【正文】 、眼前利益與長遠(yuǎn)利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系，把各種利益統(tǒng) 一和結(jié)合起來。堅(jiān)持維護(hù)全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。想想自己能否“代表”，一是應(yīng)主動自覺。我們要把實(shí)踐“三個代表”當(dāng)作義不容辭的職責(zé)，主動自覺地想，認(rèn)真深入地想，經(jīng)常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾作了什么 ?想想自己在工作中奉獻(xiàn)了什么，取得了什么成績？只有這樣經(jīng)常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應(yīng)實(shí)事求是。要用辯證的方法分析評估自己，既不夸大，也不縮??；既縱向比，也橫向看。尤其應(yīng)注意以聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動?；仡欁约簬啄陙?所作的工作，有時想自己也努力奉獻(xiàn)著，也做出了一些成績，但與特級教師等一些教師比自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，同時站在一個教研員的位置多去思考全區(qū)幼教的實(shí)際，并開展針對性的研究工作，以爭取新的突破。 三、服務(wù)基層，開拓創(chuàng)新。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。堅(jiān)持黨的根本宗旨永遠(yuǎn)不能變，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護(hù)群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想，急群眾之所急，實(shí)實(shí)在在地替群眾辦實(shí)事、辦好事，這樣更有利于集思廣益 。平時我們要加強(qiáng)調(diào)查研究，深入實(shí)際，深入幼兒園，聽一聽他們的呼聲、意見和要求，了解一下他們的所思所?，F(xiàn)在擺在我們面前的如何更好地貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，還存在許多問題。例如，我區(qū)幼兒園甲級幼兒園有 6 所，示范性幼兒園有 3 所（行知幼、清波幼和五星幼），這些幼兒園在貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》方面做了許多工作，但幼兒園在科研、辦園特色等方面做得還不到位。又如，如何將骨干教師資源用足、用好；現(xiàn)在我區(qū)幼兒園的教壇新秀（省級 1 人 .市級教壇新秀 18人，區(qū)級教壇新秀 69人）的人數(shù)也不少，但是這些人員中 成為省市學(xué)科帶頭人的人不多，有的教壇新秀的教育教學(xué)停留在原有水平上?？陀^原因是除少數(shù)教壇新秀外，多數(shù)教壇新秀沒有機(jī)會上區(qū)、市、省的示范課、觀摩課，同時也缺乏一定的激勵機(jī)制；主觀原因是這些教師中也存在“不想上省級新秀”的思想，放松對自己的要求等問題。如何建立合理的激勵機(jī)制，充分挖掘他們的資源，為上城幼教作貢獻(xiàn)，這是我們今后工作重點(diǎn)之一。又如，怎樣去做好“抓兩頭，帶中間”，使我區(qū)幼兒園均衡發(fā)展。平時要加強(qiáng)對甲級幼兒園的指導(dǎo)，幫助幼兒園定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在全區(qū)進(jìn)行推廣。對相對薄弱幼兒園的扶持，在公辦幼兒園中，還有天 藝、大學(xué)、紫陽三所乙級幼兒園，這三所幼兒園中大學(xué)和紫陽無論硬件還是軟件都比較薄弱。我們首先要我們要對他們提供更多的業(yè)務(wù)上的支持和幫助，尤其在課題研究方面，幫助他們把好立項(xiàng)關(guān)和論文關(guān)，使他們在課題 研究方面走出堅(jiān)實(shí)的第一步。因此，根據(jù)我區(qū)作為一個幼教教研員，我們要深入基層，搞好調(diào)查研究，并根據(jù)我區(qū)的幼教實(shí)際，研究上城幼教的特點(diǎn)，充分發(fā)揮優(yōu)勢，尋找突破點(diǎn)，這樣上城的才能在幼教課程改革走出一條新路。 四、增強(qiáng)責(zé)任，關(guān)心社會。