【正文】 組織部門進行溝通和反饋，提倡“雙向交流式”培訓或“業(yè)務答疑式”培訓；另一方面，要在培訓后組織員工填寫“培訓反饋問卷”，了解培訓的實際效果，并將其向組織部門反饋。 在培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊伍方面：某某年，我行將緊密結合總行出臺的《某某實業(yè)銀行聘任兼職教師暫行辦法》，進一步做好對培訓師的聘任和管理工作，并以此為契機，做好我行各專業(yè)課程的業(yè)務講授、專業(yè)測評 、教材編撰等工作，全面提升我行培訓工作的專業(yè)化水平，對為我行專業(yè)培訓工作做出一定貢獻的組織機構及個人，可考慮給予一定的獎勵。此外，我們要積極尋找適合我行實際情況的外部培訓機構，與之建立密切的培訓合作關系。 在加強培訓資料的收集和共享方面：我行將積極為員工創(chuàng)造“學習時間彈性化”的條件，鼓勵員工利用業(yè)余時間扎實基礎知識：如積極收集、整理一些專業(yè)培訓的資料，對重要的培訓，將進行錄音和錄像，同時，還將利用“辦公網(wǎng)”，建立“網(wǎng)上圖書室”，納入一些基礎性培訓資料，供所有希望自學的同志查閱、學習，等等。同時， 我行將逐步將培訓考核與員工晉級、晉職等職業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，提高員工自覺、自愿學習的動力。 在建立專業(yè)培訓規(guī)劃和反饋機制方面：我行計劃某某年會同相關業(yè)務管理部門，根據(jù)未來的業(yè)務發(fā)展需要，初步探索新員工職業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)規(guī)劃和反饋機制。并且，我行還將加強對培訓費用的預算、控制機制，確保有限的資源能夠運用到業(yè)務急需領域。 三、某某年重點側重的幾類培訓： 一是要根據(jù)一線部門的需求，增加業(yè)務基礎知識、基本操作規(guī)范、業(yè)務風險點控制方面的培訓，同時要加強全行員工的法律意識和風險防范意識培訓，積極促進員 工道德風險、操作風險的防范工作。二是要深入開展主線業(yè)務培訓，一方面要加深一線從業(yè)人員對我行現(xiàn)有業(yè)務產(chǎn)品、業(yè)務流程、三條主線業(yè)務知識的了解，另一方面要緊密結合總行一些新業(yè)務產(chǎn)品的推廣，充分發(fā)揮主線培訓的推動作用；三是要會同分行會計管理部，做好對會計柜臺人員的服務禮儀培訓工作；四是要繼續(xù)組織我行的市場營銷人員、業(yè)務骨干、管理人員參加第三、四期“拓展訓練”，培養(yǎng)員工堅強的意志和進取、創(chuàng)新的精神，增強團隊的凝聚力；五是要在本年新員工培訓中加入營銷技巧的傳授、職 業(yè)生涯的設計及時間管理、溝通協(xié)調、服務情商等心 理素質培訓，在傳授業(yè)務知識的同時，全面提升新員工的工作技巧。 學習計劃篇 7 一、做好跟崗出發(fā)前的充分準備。 思想認識上高度重視，明確自己的任務和職責目標，主動聯(lián)系導師，了解名師工作室的安排計劃，做好心理思想準備。 參與行動上做好充分準備，帶齊所需學習的物品和參考資料，根據(jù)導師的要求做好各項培訓前的前期工作，準時報到，如有特殊情況，及時向導師聯(lián)系，說明情況，尊重名師的建議。 二、跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內(nèi)強素質，讓名師，讓學校上級滿意。 端正學習態(tài)度，保持良好的組織紀律性和嚴謹?shù)膶W習風氣，積極配合名師工作室的工作安排，團結協(xié)作，和名師及其他學員共研討共監(jiān)督共進步，在實踐中鍛煉和提升自己的教學、教研能力和水平。 做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的各項規(guī)章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。 認真完成跟崗學習規(guī)定的學習任務，做好跟崗記錄，如：每天工作學習日程記錄，跟學感謝和日記，心得體會，爭取每天發(fā)博客，跟學結束，按規(guī)定上交自己的學習匯報材料。 跟學期間，積極踐行 師德師范，合理安排業(yè)余時間，做到勞逸結合，積極參加健康的業(yè)余文化與體育活動。 總之，跟崗期間，在名師李老師和工作室成員的指導下，在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下，我將任勞任怨，謙虛向學，爭取圓滿完成各項學習任務，和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平，爭做名師，爭做優(yōu)秀學員！為教育貢獻自己的微博之力！ 第二篇：【必備】學習計劃集合 [大全 ] 【必備】學習計劃集合十篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的學習目標和學習任務同時也不斷變化，我們要好好計劃今后的學習，制定一 份學習計劃了。好的學習計劃都具備一些什么特點呢？下面是為大家收集的學習計劃 10篇，希望能夠幫助到大家。 