【正文】 香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。 三、活動(dòng)口號(hào)： “讓讀 書成為一種習(xí)慣，做個(gè)快樂的讀書人！” 四、活動(dòng)構(gòu)想及安排 第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（ 9 月 20日 — 9 月 30 日） 結(jié)合學(xué)校“校園讀書節(jié)”活動(dòng)方案及班級(jí)實(shí)際讀書現(xiàn)狀，制定本班讀書方案。 班級(jí)集體讀書內(nèi)容：背誦《初中生必背優(yōu)秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記》、《繁星?春水》。 營造良好的班級(jí)讀書氛圍 （ 1）以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書。 （ 2）建立好班級(jí)的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)。再次明確“圖書管理員”職責(zé)，制定班級(jí) 圖書管理制度。 （ 3）記住班級(jí)讀書要求“走進(jìn)教室就看書”，每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。 （ 4）繼續(xù)圖書評(píng)比欄的評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。第二階段：活動(dòng)階段（ 10月 12 日 —— 10月末） 開展課前三分鐘誦讀古詩活動(dòng)，每周背誦兩首古詩。 每天 7： 30 分之前為自由閱讀時(shí)間，每周二 7： 30—— 7： 50為“讀書方法指導(dǎo)”時(shí)間，借助《初中語文自讀課本》教師引導(dǎo)學(xué)生了解讀書方法，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)著會(huì)讀書。（案例 2）“我為新班級(jí)添光彩”主題班會(huì)活動(dòng)方案 【活動(dòng)主題】我為新班級(jí)添光彩【活動(dòng)目的】通過這次活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)心集體，從而達(dá)到班級(jí)學(xué)生更加熱愛集體，增強(qiáng)新班級(jí)的凝聚力。 【參加對(duì)象】全體學(xué)生，班主任和音樂老師。 【活動(dòng)時(shí)間】年月日下午 4： 00— 4： 40【主持人】：【活動(dòng)分工】： 班長、文娛委員負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的具體安排和節(jié)日排練。 學(xué)習(xí)委員、宣傳委員負(fù)責(zé)收集《演講稿》、《臺(tái)詞稿》等。 宣傳委員負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)。 音樂老師負(fù)責(zé)教唱兩首歌曲。《中學(xué)時(shí)代》《愛我中華》。班主任統(tǒng)籌安排活動(dòng)環(huán)節(jié)?！净顒?dòng)過程】： 討論活動(dòng)方案。 開展活動(dòng)： 1）四個(gè)主持人宣布主題班會(huì)開始； 2）主持人開場(chǎng)白； 3）收音機(jī)播放《中學(xué)時(shí)代》，全班跟著一起齊唱； 4）詩朗誦《我愛二中》； 5）英語小對(duì)話：《助人為樂》； 6）小記者采訪學(xué)生《你心目中的班集體是什么樣子的》； 7）三句半《談?wù)勎覀兊陌嗉w》； 8）豐富多彩的文藝節(jié)目：①配樂詩朗誦《紅》 ②單彈管演奏《七子之歌 —— 澳門》③女生中英文小合唱《雪絨花》，長笛伴奏④快板《唱國慶》 ⑤女生小合唱《一起開始的旅程》⑥架子鼓《好日子》 9）音響伴奏，全班齊唱《愛我中華》領(lǐng)唱：陳錦立 【活動(dòng)小結(jié)】班主任利用小記者采訪的機(jī)會(huì)，談感受，提要求。 小結(jié)執(zhí)筆：劉小倩（班長）、張瑾（宣傳委員） （案例 3）珍愛生命，體味成長 —— 八（ 1）”班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 活動(dòng)目的：利用小品、游戲、競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂見的形式使學(xué)生感悟成長：悅納自己，尊重他人，相互幫助、相互關(guān)懷，遇到矛盾的時(shí)候?qū)W會(huì)換位思考，冷靜、理性地考慮問題、解決問題，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立精神，培養(yǎng)一定的動(dòng)手能力，努力成為一個(gè)自信自立、自尊自強(qiáng)、彬彬有禮、沉著冷靜的人?；?動(dòng)形式：主題班會(huì)指導(dǎo)教師：班主任丁敏活動(dòng)主持人：班長各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人（負(fù)責(zé)環(huán)節(jié)的過渡及環(huán)節(jié)小結(jié)）：“悅納自己” ——— （負(fù)責(zé)人姓名） “氣球天上飄” —— “解手鏈” ———— “買寵物” ———— “包餛飩” ———— 地點(diǎn)：本班教室 準(zhǔn)備工作： 1 召開相關(guān)晨會(huì)及班干部會(huì)議，討論確定本次班會(huì)主題，動(dòng)員全班圍繞主題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策； 2 在班委會(huì)上經(jīng)過討論篩選出可行性較強(qiáng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)各方案負(fù)責(zé)人分頭準(zhǔn)備； 3 分別指導(dǎo)各環(huán)節(jié)，提醒可能出現(xiàn)的問題；班會(huì)所需氣球、餛飩餡、餛飩皮、電 磁爐及鍋勺等由負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備到位； 4 準(zhǔn)備主題班會(huì)請(qǐng)柬，邀請(qǐng)兄弟班級(jí)派出代表觀摩； 5 場(chǎng)地安排：黑板上書寫班會(huì)主題；桌椅順著墻壁排成大圓形，空出中間場(chǎng)地；過程： 珍愛生命，體味成長開場(chǎng)語（班主任）：光陰的流逝，讓我們走過了許許多多如歌的歲月，在這中間總免不了一些起起伏伏、斷斷續(xù)續(xù)，然而我們是否真正成長了呢？