素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估檢查后的整改措施-文庫(kù)吧
2025-03-27 05:07 本頁(yè)面
【正文】 起來(lái)。學(xué)校將不斷修訂完善教師考核和獎(jiǎng)懲制度，通過(guò)校本教研等活動(dòng)，努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校繼續(xù)加大對(duì)教師外出考察、學(xué)習(xí)、參加教研活動(dòng)的支持力度，做到應(yīng)到盡到、應(yīng)到全到，提高教師參加教研活動(dòng)的次數(shù)、級(jí)別。鼓勵(lì)教師撰寫教育論文，積極參加各類教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽，讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識(shí)，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于 學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。 特別要加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。首先，認(rèn)真制定師德研訓(xùn)建設(shè)方案，著重開展多形式的師德教育活動(dòng)，繼續(xù)開展“愛(ài)與責(zé)任”師德論壇活動(dòng)，有效地提高師德水平。其次，積極開展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作，構(gòu)建平臺(tái)讓青年教師在與各類兄弟學(xué)校同行交流，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，明確自己今后努力的方向，以此促進(jìn)青年教師的高效穩(wěn)定的成長(zhǎng)。第三，推行“以賽代培”校本培訓(xùn)機(jī)制，充分利用縣青年教師創(chuàng)“五好”活動(dòng)，開展“三優(yōu)四課”活動(dòng)，“三優(yōu)”即優(yōu)秀說(shuō)課稿設(shè)計(jì)、優(yōu)秀 教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，“四課”即優(yōu)質(zhì)課、示范課、片區(qū)研討課、校內(nèi)公開課。讓青年教師積極參加相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極承擔(dān)任務(wù)，以此提升青年教師的各方面能力，擴(kuò)大青年教師知名度，達(dá)到鍛煉青年教師的目的。在校內(nèi)，依托公開課、研究課，不僅要求青年教師積極承擔(dān)公開課、研究課的任務(wù)，還要求青年教師在課后積極總結(jié)，積極發(fā)言，暢談個(gè)人感受，以此達(dá)到在同行的幫助、啟迪下提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的目的，促進(jìn)青年教師的教學(xué)反思。第四，進(jìn)一步貫徹《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師管理細(xì)則》，進(jìn)一步完善教師 “傳、幫、帶”工作，有效發(fā)揮校級(jí)以上各類骨干教師輻射示范作用。第五，與時(shí)俱進(jìn)，積極與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)媒，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)資源作用，鼓勵(lì)各教研組創(chuàng)建學(xué)科資源共享網(wǎng)站，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建個(gè)人博客，努力形成教師學(xué)習(xí)或教研共同體。 三、根據(jù)存在的問(wèn)題第三條中“教學(xué)設(shè)施相對(duì)簡(jiǎn)陋，硬件設(shè)施設(shè)備不足”和今后工作建議第四條中“要繼續(xù)盤活資源，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件”。 雖然根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃，部分項(xiàng)目尚欠資金無(wú)法如期實(shí)現(xiàn)。積極爭(zhēng)取資金完善辦公設(shè)施設(shè)備，校園建筑在上級(jí)主管部門協(xié)助下已完成抗震水平的安全測(cè)試 與建檔工作，校園教學(xué)設(shè)施設(shè)備與環(huán)境建設(shè)得到某種程度的改變。今后，學(xué)校將繼續(xù)開源節(jié)流，首先不等不靠，勒緊腰包，科學(xué)分配，合理并最大化地使用辦公經(jīng)費(fèi)，盡可能增加教學(xué)儀器、設(shè)備的購(gòu)買力度，盡可能將更多的資金投入到教學(xué)教研中去；同時(shí)努力向社會(huì)、教委、政府等部門積極呼吁，盡可能增加硬件投入，提高辦學(xué)的硬件水平，改善校園環(huán)境，努力營(yíng)造優(yōu)美和諧的育人工作環(huán)境。 四、關(guān)于建議第三條提出“要繼續(xù)深入開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探究力度，規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)活動(dòng)。課題研究要注重實(shí)效性”。 作為農(nóng)村學(xué)校，因?yàn)榉N種 因素的制約，應(yīng)該說(shuō)過(guò)去的幾年，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)與教學(xué)活動(dòng)幾近空白。