學習計劃篇 1 為了提高醫(yī)務人員整體素質和醫(yī)療水平，規(guī)范我院醫(yī)務人員的醫(yī)療行為，保證醫(yī)療安全，經(jīng)院辦公會研究決定，制定 20xx 年醫(yī)院業(yè)務培訓學習工作計劃。 一、學習對象 :全院職工 二、培訓方法 : : ①“三基”知識以自學為主。 ②醫(yī)院每月組織集中培訓學習一次 :包括小講課、教學查房、病歷討論等。 ③每兩月組織全院專題講座一次。 ，以不斷更新新理論，吸收新技術、新方法、開創(chuàng)醫(yī)療技術新局面。 ①根據(jù)工作需要，每年選派業(yè)務骨干 (2 至 5 人次 )到上級醫(yī)院系統(tǒng)進修學習三到六個月。 ②選派業(yè)務技術骨干 (每年 3 至 6 人次 )積極參加省、市、全國等衛(wèi)生部門舉辦的短期 (一月之內(nèi) )業(yè)務培訓。 ③積極參加省、市衛(wèi)生部門舉行的各種學術交流活動 (5 至 10 人次 )。 ④積極邀請上級知名專家來院教學查房、手術指導等，以加強業(yè)務工作，提高業(yè)務水平。 三、 學習內(nèi)容 :根據(jù)各科專業(yè)不同，開展多種形式的業(yè)務技術活動，以學習“三基”為基礎，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進展、新技術并應用于臨床工作中。 、法規(guī)，以規(guī)范醫(yī)療行為，確保醫(yī)療安全，如《傳染病防治法》、《消毒法》、《藥品管理法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等，并定期考核。 ，組織學習傳染病、常見病、多發(fā)病的預防和用藥知識等。 四、學習要求 ，規(guī)定范圍內(nèi)的人員醫(yī)，必須準時參加，不得無故缺席 (值班和公事除外 )，并認真做好筆記。 ，醫(yī)院將對每次學習進行不定期考核或考試。 ，包括參加學術會議人員，回院后必須將所學知識進行傳達學習。 。 五、獎懲辦法 、遲到、早退者，每次處罰 10元。 ，給予一次性獎勵 50 元。 ，給予一次性獎勵 100 元。 ，給予相應標準的處罰。 、短期培訓人員須嚴守學習紀律，不得以進修學習、和培訓為由參加相關的旅游活動，否則不予報銷相關費用。 ，不予報銷相關費用。 學習計劃篇 2 一、做到三個學習三個理解 我在制定復習計劃之前，要做到三學習三理解： 一是新課程標準和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關六年級的各項要求，要了如指掌：理解其中的每一項標準、尺度、重難點。 二是學習《考試說明》。理解《考試說明》中的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標的關系。 三是學習教材課后練習和進修學校印發(fā)的試卷。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標的關系。 二、做到兩個調查兩個分析 一個是調查學生的心理狀況。我召開不同層次的學生的調查會，了解學生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對復習有什么要求：分析學生的心理層次，可以開展一些活動，給學生一些精神食糧，調動每一個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入 到期末復習中來。 二個是調查學生的知識狀況。我采用問卷的形式，了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學生的知識層次，我可以因材施教使得復習有針對性，使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的受到復習的效果。 三、認真做好復習計劃 在完成以上兩項任務以后，我就是詳細地制定復習計劃，我一般從以下四個方面制定計劃： 指導思想：根據(jù)新課標、依據(jù)教材和卷子、對本班的學生狀況都做個簡單的分析和說明。 復習時間：一般是三個星期，我分成四個階段，每個階 段四天左右，第一階段我安排語文基礎知識的單項復習，第二階段我安排閱讀和習作的復習，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復習和個別輔導相結合。 復習方法：我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。 復習內(nèi)容：我把所有內(nèi)容分為四個部分：語基部分、閱讀部分和習作部分、口語交際部分。 四、復習的實施方法 我想把復習內(nèi)容和復習方法向大家匯報一下：我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。 第一階段：語基部分 全員參與自主復習 第一步 ：抽簽練習 把學生分成不同層次的若干小組，由學生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學生大概歸納了 16 項基礎知識。 