【正文】 標出測量點 0、 l、 2…… ③用毫米刻度尺量出各測量點間的距離 (有估讀 ) √√ √ 數(shù)據(jù)分析 ①選擇 2個 測量點，計算速度，進而確定動能的變化量 ②確定兩測量點間重力勢能的變化量 ③比較動能、重力勢能的變化量，得出實驗結(jié)論 √ √ √ 探究平拋物體水平方向的運動規(guī) 組裝裝置 ①將斜槽固定在實驗 桌上，斜槽末端伸出桌面并處于水平狀態(tài) ②用圖釘或透明膠帶將白紙固定在木板上 ③用鐵架臺將木板豎直固定（用重垂線檢查）并使木板平面與軌道平面平行且盡量靠近 ④確定平拋運動的初始位置，將該位置選作坐標原點，并利用重垂線確定坐標系的 y軸 √ √ √ √ 實驗操作 ①將小球從斜槽上的某個位置由靜止釋放，觀察小球的運動，根據(jù)小球軌跡，確定釋放的合適位置 ②將小球從斜槽上的同一位置由靜止釋放，用鉛筆進行試探，使做平拋運動的小球能與鉛筆發(fā)生正碰，并將該位置描在白紙上 ③用同樣的方法描出其他各點 √ √ √ 數(shù)據(jù)分析 ① 根據(jù)描出的點，用平滑的曲線畫出小球做平拋運動的軌跡 ②用直角三角板確定 x軸 ③在 y 軸上，從原點開始向下分別取坐標為 h， 4h， 9h， 16h，…的點，利用畫出的軌跡，測出它們對應(yīng)的橫坐標 x ④ 比較橫坐標 x的數(shù)值，得出平拋物體水平方向的運動規(guī)律 √ √ √ √ 用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式 組裝裝置 ① 懸掛鋼球的細線上端固定在鐵架臺上 ② 將畫著幾個同心圓的白紙置于水平桌面上，使鋼球靜止時正好位于圓心 √√ 實驗操作 使鋼球沿紙上所畫的某個圓做圓周運動 √ 測量數(shù)據(jù) ①用 停 表或手表記錄鋼球運動若干圈的時間 ②測出小球做圓周運動的半徑 ③ 測量小球球心距懸點的豎直高度 ④用天平測出小球的質(zhì)量 √√√√ 數(shù)據(jù)分析 ①計算小球所需向心力 RvmF 2? 和小球受到的指向圓心的合力?tanmgF ?? ②比較小球所需向心力 F和小球受到的指向圓心的合力 F? 的大小 √ √ 三、等第認定 P等第 的標準如下： ?實驗過程。認真完成實驗中布列器 材、取放儀器、觀察操作、整理復(fù)原各個環(huán)節(jié)。 ?實驗數(shù)量。完成 《實驗手冊》 (必修 必修 2)中的全部“學(xué)生實驗”及 60%以上的 “課外實驗”和“隨堂實驗”。 ?實驗質(zhì)量。既認真完成實驗操作過程，也認真完成課前的預(yù)習(xí)、思考與討論、方案設(shè)計及課后的數(shù)據(jù)處理、誤差分析及問題討論等。 ?實驗態(tài)度。以積極的態(tài)度進行實驗，不做與實驗無關(guān)的事，愛護實驗儀器。 20分， 11~20分為 P， 10 分以下為 E等第 。 ，結(jié)論分 P 、 E兩個等第 。只有實驗過程評價與實驗考查評價均為 P 等第 時，總評才 是 P等第 。 四、評價程 序 1．實驗過程的評價由任課教師負責(zé)，實驗過程評價主要內(nèi)容是學(xué)生在模塊學(xué)習(xí)期間參與實驗活動的態(tài)度、表現(xiàn)，以及完成《實驗手冊》中實驗的數(shù)量和質(zhì)量。 2．實驗考查由學(xué)校組織實施，學(xué)校應(yīng)在測評內(nèi)容所列的實驗中選擇 2 個實驗，準備好器材，編制好“實驗評定檢核表”和試題；最后由學(xué)校統(tǒng)一組織實施，實驗操作考查時間定在必修 必修 2兩個模塊結(jié)束前。評委由教研組教師共同擔(dān)任，每位評委一次評價的學(xué)生人數(shù)不超過 8人。 3．學(xué)生經(jīng)過抽簽在學(xué)校規(guī)定的 2 個實驗中確定其中 1個實驗進行考查；操作考查時間為 15分鐘， 對于第一次考查不合格者，學(xué)校應(yīng)允許學(xué)生在半個月之內(nèi)再補考一次。 4．任課教師根據(jù)實驗過程評價及實驗考查的成績，確定學(xué)生物理實驗技能評價的總評成績。對總評被認定為 E 等第的學(xué)生，教師要通過個別交談的方式將結(jié)果告知學(xué)生，并征求學(xué)生的意見。 5．在教師完成上述各項工作并匯總相關(guān)材料后，將等級評定結(jié)果報勞動與技能測評小組最后確認。 