督導(dǎo)室中肯地明確地提出這方面的問(wèn)題，引起行政班子及廣大教職員工的高度重視。目前，學(xué)校組織相關(guān)人員參與市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)，同時(shí)出外市級(jí)科技創(chuàng)新示范校錦水中學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，積極研究區(qū)域可用資源和校本資源，挖掘適宜師資力量，努力引導(dǎo)，認(rèn)真制定符合本校實(shí)際的實(shí)施方案，本學(xué)期重點(diǎn)做好學(xué)習(xí)與宣傳工作，下階段將進(jìn)一步推進(jìn)和規(guī)范教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的開展。 我校將繼續(xù)推行教學(xué)教研負(fù)責(zé)制，抓好特色教研組建設(shè)，加大集體備課力度，倡導(dǎo)教師轉(zhuǎn)“教案”為 “學(xué)案”，從而提高集體備課與研討活動(dòng)的有效性，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究工作，提高校本教研有效性。制定有效教學(xué)研究相關(guān)實(shí)施方案，開展課堂教學(xué)有效性小課題的研究工作，加強(qiáng)課題過(guò)程性管理工作，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文、反思與案例，積極參加各級(jí)各類教學(xué)論文評(píng)選、發(fā)表或匯編工作，并適時(shí)舉辦教學(xué)研討或優(yōu)秀論文宣讀會(huì)議，努力提高有效教學(xué)研究的針對(duì)性、實(shí)效性，努力提高學(xué)?，F(xiàn)有校級(jí)以上課題研究項(xiàng)目的針對(duì)性與實(shí)效性。 以上四點(diǎn)，我校將通過(guò)改善辦學(xué)條件，深化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，在已有的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在每年自查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真排查各階段亟需解決的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)研與處理，爭(zhēng)取三年后在素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收達(dá)到更高級(jí)別的優(yōu)秀水平。 第三篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估檢查新聞稿 平嵐小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估檢查新聞稿 10 月 24 日三鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)小組相關(guān)專家蒞臨平嵐小學(xué)開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估檢查。檢查組首先聽取了劉杰校長(zhǎng)的匯報(bào)。接著檢查組參觀了學(xué)校校園文化建設(shè)、課程開展情況。通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)校近年來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育的各項(xiàng)工作 進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查評(píng)估。督導(dǎo)組全體成員深入課堂隨機(jī)抽取 5 節(jié)課進(jìn)行聽課， 5 位老師進(jìn)行說(shuō)課，分組查閱了學(xué)生作業(yè)情況。督導(dǎo)組對(duì)說(shuō)課、講課印象深、感觸深，贊揚(yáng)平嵐小學(xué)教師的教學(xué)效率高、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握精準(zhǔn)、教學(xué)方法多樣。 隨后督導(dǎo)組專家與學(xué)校行政深入進(jìn)行了意見(jiàn)交流。在交流會(huì)上，督導(dǎo)組各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)平嵐小學(xué)的辦學(xué)理念、教師素養(yǎng)、實(shí)施素質(zhì)教育取得的成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)。其中督導(dǎo)組成員王建國(guó)老師評(píng)價(jià)：“平嵐小學(xué)接天氣、接地氣；聚人氣，聚力氣；有膽氣，有底氣；求靈氣，求名氣?！苯涣鲿?huì)上領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)學(xué)校工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建 議。 劉杰校長(zhǎng)代表學(xué)校感謝督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心、指導(dǎo)、支持，同時(shí)表態(tài)對(duì)于存在的不足，將及時(shí)進(jìn)行整
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