【正文】 為家，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，把自己的全部精力和心思都用在教書育人上，克服工作中所遇到的實際困難，如數(shù)如質(zhì)地完成上級交給 的工作任務(wù)。深受領(lǐng)導(dǎo)、老師及全體同學(xué)的好評。 二、業(yè)務(wù)水平 本人自參加工作以來，深深地體會到“要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我除了一邊教學(xué)，一邊總結(jié)經(jīng)驗外，還充分利用課余時間廣泛閱讀各種書藉，不斷為自己進行“充電”。 2021 年我參加了零陵學(xué)院中文專業(yè)的函授學(xué)習(xí)班，取得了大專文憑。積極參加各項培訓(xùn)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，堅持寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)札記、教育教學(xué)論文。曾有多篇論文獲獎、發(fā)表。如：本人寫的《勞動課探秘》論文在全國第七屆“新世紀(jì)教育論壇”征文比賽中榮獲二 等獎；《新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文課堂教》發(fā)表在《教育月刊》上。 三、工作能力 教育教學(xué)是教師的天職，自參加工作以來，我常把關(guān)心、體貼、愛護學(xué)生當(dāng)作自己的應(yīng)盡職責(zé)，對學(xué)生真心實意、關(guān)懷備至：即優(yōu)生不偏愛，差生不歧視，用愛心溫暖學(xué)生的心。為了提高自己的工作能力，我從無間斷地學(xué)習(xí)教育理論，拓展視野，并向有豐富工作經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)和汲取他人在教學(xué)上的先進思想、方法和手段。取別人之長 ,補自己之短 .由于本人謙虛好學(xué) ,現(xiàn)對各年級教材的結(jié)構(gòu)、體系，教材的重點、難點非常了解 ,完全能駕馭知識的要領(lǐng) ,對各種知識的歸納 、運用、變通都有一定的見解 ,完全能勝任小學(xué)語文教學(xué)工作。十多年來，我一直擔(dān)任中高年級語文教學(xué)和班主任工作。在工作中，我系統(tǒng)地掌握了教書育人規(guī)律和良好的教學(xué)方法，近年來，我又逐步摸索將多媒體和遠程教育設(shè)備運用于教中，取得了較好的教學(xué)效果。工作中，我精心備好每節(jié)課，上好每堂課，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生因材施教，讓學(xué)生在輕松愉快的心境中得到知識的熏陶，美的陶冶。 四、工作實績 “功夫不負有心人”。由于默默奉獻，忘我工作，本人自任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)中取得了較好的成績。 1999年上期，在小學(xué)畢業(yè) 會考中，榮獲全鎮(zhèn)第一名； 1999年下期，被評為出席鎮(zhèn)的“優(yōu)秀班主任”； 2021年上期，在小五抽考中，榮獲全鎮(zhèn)二等獎； 2021年上期，在小六畢業(yè)會考中，榮獲全鎮(zhèn)第三名； 2021年下期，在小六抽考中，榮獲全鎮(zhèn)第三名； 2021年上期，在期末統(tǒng)考中，六〔一〕班榮獲全鎮(zhèn)第一名； 2021年下期，在期末抽考中，四〔一〕班榮獲全鎮(zhèn)第一名。 總之，本人的政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作能力和工作實績是有目共睹的，但與上級的要求還相差很遠。在今后的工作中，我將一如既往，任勞任怨，做一支燃燒自己、照亮別人的燭光，把自己的青春無悔地奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。 述職人： *** 年月日 第三篇：一級教師述職報告 晉升中學(xué)一級教師述職報告 盛琳 一、基本情況 盛琳， 1986 年 2 月出生， 2021 年 7 月畢業(yè)于阜陽師范學(xué)院。同年9 月任教于潁上縣六十鋪鎮(zhèn)馬橋中學(xué)， 2021 年被評為中學(xué)二級教師?，F(xiàn)將本人任 職以來的工作情況簡述如下： 二、政治思想 在思想上，我不斷提高自己，充實自己，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師師表，教書育人；認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，關(guān)心國際形式，認真學(xué)習(xí)時事政治，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。身為一名光榮的教師，我深深體會到 “愛”在教學(xué)中的作用。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。尊重、理 解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生情感。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又 表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。 三、工作能力 我認真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教