無論我們是否想要長大或是已經(jīng)長大，今天就讓我們?cè)谶@溫暖的班集體中，共同體味一番成長的感受，共同感悟成長所帶給我們的收獲。下面我宣布，本次八（ 1）班“生命教育之珍愛生命，體味成長”主題活 動(dòng)現(xiàn)在開始。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天到場(chǎng)的各位班級(jí)代表們，感謝你們能夠準(zhǔn)時(shí)來到我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，參加本次的活動(dòng)。 “悅納自己”主持人（）：下面請(qǐng)觀看由??等人為我們帶來的小品《魔鏡》。（小品表演）小結(jié)（）：感謝他們的精彩表演。其實(shí)每個(gè)人心中都有一面魔鏡。我們要正確地評(píng)價(jià)自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面對(duì)成功與挫折，我們都要正確地對(duì)待，決不能陷入盲目的自大或自卑中。 “氣球天上飄”主持人（）：其實(shí)在悅納自己的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人，給予他們關(guān)愛，下面我們來玩一個(gè)游戲“ 氣球天上飄” （游戲）小結(jié)（）：相信大家在游戲的過程中既得到了快樂，又懂得了不少道理：在成長的道路上，有時(shí)我們需要為了共同的目標(biāo)去奮斗，這時(shí)的我們就要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、分工明確?，F(xiàn)在我們大家生活在班級(jí)這樣一個(gè)大家庭里，我們都不是孤立的，因?yàn)槲覀冎g有愛聯(lián)系著我們，關(guān)起門來，我們就是 35 個(gè)兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困難時(shí)，我們一定會(huì)互相幫助、互相關(guān)愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作。希望我們?cè)诔砷L的道路上時(shí)刻有愛相伴，將來也能在社會(huì)這個(gè)大家庭中和諧的生活著。 “解手鏈”主持人（）：人生活在社會(huì)中，默契與團(tuán)結(jié)自然是十分的重要，但是人與人之間的矛盾，也會(huì)像一顆定時(shí)炸彈一樣一觸即發(fā)，首先我們來玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“解手鏈”。（游戲）小結(jié)（）：珍愛生命是每個(gè)人都應(yīng)該重視的。每一個(gè)人擁有各自不同而又五彩繽紛的生活，當(dāng)我們沉浸在歡樂之中時(shí)，難免會(huì)有一些小的挫折和困難來搗亂。人與人之間的矛盾就這樣孕育而生了。通過解手鏈這個(gè)小游戲，我們也就知道了化解矛盾的主要方法：當(dāng)我們遇到矛盾時(shí)，要沉著冷靜，客觀的分析問題，并且主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還要學(xué)會(huì)低一低頭，“退一步 海闊天空”。只要我們相信“我能行”，矛盾還會(huì)來訪礙我們的成長嗎？ “買寵物”主持人（）：在我們的生活中，我們待的時(shí)間最長的兩個(gè)地方就是家庭和學(xué)校?？赡苡械耐瑢W(xué)現(xiàn)在會(huì)產(chǎn)生這樣一種心理：我在學(xué)校里有朋友、有知己，是如此的快樂、自由；而當(dāng)我回到了家，面對(duì)的是爸爸和媽媽，面對(duì)的是他們的嘮叨與啰嗦，這又是如此的痛苦與悲哀啊！于是便造成了現(xiàn)在家庭矛盾的日益增加，發(fā)生率甚至比學(xué)校矛盾、社會(huì)矛盾還要更勝一籌的情況。的確，生活在如今這樣一個(gè)環(huán)境中，無論是誰，無論在什么地方，總會(huì)與人發(fā)生矛盾、爭(zhēng)執(zhí)，但重要的是我們要學(xué)會(huì) 如何去解決矛盾，如何去化解爭(zhēng)執(zhí)，而在人的一生中，對(duì)我們來說最珍貴的人莫過于我們的至情 —— 父母，下面我們就來看看當(dāng)一對(duì)母女為一件事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)的情景。（情景模擬）小結(jié)（）：看了剛才兩位同學(xué)所模擬的情景，在場(chǎng)的同學(xué)們是否感覺到這樣的場(chǎng)面既有些陌生又如此的熟悉呢？面對(duì)矛盾與爭(zhēng)執(zhí)，我們應(yīng)該做的不是鼓足了勁與別人在發(fā)音分貝上一較高下，或是來一場(chǎng)重量級(jí)的拳王爭(zhēng)霸賽，我們更不應(yīng)該選擇逃避，永遠(yuǎn)將問題留給明天，卻不懂得把握今天，主動(dòng)與對(duì)手握手言和。隨著我們一天天的長大，許多幼稚的想法已經(jīng)不再充實(shí)我們的大腦，對(duì)于我們的長輩，也 已經(jīng)從原來的百依百順漸漸成為了類似“我的地盤，聽我的”這樣的狀況，然而當(dāng)這樣的問題真正發(fā)生時(shí)，我們更應(yīng)該懂得換位思考、從多面來考慮問題，或是站在對(duì)方的角度來思考同樣的問題，也許我們會(huì)得到與原來不同的結(jié)果。同樣的，對(duì)于家長我們應(yīng)該這樣做，而對(duì)