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正文內(nèi)容

學習計劃集合(精選五篇)-文庫吧

2025-03-13 06:14 本頁面


【正文】 組織部門進行溝通和反饋,提倡“雙向交流式”培訓或“業(yè)務答疑式”培訓;另一方面,要在培訓后組織員工填寫“培訓反饋問卷”,了解培訓的實際效果,并將其向組織部門反饋。 在培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊伍方面:某某年,我行將緊密結合總行出臺的《某某實業(yè)銀行聘任兼職教師暫行辦法》,進一步做好對培訓師的聘任和管理工作,并以此為契機,做好我行各專業(yè)課程的業(yè)務講授、專業(yè)測評 、教材編撰等工作,全面提升我行培訓工作的專業(yè)化水平,對為我行專業(yè)培訓工作做出一定貢獻的組織機構及個人,可考慮給予一定的獎勵。此外,我們要積極尋找適合我行實際情況的外部培訓機構,與之建立密切的培訓合作關系。 在加強培訓資料的收集和共享方面:我行將積極為員工創(chuàng)造“學習時間彈性化”的條件,鼓勵員工利用業(yè)余時間扎實基礎知識:如積極收集、整理一些專業(yè)培訓的資料,對重要的培訓,將進行錄音和錄像,同時,還將利用“辦公網(wǎng)”,建立“網(wǎng)上圖書室”,納入一些基礎性培訓資料,供所有希望自學的同志查閱、學習,等等。同時, 我行將逐步將培訓考核與員工晉級、晉職等職業(yè)發(fā)展相聯(lián)系,提高員工自覺、自愿學習的動力。 在建立專業(yè)培訓規(guī)劃和反饋機制方面:我行計劃某某年會同相關業(yè)務管理部門,根據(jù)未來的業(yè)務發(fā)展需要,初步探索新員工職業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)規(guī)劃和反饋機制。并且,我行還將加強對培訓費用的預算、控制機制,確保有限的資源能夠運用到業(yè)務急需領域。 三、某某年重點側重的幾類培訓: 一是要根據(jù)一線部門的需求,增加業(yè)務基礎知識、基本操作規(guī)范、業(yè)務風險點控制方面的培訓,同時要加強全行員工的法律意識和風險防范意識培訓,積極促進員 工道德風險、操作風險的防范工作。二是要深入開展主線業(yè)務培訓,一方面要加深一線從業(yè)人員對我行現(xiàn)有業(yè)務產(chǎn)品、業(yè)務流程、三條主線業(yè)務知識的了解,另一方面要緊密結合總行一些新業(yè)務產(chǎn)品的推廣,充分發(fā)揮主線培訓的推動作用;三是要會同分行會計管理部,做好對會計柜臺人員的服務禮儀培訓工作;四是要繼續(xù)組織我行的市場營銷人員、業(yè)務骨干、管理人員參加第三、四期“拓展訓練”,培養(yǎng)員工堅強的意志和進取、創(chuàng)新的精神,增強團隊的凝聚力;五是要在本年新員工培訓中加入營銷技巧的傳授、職 業(yè)生涯的設計及時間管理、溝通協(xié)調、服務情商等心 理素質培訓,在傳授業(yè)務知識的同時,全面提升新員工的工作技巧。 學習計劃篇 7 一、做好跟崗出發(fā)前的充分準備。 思想認識上高度重視,明確自己的任務和職責目標,主動聯(lián)系導師,了解名師工作室的安排計劃,做好心理思想準備。 參與行動上做好充分準備,帶齊所需學習的物品和參考資料,根據(jù)導師的要求做好各項培訓前的前期工作,準時報到,如有特殊情況,及時向導師聯(lián)系,說明情況,尊重名師的建議。 二、跟崗期間,全力以赴,積極提升,做到外塑形象,內(nèi)強素質,讓名師,讓學校上級滿意。 端正學習態(tài)度,保持良好的組織紀律性和嚴謹?shù)膶W習風氣,積極配合名師工作室的工作安排,團結協(xié)作,和名師及其他學員共研討共監(jiān)督共進步,在實踐中鍛煉和提升自己的教學、教研能力和水平。 做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的各項規(guī)章制度和工作紀律,按時上下班,做到不遲到,不早退,不請假,堅守崗位。 認真完成跟崗學習規(guī)定的學習任務,做好跟崗記錄,如:每天工作學習日程記錄,跟學感謝和日記,心得體會,爭取每天發(fā)博客,跟學結束,按規(guī)定上交自己的學習匯報材料。 跟學期間,積極踐行 師德師范,合理安排業(yè)余時間,做到勞逸結合,積極參加健康的業(yè)余文化與體育活動。 總之,跟崗期間,在名師李老師和工作室成員的指導下,在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下,我將任勞任怨,謙虛向學,爭取圓滿完成各項學習任務,和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平,爭做名師,爭做優(yōu)秀學員!為教育貢獻自己的微博之力! 