我把學生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學生梳理一下，讓學生都抄在自己的復習本上，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項學生們梳理為： ①形近字組詞。 ②多音字組詞。 ③填字組詞。 ④一字組多詞。 ⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。 ⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。 ⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。 ⑧寫出有相反意思的詞語等。 ?? 為了調動學生的積極性，我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學生熟悉的過程。 在復習的時候，我們就利用學生出的卡片進行抽簽復習，遇到不會的問題及時求教，每五張卡片都做對了的，就獎勵一朵知識之花。 第二步：單項驗收 在抽簽復習之后，我根據(jù)學生在抽簽復習中的一些比較大的問題，進行強化練習單項驗收，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識的漏洞及時彌補。 第二階段：閱讀部分 練中有導導中有練 一、背誦和默寫 我要求背誦的部分必須人人過關。 我把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。 默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，我經(jīng)常進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學生很感興趣的。 二、閱讀短文回答問題 根據(jù)我班學生的實際，我認為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以我復習的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學生審清楚題目要我們做什么？怎么做？對 于回答問題的訓練，我采取讓學生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。 例如：我有意識的選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記、比較結合生活實際的一段話或文章，讓大家閱讀后出題。有的學生能出聯(lián)系上下文解釋詞語、有的學生能出用 或 ~~~~線畫出有關的詞語和句子、有的學生能出給短文加題目或換一個題目、有的學生還能出仿寫詞語和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語、還有的學生出的是結合課文內(nèi)容續(xù)寫結尾等等。真是一段話、一篇文章能幫助學生練習很多的題目，使得學生開闊眼界，豐富知識，思維也很活躍。閱讀的興趣也提高了。我認為這樣的閱讀形式是 把閱讀材料當作了讀本，而不是教本。是把重點放在了提高學生的分析問題、解決問題的能力上了，而不是放在了教會學生回答一個問題。 三、閱讀本冊教材，進行歸類練習 我要求學生熟讀教材并分組進行歸類： 內(nèi)容要點歸類：可以編成填空題進行練習。 例如：賣火柴的小女孩這篇課文（）次寫到 大年夜 。第一次是因為她（），第二次是因為她（）。 人物特點歸類：可以編成連線題進行練習。 例如：詹天佑憨厚老實 劉老師精益求精 桑娜善良淳樸 寫作方法歸類 ：可以編成選擇題進行練習。 例如：《三峽》這篇課文作者運用了：①按事情發(fā)展順序的寫作方法。②按時間順序的表達方法。③按游覽順序的描寫的方法。 第三階段：習作部分 反復修改寫好日記 由于我平時對學生的日記、讀中學寫、課后習作都抓得很緊，指導及時，講評反饋比較到位，所以我班學生習作的復習重點不是反復的寫作文，而是把重點放在反復的修改上。 每天修改一個方面：可以是作文中的重點段、可以是人物的一段對話、可以修改開頭和結尾的方法。 堅持寫好日記：我讓學生從四個一練習寫 日記 （ 1）一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚） （ 2）一景一描（練習寫景的，抓住景物特點） （ 3）一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來） （ 4）一感一想（練習想象的，想象事實結合） 堅持日記交流：每天三至五個人進行日記交流，交流日記的方法是自己讀、自己評、同學評、老師導相結合。這樣學生可以互相學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而且不乏味。 第四階段：綜合復習 及時補漏自助復習 根據(jù)學生的實際，我把前邊的單項復習進行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習卷子，除了做一些綜合試卷外，我還采取了自助復習的方法，下面我就給大家介紹一下，我們班級開展的 把自助餐搬進復習課 的活動。 學習計劃篇 3 要想制訂學習計劃，就