往地提高自身各方面的素質，不斷完善自我，超越自我。 高級教師述職報告 4 我名 _____經省人事廳審批取得中學語文一級教師任職資格。現(xiàn)就本人任現(xiàn)職以來各方面工作述職如下： 一、思想、師德表現(xiàn)： 本人能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，忠實實踐“三個代表”的精神，關心國家大事，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守社會公德，在工作中服從安排，樂于奉獻，勇挑重擔，敢于創(chuàng)新，從未有過請假或遲到現(xiàn)象。在教學業(yè)務上，我虛心向老教師求教，力求精益求精 。我熱心指導青年教師，坦誠相待，毫無保留 。在生活上，我能夠嚴以律已、以身作則，為人師表 。對公益事業(yè)如教育基金、救災助人等，我熱心捐資。任職七年來，師德考核年年優(yōu)秀。我深知一名高中生對語文教師的期望，深知教 師“以其昏昏，使人昭昭”的危害性，因此時刻不忘充實自我，提升自我。我把“工作再累也要看書，收入再少也要買書，時間再少也要讀書，住處再小也要藏書”作為我學習的座右銘。每年自覺學習教育理論書籍，認真做理論筆記，寫至少一篇閱讀心得 。常年訂閱《語文教學通訊》《語文報》《中學語文教學》《作文評點報》等專業(yè)報刊雜志，不斷豐富充實自己的業(yè)務理論知識，開拓視野，提高業(yè)務研究的理論水平，指導自己的教學教研。 二、工作實績： 教學工作 有了量的積累才能有質的突破，在課堂教學實踐中，我潛心鉆研教材教法 ，積極探討教學教改問題，注重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生能力，積極引導學生將生活與語文銜接起來。在高一、二的教學中，我逐步形成了“一引二讀三探四遷”的新授課教學模式，在對文章重點的探討學習中，又形成了“問題從學生中來，又回到學生中去”的局部學習模式 。而高三的教學基本上形成的是“以例得法，以法導練，以練轉能”的復習課模式。天道酬勤，我的教學得到了學生的肯定，在學生問卷調查得分排名中居學校前十名之列 ,有時是年級組第一名 。得到了學校領導和同行的肯定， 20__年教師節(jié)被評為學校優(yōu)秀教師，基于高三的教學成績突出又被評為學校 “骨干教師”并享受津貼 。更得到了市教研室專家的肯定，在市第八、九屆課堂教學評優(yōu)中分別獲得三等獎、一等獎。被評為市級第二屆骨干教師。五年來，我所教班級的成績在高考和聯(lián)考中，均位居學校年級前列，特別是 20__年我任教高一語文備課組長高一聯(lián)考語文平均分位居同類學校前列。 作為一名有十六年教齡的教師，在不斷提高自己教學水平的同時，我還特別注重對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)學校教師培養(yǎng)工作的要求，我對 20__年、 20__年剛踏入校門的劉老師、陳老師進行了指導，幫助她們更快地適應高中教學生活，把握教材重難點，設計教學過 程，授課后又商量教學流程的調節(jié)，還給她們上教學示范課。兩位老師進步很快，劉老師第三個年頭就執(zhí)教高三語文并兼班主任一職，因高三工作踏實肯干，教學效果良好，在 20__年的“五一”節(jié)，被學校評為首屆“勞動標兵” 。陳老師在第十屆課堂教學評優(yōu)學校預賽中名列語文組第五名，被學校聘為 20__學年度高二語文備課組長。 教育工作 上期擔任 c124 班主任工作，我堅持以人為本、以德為首，所有學生“一視同仁”的原則，堅持“曉之以理、動之以情、責之以嚴”的教育方法，采取靈活多變的工作方式，建立親密、信任的師生關 系，構建互助互愛、和諧團結的班級集體，取得了良好的效果。特別是在后進生的轉變工作上，我能夠運用心理學和文學結合的形式開展工作，收到好的效果。段考過后，我發(fā)現(xiàn)有一些學生委靡不振，甚至自暴自棄，以學生李娟為最嚴重。我便找來談話，我?guī)退治隹荚囀Ю脑颍瑯淞⑵床M取的信念?？晌野l(fā)現(xiàn)事后她的情況并無明顯好轉。我決定采取其它辦法。又是班會課了，我說“我送一篇文章給大家?！庇谑俏易x起了《青年博覽》中我精心挑選的一篇美文《永抱“必勝”之心》，我用了抑揚頓挫、聲情并茂的語調。然后我只說“如果有些同學不能面對自己的失敗，經 受不住這小小的打擊，我還有什么可說的呢。請大家記住：生活好像一面鏡子，如果你對他笑，