第二篇:【必備】學習計劃集合 [大全 ] 【必備】學習計劃集合十篇 光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的學習目標和學習任務同時也不斷變化,我們要好好計劃今后的學習,制定一 份學習計劃了。好的學習計劃都具備一些什么特點呢?下面是為大家收集的學習計劃 10篇,希望能夠幫助到大家。 學習計劃篇 1 為了提高醫(yī)務人員整體素質和醫(yī)療水平,規(guī)范我院醫(yī)務人員的醫(yī)療行為,保證醫(yī)療安全,經(jīng)院辦公會研究決定,制定 20xx 年醫(yī)院業(yè)務培訓學習工作計劃。 一、學習對象 :全院職工 二、培訓方法 : : ①“三基”知識以自學為主。 ②醫(yī)院每月組織集中培訓學習一次 :包括小講課、教學查房、病歷討論等。 ③每兩月組織全院專題講座一次。 ,以不斷更新新理論,吸收新技術、新方法、開創(chuàng)醫(yī)療技術新局面。 ①根據(jù)工作需要,每年選派業(yè)務骨干 (2 至 5 人次 )到上級醫(yī)院系統(tǒng)進修學習三到六個月。 ②選派業(yè)務技術骨干 (每年 3 至 6 人次 )積極參加省、市、全國等衛(wèi)生部門舉辦的短期 (一月之內(nèi) )業(yè)務培訓。 ③積極參加省、市衛(wèi)生部門舉行的各種學術交流活動 (5 至 10 人次 )。 ④積極邀請上級知名專家來院教學查房、手術指導等,以加強業(yè)務工作,提高業(yè)務水平。 三、 學習內(nèi)容 :根據(jù)各科專業(yè)不同,開展多種形式的業(yè)務技術活動,以學習“三基”為基礎,同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進展、新技術并應用于臨床工作中。 、法規(guī),以規(guī)范醫(yī)療行為,確保醫(yī)療安全,如《傳染病防治法》、《消毒法》、《藥品管理法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等,并定期考核。 ,組織學習傳染病、常見病、多發(fā)病的預防和用藥知識等。 四、學習要求 ,規(guī)定范圍內(nèi)的人員醫(yī),必須準時參加,不得無故缺席 (值班和公事除外 ),并認真做好筆記。 ,醫(yī)院將對每次學習進行不定期考核或考試。 ,包括參加學術會議人員,回院后必須將所學知識進行傳達學習。 。 五、獎懲辦法 、遲到、早退者,每次處罰 10元。 ,給予一次性獎勵 50 元。 ,給予一次性獎勵 100 元。 ,給予相應標準的處罰。 、短期培訓人員須嚴守學習紀律,不得以進修學習、和培訓為由參加相關的旅游活動,否則不予報銷相關費用。 ,不予報銷相關費用。 學習計劃篇 2 一、做到三個學習三個理解 我在制定復習計劃之前,要做到三學習三理解: 一是新課程標準和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關六年級的各項要求,要了如指掌:理解其中的每一項標準、尺度、重難點。 二是學習《考試說明》。理解《考試說明》中的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求,以及每一項的難易程度和新課標的關系。 三是學習教材課后練習和進修學校印發(fā)的試卷。理解作者的編排的意圖,理解每一項知識與新課標的關系。 二、做到兩個調查兩個分析 一個是調查學生的心理狀況。我召開不同層次的學生的調查會,了解學生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度,了解他們對復習有什么要求:分析學生的心理層次,可以開展一些活動,給學生一些精神食糧,調動每一個學生的積極性,使學生以飽滿的熱情投入 到期末復習中來。 二個是調查學生的知識狀況。我采用問卷的形式,了解學生的知識漏洞,了解學生最需要老師幫助他們解決什么難題;分析學生的知識層次,我可以因材施教使得復習有針對性,使得每一個學生在復習中有滿足感,能較好的受到復習的效果。 三、認真做好復習計劃 在完成以上兩項任務以后,我就是詳細地制定復習計劃,我一般從以下四個方面制定計劃: 指導思想:根據(jù)新課標、依據(jù)教材和卷子、對本班的學生狀況都做個簡單的分析和說明。 復習時間:一般是三個星期,我分成四個階段,每個階 段四天左右,第一階段我安排語文基礎知識的單項復習,第二階段我安排閱讀和習作的復習,第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復習和個別輔導相結合。 復習方法:我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。 復習內(nèi)容:我把所有內(nèi)容分為四個部分:語基部分、閱讀部分和習作部分、口語交際部分。 四、復習的實施方法 我想把復習內(nèi)容和復習方法向大家匯報一下:我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。 