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小學(xué)生核心價(jià)值觀演講稿范文(樣例5)-文庫(kù)吧

2025-03-27 03:20 本頁(yè)面


【正文】 愛我們的學(xué)校,我們更加熱愛我們偉大的祖國(guó),讓我們手拉手、心連心,以更高、更新的姿態(tài)和更充滿熱情的精神投身于如火如荼的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)中。把我們的校園建設(shè)得更和諧,把我們的社會(huì)主義祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。 謝謝各位 ! 第二篇:小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿 小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿模板 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們: 大家下午好 !我叫,今天很高興能在這參加這次演講。 我今天的講話主題是:“大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?!? 大海航行靠舵手,萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。黨的十八大報(bào)告對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新的要求,倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”,倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法制”,倡導(dǎo)“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”,積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這三個(gè)倡導(dǎo) 24 個(gè)字,展現(xiàn)了黨對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的全新認(rèn)識(shí),給我們?cè)谛碌臅r(shí)代給小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義和諧價(jià)值觀教育指明了方向。是學(xué)校德育工作的靈魂。我們作為學(xué)生,毫無疑問要樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們是祖國(guó)的未來,是建設(shè)祖國(guó)的繼承者和生力軍,一定要接過先輩的“接力棒” ,繼續(xù)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)時(shí)代精神,把前輩希望實(shí)現(xiàn)但是沒有完成的偉大事業(yè)擔(dān)當(dāng)起來,主動(dòng)接受歷史和人民的重托,努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),不斷增長(zhǎng)智慧,在世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的復(fù)雜環(huán)境中,創(chuàng)造出在地球上更加輝煌更加偉大的中國(guó)復(fù)興時(shí)代,體現(xiàn)我們中華兒女更加崇高而偉大的人生價(jià)值 ! 同學(xué)們,“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富,少年智則國(guó)智,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步??” xx 年前的我國(guó)偉大的愛國(guó)人士梁?jiǎn)⒊壬呀?jīng)把我們青少年的歷史地位、光榮使命和人生價(jià)值做出了精確的定位。生活在“富、強(qiáng)、進(jìn)步”的新中國(guó)的青少年學(xué)生,我們今天該怎么辦 ?那就是要讓中國(guó)不再受欺凌和屈辱,屹立于世界的東方。 無數(shù)有杰出貢獻(xiàn)的人無不以對(duì)社會(huì)的責(zé)任來鞭策自己尋找到人生的價(jià)值。 我們來聽一聽錢學(xué)森的故事:錢學(xué)森早年在美國(guó)科學(xué)院工作,當(dāng)時(shí)的中國(guó)百?gòu)U待興,處處受到帝國(guó)主義的壓迫,急需人才,錢學(xué)森了解情況后毅然辭去工作,放棄 500 萬(wàn)年薪的酬勞,一心只想回國(guó)效力,但美國(guó)政府卻處處阻撓,不讓他回國(guó),原因是他知道了美國(guó)的許多高級(jí)機(jī)密。后來經(jīng)過中國(guó)政府與美國(guó)政府進(jìn)行交涉,錢學(xué)森終于回到了親愛的祖國(guó)。他回國(guó)后一直從事國(guó)防軍事工業(yè),成績(jī)卓越,由他研制的第一顆原子彈成功 爆破,使中國(guó)人挺直了脊梁。錢學(xué)森以實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)了他的拳拳愛國(guó)之心是值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)的。這就是愛國(guó)主義的核心價(jià)值觀 人民公仆鄭培民、航天英雄楊利偉、劉洋,獨(dú)臂英雄丁曉兵,自立自強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生洪戰(zhàn)輝、雖然他們的身份不同,經(jīng)歷不同,但他們的故事都讓人熱淚盈眶,震撼人們的心靈。