五、 物理實驗評定檢核表樣例 在對學(xué)生進行實驗技能的考查時，應(yīng)根據(jù)每個實驗的考查要點和要求制定檢核表，檢核表主要包括評分點和分值。為便于學(xué)校實施，特提供實驗評定檢核表的樣例，供參考。 評 定檢核表 實驗名稱：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律 1 2 3 4 5 6 7 8 ? 實驗器材安置正確 2 ? 電路連接以及電源電壓選取正確 2 ? 做到先通電后放手讓紙帶運動 *2 ? 及時阻止小車，及時切斷電源 *2 ? 測量點選取正確 2 ? 位移和時間的測定正確 2 ? 瞬時速度計算正確 2 ? 正確繪制 vt圖像 3 實 驗 習(xí) 慣 布列器材、取放儀器、觀察操作、整理復(fù)原時嚴謹、有序、規(guī)范，遵守紀律 3 合 計 20 實驗名稱：探究作用力與反作用力的關(guān)系 1 2 3 4 5 6 7 8 ? 用彈簧秤 A、 B測鉤碼的重量操作正確 *2 ? 用彈簧秤 A、 B測鉤碼的重量記錄正確 2 ? 兩個彈簧秤對拉，兩個 彈簧秤讀數(shù)記錄正確 *2 ? 改變兩個彈簧秤對拉的拉力，兩個彈簧秤讀數(shù)記錄正確 *2 ? 將記憶彈簧秤的泡沫移到適當(dāng)?shù)奈恢? *2 ? 實驗器材安置正確 *2 ? 給一個彈簧秤施加拉力的實驗正確 *2 ? 兩個彈簧秤讀數(shù)記錄正確 3 實 驗 習(xí) 慣 布列器材、取放儀器、觀察操作、整理復(fù)原時嚴謹、有序、規(guī)范，遵守紀律 3 合 計 20 實驗名稱 ： 探究功與物體速度 變化的關(guān)系 1 2 3 4 5 6 7 8 ? 打點計時器正確固定在長木板上 *1 ? 紙帶、復(fù)寫紙放置位置正確 *2 ? 電源連接正確，電壓選擇恰當(dāng) *2 ? 將平板的一端適當(dāng)墊高，至小車恰能在板上做勻速直線運動為止 *2 ? 將橡皮筋固定在小車前端 *1 ? 拉長橡皮筋，記下小車的位置 *2 ? 先通電， 后釋放小車 *1 ? 找出小車近似做勻速運動的起始點和終點 2 ? 用毫米刻度尺量出起始點和終點間的距離（有估讀） 2 ? 測出各次實驗中小車做勻速運動時的速度 2 實 驗 習(xí) 慣 布列器材、取放儀器、觀察操作、整理復(fù)原時嚴謹、有序、規(guī)范，遵守紀律 3 合 計 20 實驗名稱： ： 用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式 1 2 3 4 5 6 7 8 ? 懸掛鋼球的細線上端固定在鐵架臺上 *1 ? 將畫著幾個同心圓的白紙置于水平桌面上，使鋼球靜止時正好位于圓心 *1 ? 使鋼球沿紙上所畫的某個圓做圓周運動 *2 ? 用停表或手表記錄鋼球運動若干圈的時間，讀數(shù)正確 *2 ? 測出小球做圓周運動的半徑（有估讀） *2 ? 測量小球球心距懸點的豎直高度（有估讀） *2 ? 用天平測出小球的質(zhì)量 *1 ? 計算小球所需向心力RvmF 2? 2 ? 計算小球受到的指向圓心的合力 ?tanmgF ?? 2 ? 比較小球所需向心力 F 和小球受到的指向圓心的合力 F? 的大小 2 實 驗 習(xí) 慣 布列器材、取放儀器、觀察操作、整理復(fù)原時嚴謹、有序、規(guī)范，遵守紀律 3 合 計 20 說明：打“ *”的評分點稱為動態(tài)評分點，是指學(xué)生在不 停頓的操作過程中，教師應(yīng)該完成的評分點，未打“ *”的評分點稱為靜態(tài)評分點，是指學(xué)生停頓操作后或完成操作后教師進行的評分點。 化學(xué)實驗 一、基本要求 綜合素質(zhì)評價化學(xué)實驗技能的基本要求依據(jù)普通高中《化學(xué)課程標準》（實驗）以及《浙江省普通高中新課程實驗學(xué)科實施意見 ? 化學(xué)》、《浙江省普通高中新課程實驗學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見 ? 化學(xué)》，著重評價學(xué)生對基本實驗原理和操作技能的掌握情況，以及學(xué)生是否具有良好的實驗習(xí)慣，實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和基本的實驗方法。