【正文】 起來。學(xué)校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過校本教研等活動，努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會和提高業(yè)務(wù)水平的平臺。同時，學(xué)校繼續(xù)加大對教師外出考察、學(xué)習(xí)、參加教研活動的支持力度，做到應(yīng)到盡到、應(yīng)到全到，提高教師參加教研活動的次數(shù)、級別。鼓勵教師撰寫教育論文，積極參加各類教學(xué)活動競賽，讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于 學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。 特別要加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。首先，認(rèn)真制定師德研訓(xùn)建設(shè)方案，著重開展多形式的師德教育活動，繼續(xù)開展“愛與責(zé)任”師德論壇活動，有效地提高師德水平。其次，積極開展“走出去、請進(jìn)來”工作，構(gòu)建平臺讓青年教師在與各類兄弟學(xué)校同行交流，同時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，明確自己今后努力的方向，以此促進(jìn)青年教師的高效穩(wěn)定的成長。第三，推行“以賽代培”校本培訓(xùn)機(jī)制，充分利用縣青年教師創(chuàng)“五好”活動，開展“三優(yōu)四課”活動，“三優(yōu)”即優(yōu)秀說課稿設(shè)計、優(yōu)秀 教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，“四課”即優(yōu)質(zhì)課、示范課、片區(qū)研討課、校內(nèi)公開課。讓青年教師積極參加相關(guān)的教育教學(xué)活動，并在活動中積極承擔(dān)任務(wù)，以此提升青年教師的各方面能力，擴(kuò)大青年教師知名度，達(dá)到鍛煉青年教師的目的。在校內(nèi)，依托公開課、研究課，不僅要求青年教師積極承擔(dān)公開課、研究課的任務(wù)，還要求青年教師在課后積極總結(jié)，積極發(fā)言，暢談個人感受，以此達(dá)到在同行的幫助、啟迪下提高自身教育教學(xué)實踐能力的目的，促進(jìn)青年教師的教學(xué)反思。第四，進(jìn)一步貫徹《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《各級學(xué)科帶頭人、骨干教師管理細(xì)則》，進(jìn)一步完善教師 “傳、幫、帶”工作，有效發(fā)揮校級以上各類骨干教師輻射示范作用。第五，與時俱進(jìn)，積極與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)媒，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)資源作用，鼓勵各教研組創(chuàng)建學(xué)科資源共享網(wǎng)站，鼓勵教師創(chuàng)建個人博客，努力形成教師學(xué)習(xí)或教研共同體。 三、根據(jù)存在的問題第三條中“教學(xué)設(shè)施相對簡陋，硬件設(shè)施設(shè)備不足”和今后工作建議第四條中“要繼續(xù)盤活資源，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件”。 雖然根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃，部分項目尚欠資金無法如期實現(xiàn)。積極爭取資金完善辦公設(shè)施設(shè)備，校園建筑在上級主管部門協(xié)助下已完成抗震水平的安全測試 與建檔工作，校園教學(xué)設(shè)施設(shè)備與環(huán)境建設(shè)得到某種程度的改變。今后，學(xué)校將繼續(xù)開源節(jié)流，首先不等不靠，勒緊腰包，科學(xué)分配，合理并最大化地使用辦公經(jīng)費(fèi)，盡可能增加教學(xué)儀器、設(shè)備的購買力度，盡可能將更多的資金投入到教學(xué)教研中去；同時努力向社會、教委、政府等部門積極呼吁，盡可能增加硬件投入，提高辦學(xué)的硬件水平，改善校園環(huán)境，努力營造優(yōu)美和諧的育人工作環(huán)境。 四、關(guān)于建議第三條提出“要繼續(xù)深入開展綜合實踐活動課程的探究力度，規(guī)范綜合實踐活動課程的教學(xué)活動。課題研究要注重實效性”。 作為農(nóng)村學(xué)校，因為種種 因素的制約，應(yīng)該說過去的幾年，綜合實踐活動課程開設(shè)與教學(xué)活動幾近空白。督導(dǎo)室中肯地明確地提出這方面的問題，引起行政班子及廣大教職員工的高度重視。目前，學(xué)校組織相關(guān)人員參與市級綜合實踐活動課程培訓(xùn)，同時出外市級科技創(chuàng)新示范校錦水中學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，積極研究區(qū)域可用資源和校本資源，挖掘適宜師資力量，努力引導(dǎo)，認(rèn)真制定符合本校實際的實施方案，本學(xué)期重點做好學(xué)習(xí)與宣傳工作，下階段將進(jìn)一步推進(jìn)和規(guī)范教學(xué)與實踐活動的開展。 我校將繼續(xù)推行教學(xué)教研負(fù)責(zé)制，抓好特色教研組建設(shè)，加大集體備課力度，倡導(dǎo)教師轉(zhuǎn)“教案”為 “學(xué)案”，從而提高集體備課與研討活動的有效性，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究工作，提高校本教研有效性。制定有效教學(xué)研究相關(guān)實施方案，開展課堂教學(xué)有效性小課題的研究工作，加強(qiáng)課題過程性管理工作，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文、反思與案例，積極參加各級各類教學(xué)論文評選、發(fā)表或匯編工作，并適時舉辦教學(xué)研討或優(yōu)秀論文宣讀會議，努力提高有效教學(xué)研究的針對性、實效性，努力提高學(xué)?，F(xiàn)有校級以上課題研究項目的針對性與實效性。 以上四點，我校將通過改善辦學(xué)條件，深化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，在已有的基礎(chǔ)上，爭取在每年自查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真排查各階段亟需解決的問題，及時調(diào)研與處理，爭取三年后在素質(zhì)教育督導(dǎo)評估驗收達(dá)到更高級別的優(yōu)秀水平。 第三篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估檢查新聞稿 平嵐小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估檢查新聞稿 10 月 24 日三鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)小組相關(guān)專家蒞臨平嵐小學(xué)開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估檢查。檢查組首先聽取了劉杰校長的匯報。接著檢查組參觀了學(xué)校校園文化建設(shè)、課程開展情況。通過多種方式對學(xué)校近年來實施素質(zhì)教育的各項工作 進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查評估。督導(dǎo)組全體成員深入課堂隨機(jī)抽取 5 節(jié)課進(jìn)行聽課， 5 位老師進(jìn)行說課，分組查閱了學(xué)生作業(yè)情況。督導(dǎo)組對說課、講課印象深、感觸深，贊揚(yáng)平嵐小學(xué)教師的教學(xué)效率高、對知識點的把握精準(zhǔn)、教學(xué)方法多樣。 隨后督導(dǎo)組專家與學(xué)校行政深入進(jìn)行了意見交流。在交流會上，督導(dǎo)組各位領(lǐng)導(dǎo)對平嵐小學(xué)的辦學(xué)理念、教師素養(yǎng)、實施素質(zhì)教育取得的成績給予了高度評價。其中督導(dǎo)組成員王建國老師評價：“平嵐小學(xué)接天氣、接地氣；聚人氣，聚力氣；有膽氣，有底氣；求靈氣，求名氣?！苯涣鲿项I(lǐng)導(dǎo)還對學(xué)校工作提出了寶貴的意見和建 議。 劉杰校長代表學(xué)校感謝督導(dǎo)組對學(xué)校工作的關(guān)心、指導(dǎo)、支持，同時表態(tài)對于存在的不足，將及時進(jìn)行整