以前我總以為作為一個普通黨員只要能做好自我監(jiān)督，自我約束，自我承擔(dān)自己言行 所造成的后果等，同時對自己 的學(xué)習(xí)、生活、理想、價值實(shí)現(xiàn)等行為負(fù)責(zé)，就夠了。通過這次的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地認(rèn)識到只做好這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一個黨員要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這個責(zé)任感不僅要對自己負(fù)責(zé)，同時更重要的是對社會負(fù)責(zé)。自古以來，凡是成就一番事業(yè)的人，都有一個共同的特點(diǎn)，就是對國家、對民族有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。這種使命感和責(zé)任感是一個人終身奮斗和成就事業(yè)的動力。一個人如果沒有高度的使命感和責(zé)任感，對事業(yè)的激情可能會保持一陣子，但要保持一輩子是很困難的。我的體會是主要從兩個方面來：一是從國家和民族的偉大事業(yè)中來。沒有國家的繁榮，就沒有個人的發(fā)展；沒有民族的振興，就無從談個人理想的實(shí)現(xiàn)。只有把自己的奮斗融入國家和民族的偉大事業(yè)之中，人生才更有意義，使命感和責(zé)任感也才會隨之而生。二是從為群眾謀利益的奮斗中來。為群眾做了好事，群眾發(fā)自內(nèi)心的感激勝過任何獎勵。當(dāng)我們親身感受到老百姓的種種艱難感要努力為老百姓的利益而奮斗，從而激發(fā)出更強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。在經(jīng)濟(jì)全球化非常時期，我們不能僅僅停留在對自己負(fù)責(zé)，同時要關(guān)心國家大事，接受挑戰(zhàn)，勇于弘揚(yáng)我們的民族精神，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、義務(wù)，維護(hù)國家的法律制度，維護(hù)國家 統(tǒng)一穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)，為民族的振興，國家的富強(qiáng)而奮斗等。例如在這次國家的“非典”困難中，如何為國家分憂，比如我們可以用捐助的形式，盡自己的一分微薄力量，為國家分解的等等。只有每個黨員在很好的履行自己的責(zé)任同時，增強(qiáng)對社會的責(zé)任感，維護(hù)國家的利益，關(guān)心國家的大事，國家才會有希望，民族才會有希望。 第三篇：農(nóng)村黨員保先教育心得體會 農(nóng)村黨員保先教育心得體會 黨的先進(jìn)性是黨的生命線；是黨的建設(shè)的根基。黨的十六屆四中全會《決定》強(qiáng)調(diào)，要積極探索黨員教育、管理、監(jiān)督的新機(jī)制，加強(qiáng)流動黨員教育管理 ，促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，處處顯示一個共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，從而提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的建設(shè)新的偉大工程的基礎(chǔ)工程。因此，加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育，增強(qiáng)基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，夯實(shí)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，是我 們當(dāng)前必須認(rèn)真思考的一個重大政治問題，也是一個長期而艱巨的政治任務(wù)。當(dāng)前，農(nóng)村黨員教育存在著多方面的問題，突出表現(xiàn)是：(一 )農(nóng)村基層組織對黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育的重要性、緊迫性認(rèn)識不到位，平時對一般黨員同志漠不關(guān)心，放松了對黨員的管理教育。 (二 )市場經(jīng)濟(jì)的趨利性，使黨員宗旨意識淡化，增加了對黨員進(jìn)行先進(jìn)性教 育的難度。 (三 )黨員先進(jìn)性教育的內(nèi)容、形式?jīng)]有新的突破，沒有形成真正長效的制約激勵機(jī)制，沒有一個好的活動平臺。