計算機本科試點專業(yè)遠程畢業(yè)論文指導實踐與探索-文庫吧
2025-08-01 19:17 本頁面
【正文】 遠程指導，內(nèi)容不變?！跋到y(tǒng)驗收、預答辯”集中指導改為分組指導，地點為各組學生所在的各個點。 根據(jù)需要組織指導教師隊伍 根據(jù)計算機學科的發(fā)展特點和學生選題意向組織了由清華大學、北京理工大學、北方交通大學和北京電大四所高校 9 教師參加的畢業(yè)設計指導教師組。教師組組長和第一指導教師小組組長由著名中國多媒體技術(shù)專業(yè)委員會主席、清華大學教授鐘玉琢擔任，第二指導教師 3 小組組長由北京理工大學 網(wǎng)絡學院院長李小平教授擔任，第二指導教師小組組長由北京理工大學工程數(shù)據(jù)庫專家梁允榮教授擔任。各組分別配備了副教授、講師等中青年教師。 重點統(tǒng)抓幾個重要指導環(huán)節(jié)的工作 在畢業(yè)設計指導的過程中重點抓了 學生開題、中期檢查、論文寫作、系統(tǒng)驗收、預答辯、答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 突出統(tǒng)一抓好“ 畢設開題”環(huán)節(jié)?！伴_題”工作是作好畢業(yè)設計工作的基礎。 集合全體指導教師和學生 召開“ 畢業(yè)設計動員會”。會上鐘玉琢教授作了題為“如何做好電大計算機專升本畢業(yè)設計”的報告。宣布了畢業(yè)設計指導工作計劃。這樣使全體參加畢業(yè)設計工作的教師和學生能 夠了解畢業(yè)設計的全過程，統(tǒng)一步驟。在教師指導學生開題前，李小平教授做了“計算機專業(yè)本科論文題目的點評”報告。該報告起到平衡全班選題的重要作用。在此基礎上分組進行師生面對面的咨詢輔導，幫助學生選題。教師與每個學生交流，分析題目的實用價值，技術(shù)難易程度以及工作量的大小，進而明確學生的選題。分組舉行開題答辯會，每個學生 20 分鐘講述選擇的題目、意義、技術(shù)方案、工作計劃等，指導教師組一一點評，明確學生論文的題目和內(nèi)容。給出開題成績。 保證進度，統(tǒng)抓“中期檢查”環(huán)節(jié)。中期檢查時正值“非典”，及時調(diào)整教學指導形式，利用網(wǎng) 絡和視頻會議指導教師組與學生交互，檢查學生論文工作的進展情況，發(fā)現(xiàn)學生的問題及時指導。 保證質(zhì)量，事實求是“驗收系統(tǒng)”。更好的檢查遠程學習學生的畢業(yè)設計成果，考察學生的實際科研工作水平，組織各小組教師深入到學生畢業(yè)設計的現(xiàn)場環(huán)境進行系統(tǒng)驗收。 提高理論水平，重視指導“論文寫作”，利用網(wǎng)絡平臺明確論文統(tǒng)一要求，在論文的寫作方法、格式要求方面做統(tǒng)一的要求。梁允榮教授作了“如何寫好計算機本科論文”的報告。 公平評判成績，統(tǒng)一標準。建立“評分標準”、建立“論文初評制度”、實行答辯委員會主席外聘制。指導教師給出自己所 帶學生的論文初評意見和成績；并將指導教師的意見和成績以及學生論文送交其他教師再次評審。明確學生論文的水平，給出能否參加答辯的通知。教師以小組為單位舉行預答辯會，學生可打亂界限，可以自由重復參加任何指導教師組安排的預答辯會。嚴肅答辯環(huán)節(jié)，統(tǒng)一評分標準，評委背靠背打分。 網(wǎng)上提供的必要資源 在畢業(yè)設計指導的全過程中利用網(wǎng)絡平臺，為學生提供必要學習、輔導資料 22 篇。其中有：如何搞好計算機專業(yè)專升本畢業(yè)設計報告稿（清華大學教授、博導 鐘玉琢）、開題報告樣例、關(guān)于畢業(yè)論文選題的點評報告稿（北京理工大學網(wǎng)絡學院院長 李小平）、中期工作總結(jié)報告樣例、論文寫作格式與要求、如何寫好計算機專業(yè)本科畢業(yè)論文報告稿（北京理工大學教授 梁允榮）、畢業(yè)論文樣例、如何準備計算機本科的畢業(yè)答辯、答辯注意事項以及畢業(yè)設計實施方案工作計劃等。 4 存檔工作 為了更好的總結(jié)首次計算機本科試點專業(yè)畢業(yè)設計工作經(jīng)驗，為以后繼續(xù)探索遠程指導教學規(guī)律，北京電大做了本次畢業(yè)設計指導的全部資料存檔工作
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