在他們身上,我們看到了一種理想,一種信念,一種精神,一種力量,他們以自己的行動(dòng)從不同角度詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的真諦。 明天的我們將會(huì)怎樣,顯然,答案是豐富多彩的。但是我們相信:一個(gè)人,只要始終樹立遠(yuǎn)大的理想,懷著堅(jiān) 定的信念,勇于承擔(dān)個(gè)人、家庭、國(guó)家乃至整個(gè)人類社會(huì)的責(zé)任,讓生命之花常開不敗,你的明天一定是無限美好的,你一定會(huì)如愿以償實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值,充分展現(xiàn)你的美麗人生 ! 偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過:你們青年人就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),世界是屬于你們的,也是屬于我們的,但歸根到底是屬于你們的。所以,從今日起我們一定要應(yīng)該敢作敢當(dāng),在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中,努力爭(zhēng)當(dāng)可愛、可信、可貴、可為的“四可”青年。在時(shí)代的荊棘中披荊斬棘,勇做時(shí)代的引領(lǐng)者,以實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)為契機(jī),創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。 最后,衷 心祝愿各位來賓、老師,盡情地讓你們的人生價(jià)值光芒四射,祝愿同學(xué)們,學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng) !用我們的智慧去編織五彩的人生價(jià)值夢(mèng) ! 第三篇:小學(xué)生的核心價(jià)值觀演講稿 尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家早上好,今天和大家談?wù)勑W(xué)生的核心價(jià)值觀這個(gè)話題。 今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”作為國(guó)家未來的希望,樹立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個(gè)學(xué)生義不容辭的義務(wù),也是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值不可或缺 的理念?!澳銈兦嗄耆顺瘹馀畈?,正在興旺時(shí)期,好像早上 八、九點(diǎn)的太陽(yáng),希望寄托在你們身上。”半個(gè)世紀(jì)前毛澤東的囑托猶在身邊回蕩。 青年是一個(gè)龐大的社會(huì)群體,小學(xué)生是這個(gè)群體里面不可分割的一部分。在建設(shè)祖國(guó)的過程中必將產(chǎn)生舉足輕重的作用。 21 世紀(jì)初,作為跨世紀(jì)人才,我們承擔(dān)者繼往開來、迎接挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史使命。當(dāng)代小學(xué)生必須認(rèn)識(shí)自己幸逢的時(shí)代,認(rèn)清時(shí)代賦予自己的歷史使命,做好承擔(dān)歷史使命的準(zhǔn)備,努力使自己成長(zhǎng)為青年馬克思主義者和優(yōu)秀建設(shè)人才。為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主 義而奮斗。 黨和國(guó)家歷來把希望寄托在青年一代身上。我們要繼承老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家所開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)和革命傳統(tǒng),使中國(guó)沿著社會(huì)主義方向堅(jiān)定不移的繼續(xù)前進(jìn)。在新的歷史時(shí)期承擔(dān)起中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任,譜寫中國(guó)歷史的新篇章。 樹立崇高的信念,堅(jiān)定自己的理想。在時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前,把握時(shí)代的脈搏,跟上時(shí)代的步伐,在變革中完成自己角色的轉(zhuǎn)換,為國(guó)家的發(fā)展、會(huì)的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 各位老師,同學(xué): 大家好! 當(dāng)穿著校服,背著新書,走進(jìn)校門的那一刻,我有種感覺:寬闊的操場(chǎng),高大的教學(xué)樓,錯(cuò)落有致的校園綠化,和藹可親的老師? .一切都是那么新鮮,一切都是那般的具有活力。再加上同學(xué)們的笑臉,這不就是朱自清散文《春》所描述的春的氣息嗎? 這一切讓我倍感親切,更加珍惜。課堂上老師問同學(xué)們:人為什么活著?很多同學(xué)都紛紛地說出了自己的幸福,我總覺得這樣回答不對(duì),難道人活著就是為了享受別人給予的幸福嗎?這樣的人生也未必太自私了。此刻我才真正意識(shí)到,我身上應(yīng)該承擔(dān)的的責(zé)任。而且我的每一層身份,責(zé)任都不相同:做為一個(gè) 父母的
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