因此，在全黨即將開展黨員先進(jìn)性教育的時候，我們必須創(chuàng)新思路，認(rèn)真探索研究黨員先進(jìn)性教育的新形式、新辦法、新機(jī)制。 那么，如何經(jīng)常性使黨員受到教育、如何建立動態(tài)的黨員教育新體系、如何使黨員的先進(jìn)性受到群眾監(jiān)督、如何加強(qiáng)對流動黨員的教育管理、如何增強(qiáng)黨員的自我教育能力、如何激活組織中的每個“細(xì)胞”、如何使黨員有一種新的榮譽(yù)感、責(zé)任感和壓力感、如何使黨員先進(jìn)性教育和黨的組織生活及農(nóng)村聯(lián)席例會緊密結(jié) 合、如何使黨員先進(jìn)性教育和支部班子建設(shè)緊密結(jié)合、如何通過黨員先進(jìn)性教育，使廣大群眾有一種“向心力”，使黨組織有一種吸引力，這便是我們探索研究黨員先進(jìn)性教育應(yīng)該緊扣的主題。按照這個思路，經(jīng)常性開展民主評議黨員、年終給黨員掛牌活動不失是一種新辦法、新機(jī)制。封丘縣城關(guān)鄉(xiāng)黨委根據(jù)當(dāng)前新形勢，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際情況，開展了民主評議黨員給黨員分格次掛牌的活動，制訂了具體的《實(shí)施方案》。其主要做法是： 一、民主評議黨員和每月的農(nóng)村“兩委”聯(lián)席例會緊密結(jié)合起來 每季末的聯(lián)席例會為黨員評議日，即每年的 3 月、 6 月、 9 月、 12月的 28日為民主評議黨員日，其中前三次為小評，在前 3 次的基礎(chǔ)上，12 月 28 日為總評日。這樣確保了黨員教育的制度化，確保了黨員經(jīng)常性受到教育，建立了動態(tài)的黨員教育新體系。 二、流動黨員必須每半年給支部寄一次政治思想、工作業(yè)績的匯報(bào)材料每年的 6 月 20 日、 12 月 20 日前必須將材料寄到村支部，否則，年終不得評為“優(yōu)秀黨員”；一年未寄一次材料的，年終視為“不合格黨員”，這樣加強(qiáng)了對流動黨員的教育管理。 三、每次評議前，先由黨員陳述自己 的政治思想、政治學(xué)習(xí)情況、雙帶情況 (帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富 )、工作業(yè)績及存在不足等由全體黨員結(jié)合每位同志的平時表現(xiàn)，采用無記名投票的方式，按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格的具體標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測評、每次測評結(jié)果要張榜公布，使黨員的先進(jìn)性接受群眾監(jiān)督。通過一年四次的測評，激活組織中的每個“細(xì)胞”，增強(qiáng)黨員的自我教育能力。 四、年終，鄉(xiāng)黨委組織大規(guī)模的掛牌儀式 被評出的優(yōu)秀黨員，由鄉(xiāng)黨委敲鑼打鼓到戶在其家門口懸掛“優(yōu)秀黨員家庭”牌，合格黨員、基本合格黨員由村支部舉行儀式分別在黨員家門口懸掛“合格黨員家庭 ”牌、“黨員家庭”牌，不合格黨員不掛牌。另外，掛牌實(shí)行管理，一年一換，如在內(nèi)出現(xiàn)重大問題，立即撤換。這樣使黨員的先進(jìn)性展現(xiàn)在廣大群眾面前。 五、黨員掛牌活動和支部建設(shè)結(jié)合起來 即沒有優(yōu)秀黨員的村，支部不得評為“五好支部”或“先進(jìn)支部”，支部書記不得評先。連續(xù)兩年沒有優(yōu)秀黨員的村，追究支部書記的責(zé)任，調(diào)整支部班子。這項(xiàng)活動的開展，給進(jìn)行黨員先進(jìn)性教育搭建了一個很好的平臺，探索了一條黨員先進(jìn)性教育的新路子，使廣大黨員深受教育，增強(qiáng)了黨員的榮譽(yù)感、使命感和壓力感，增強(qiáng)了黨性觀念，提高了為人民服務(wù)的 能力，增強(qiáng)了支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，鞏固了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。（完） 第四篇：黨員保先心得體會 黨員保先心得體會 論新時期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性 來源：內(nèi)蒙古黨委組織部研究室作者：折喜文黨的十六屆四中全會《決定