第一階段:語基部分 全員參與自主復習 第一步 :抽簽練習 把學生分成不同層次的若干小組,由學生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學生大概歸納了 16 項基礎知識。 我把學生歸類概括的這些項目板書在黑板上,幫助學生梳理一下,讓學生都抄在自己的復習本上,做到心中有數(shù)。例如:組詞這一項學生們梳理為: ①形近字組詞。 ②多音字組詞。 ③填字組詞。 ④一字組多詞。 ⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。 ⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。 ⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。 ⑧寫出有相反意思的詞語等。 ?? 為了調動學生的積極性,我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學生熟悉的過程。 在復習的時候,我們就利用學生出的卡片進行抽簽復習,遇到不會的問題及時求教,每五張卡片都做對了的,就獎勵一朵知識之花。 第二步:單項驗收 在抽簽復習之后,我根據(jù)學生在抽簽復習中的一些比較大的問題,進行強化練習單項驗收,這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識的漏洞及時彌補。 第二階段:閱讀部分 練中有導導中有練 一、背誦和默寫 我要求背誦的部分必須人人過關。 我把背誦的段落交給學生,讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。 默寫不可忽視的,一定要落實在筆頭上,我經(jīng)常進行一些小型的突擊性的默寫比賽,學生很感興趣的。 二、閱讀短文回答問題 根據(jù)我班學生的實際,我認為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成,復習只能是一個加強、提升的過程。所以我復習的重點不是放在怎么讀,而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時,我都幫助學生審清楚題目要我們做什么?怎么做?對 于回答問題的訓練,我采取讓學生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。 例如:我有意識的選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記、比較結合生活實際的一段話或文章,讓大家閱讀后出題。有的學生能出聯(lián)系上下文解釋詞語、有的學生能出用 或 ~~~~線畫出有關的詞語和句子、有的學生能出給短文加題目或換一個題目、有的學生還能出仿寫詞語和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語、還有的學生出的是結合課文內(nèi)容續(xù)寫結尾等等。真是一段話、一篇文章能幫助學生練習很多的題目,使得學生開闊眼界,豐富知識,思維也很活躍。閱讀的興趣也提高了。我認為這樣的閱讀形式是 把閱讀材料當作了讀本,而不是教本。是把重點放在了提高學生的分析問題、解決問題的能力上了,而不是放在了教會學生回答一個問題。 三、閱讀本冊教材,進行歸類練習 我要求學生熟讀教材并分組進行歸類: 內(nèi)容要點歸類:可以編成填空題進行練習。 例如:賣火柴的小女孩這篇課文()次寫到 大年夜 。第一次是因為她(),第二次是因為她()。 人物特點歸類:可以編成連線題進行練習。 例如:詹天佑憨厚老實 劉老師精益求精 桑娜善良淳樸 寫作方法歸類 :可以編成選擇題進行練習。 例如:《三峽》這篇課文作者運用了:①按事情發(fā)展順序的寫作方法。②按時間順序的表達方法。③按游覽順序的描寫的方法。 第三階段:習作部分 反復修改寫好日記 由于我平時對學生的日記、讀中學寫、課后習作都抓得很緊,指導及時,講評反饋比較到位,所以我班學生習作的復習重點不是反復的寫作文,而是把重點放在反復的修改上。 每天修改一個方面:可以是作文中的重點段、可以是人物的一段對話、可以修改開頭和結尾的方法。 堅持寫好日記:我讓學生從四個一練習寫 日記 ( 1)一事一議(練習寫事的,把過程寫清楚) ( 2)一景一描(練習寫景的,抓住景物特點) ( 3)一人一寫(練習寫人的,要讓人活起來) ( 4)一感一想(練習想象的,想象事實結合) 堅持日記交流:每天三至五個人進行日記交流,交流日記的方法是自己讀、自己評、同學評、老師導相結合。這樣學生可以互相學習,取長補短,逐漸提高習作水平,而且不乏味。 第四階段:綜合復習 及時補漏自助復習 根據(jù)學生的實際,我把前邊的單項復習進行綜合檢測,可以是單元檢測,可以是整體檢測,主要是做一些綜合練習卷子,除了做一些綜合試卷外,我還采取了自助復習的方法,下面我就給大家介紹一下,我們班級開展的 把自助餐搬進復習課 的活動。 學習計劃篇 3 要想制訂學習計劃,就
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