促使學(xué)生通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動，體驗科學(xué)研究的過程， 激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強化科學(xué)探究的意識，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 化學(xué)實驗技能考查的基本要求有 （ 1）化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識。具體包括：實驗現(xiàn)象的觀察、描述、讀數(shù)和記錄等。 （ 2）化學(xué)實驗的基本技能。具體包括：常見化學(xué)儀器和化學(xué)試劑的使用，儀器的裝配和連接，常見實驗故障和偶發(fā)事件的處理等。 （ 3）化學(xué)實驗研究的基本方法。具體包括：能根據(jù)要求設(shè)計并完成一些化學(xué)實驗。 （ 4）化學(xué)實驗的分析、歸納能力。具體包括：實驗現(xiàn)象的分析，實驗數(shù)據(jù)的處理，實驗過程、結(jié)果的解釋等。 二、 內(nèi)容和標準 1． 綜合素 質(zhì)評價化學(xué)實驗技能考查的評價內(nèi)容包括普通高中化學(xué)課程化學(xué) 化學(xué) 2中的相關(guān)實驗。 以江蘇教育出版社 化學(xué) 1（ 2020 年 6 月第 3版）、 化學(xué) 2（ 2020 年 6 月第 3版）為例，建議由學(xué)生完成以下實驗： 模塊 專題 頁碼 實驗序號及實驗內(nèi)容 化學(xué) 1 專題一 12 實驗 實驗 2—— 膠體的性質(zhì) 19 ★實驗 實驗 實驗 實驗 4—— 常見物質(zhì)的檢驗 23 ★配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液 專題二 42 實驗 實驗 實驗 3—— 氯水的性質(zhì)實驗 43 ★實驗 實驗 2—— 溴、碘的提取 51 ★碳 酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)的比較 專題三 64 ★實驗 實驗 2（氫氧化鋁的兩性實驗） 66 鋁的性質(zhì)實驗 73 Fe2+和 Fe3+的轉(zhuǎn)化實驗 專題四 99 實驗 實驗 2（銨鹽的性質(zhì)實驗） 化學(xué) 2 專題一 5 ★實驗 實驗 實驗 3—— 探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的活動性強弱 專題二 28 ★實驗 實驗 實驗 3—— 影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的因素 30 實驗 實驗 2—— 反應(yīng)程度的實驗 38 實驗 實驗 實驗 實驗 4（化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的實驗） 專題三 67 ★實驗 實 驗 2（乙酸的性質(zhì)實驗） 69 ★從油脂制得肥皂 71 實驗 實驗 實驗 實驗 4（糖類的性質(zhì)實驗） 說明： 表中所列 38個實驗中，打“ ★ ”的實驗為必做實驗。實驗可在課堂或?qū)嶒炇疫M行。 2． 化學(xué) 化學(xué) 2中 38個實驗 的 評價要點和要求 。 《化學(xué) 1》 實驗 評價要點 評價要求 M N 膠 體 的 性 質(zhì) 溶液、膠體在光照下的現(xiàn)象 ①液體藥品的取用 ②觀察實驗現(xiàn)象 √ √ 渾濁污水中加氫氧化鐵膠體 ①液體藥品的傾倒 ②用玻璃棒攪拌液體 √ √ 常 見 物 質(zhì) 的 檢 驗 NH4+的檢驗 ①液體藥品的取用 ②滴管的使用 ③加熱試管內(nèi)的液體 ④用試紙檢驗氣體性質(zhì) √ √ √ √ Cl 的檢驗 ①液體藥品的取用 ②滴管的使用 √ √ SO42 的檢驗 ①液體藥品的取用 ②滴管的使用 √ √ 鉀的焰色反應(yīng) ①鉑絲（或鐵絲）的使用 ②觀察焰色（透過藍色鈷玻璃觀察） √ √ 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液 配制 100 mL mol/L Na2CO3溶液 ① 固體的稱量 ② 固體的溶解 ③檢查容量瓶是否漏水 ④溶液轉(zhuǎn)移