【正文】 的重要性，盲目的從事工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，致使環(huán)境破壞加速，生態(tài)惡性循環(huán)加劇，前輩人由于不重視環(huán)保而造成的環(huán)境問題已經(jīng)在我們這一代開始產(chǎn)生影響，沙塵、洪澇、干旱及日益昂貴的能源，使我們這個時代的人備受折磨。作為時代的受害者，我們不能責(zé)備先輩，只能認為這是人類發(fā)展歷史中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們不能犯同樣的錯誤，使后輩們生活在更加惡劣的環(huán)境中，那樣的話我們就是在犯罪。時代賦予了我們當代人和企業(yè)的歷史責(zé)任 ，就是不但要停止不環(huán)保的行為，而且還要努力改善當前的生態(tài)環(huán)境，也許我們這代人不會明顯感受到改善環(huán)境的成果，但是我們有責(zé)任和義務(wù)讓我們的后代感受到、生活在和諧、美麗的環(huán)境中。保護環(huán)境真的是功在當代、利在千秋。 三、處處提醒員工注重環(huán)保 平時在坐公交車時，看到一個有意思的現(xiàn)象，寫有“老、弱、病、殘”的座位，一般情況下年輕人是很少坐的，我想不光是人的素質(zhì)原因，還有一個重要的原因，就是“標識”的作用，試想，一個年輕人坐在那些座位上，周圍人怎么看他，他會承受壓力的。所以，我建議在公司一些容易出現(xiàn)不環(huán)保行為的場所或區(qū)域 ，張貼環(huán)保標識或標志，以詼諧、幽默而又直白的方式告訴員工，請不要這么做或者應(yīng)該怎么做。 在我的記憶中，一直有這樣一幅畫面，至今不能忘卻，那時我 10 歲，正在玩的時候，突然看到空中不高處一架直升機飛過，由于是第一次看到直升機的緣故，當時看的非常仔細和興奮，現(xiàn)在，我已是而立之年，對于當年直升機的樣子早已忘的一干二凈，但是，對于當時看到的天空卻依然記憶猶新，天空是藍的，白云在藍色的背景下顯得更加的純白，在那樣的一種環(huán)境下仰望天空，感覺天空是那樣的高遠。然而看看現(xiàn)在，不管是農(nóng)村還是城市，一年當中我們能看到幾天藍天白云 的景象，灰蒙蒙的天氣、含沙的空氣讓人壓抑、窒息。朋友說，要想現(xiàn)在看到過去家鄉(xiāng)天空的景象，只能去青海了，我說，等我的孩子再大點的時候，我要帶著她一塊去，讓她也相信，她老爸說的是真的，原來天空真的是藍的、云是白的??。 第三篇：對培訓(xùn)的認識和建議 對培訓(xùn)的認識和建議 一、認識 通過這次“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”培訓(xùn)，我收獲頗多。 我知道了這次培訓(xùn)的背景及政策依據(jù)。 我懂得了什么是“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”以及它的目的、意義。 我學(xué)會了遠程培訓(xùn)平臺的使用方法。 我懂得了“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)、保養(yǎng)、維護、應(yīng)用。 我懂得了在教學(xué)中如何恰當?shù)乩谩皵?shù)字教育資源”，是學(xué)生接受最優(yōu)的教育，體現(xiàn)教育的公平性。 我懂得了優(yōu)質(zhì)教育資源的檢索與獲取。 進一步懂得了農(nóng)村教學(xué)點應(yīng)該如何開展教研活動。 二、建議。 專家們的課件如果能夠再制作成文字資料就更有利于我們學(xué)習(xí)，因為視頻課件記憶慢，并且不能快進和倒退。 第四篇：對環(huán)保的認識 對環(huán)境保護的認識 （軟件工程蔡志偉）環(huán)保就是環(huán)境保護，環(huán)境保護是指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。 我認為，對環(huán)境保護的定義有兩種 .一種定義為：人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，維持自身的存在和發(fā)展而進行的各種實踐活動的總稱。一種定義為：防止環(huán)境破壞或變質(zhì)的方法和控制措施。 我們?yōu)槭裁匆h(huán)保？這個問題的本質(zhì)在于我國是發(fā)展中國家，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境時常發(fā)生沖突。我們發(fā)展經(jīng)濟必須保護環(huán)。 我們生活的環(huán)境，我們的子孫后代也要在這里生活。我們發(fā)展經(jīng)濟破壞了環(huán)境，有些破壞是無法彌補的，是對子孫后代的犯罪。所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始對環(huán)境進行保護。 1989 年 12 月 26 日中華人民共和國主席令第 22 號發(fā)布，施行《中華人民共和國環(huán)境保護法》對環(huán)境保護提供法制保障，這也體現(xiàn)了環(huán)境保護的重要性。 該怎么環(huán)保？作為平常人的我們，可以從節(jié)約一滴水、一水多用，少用一張紙、一個塑料袋，物品循環(huán)利用，盡量乘坐公交車等等小事做起，這些都是節(jié)約資源的行為。人人低碳生活，不是返璞而舊，而是要人人返璞創(chuàng)新，也是尊重自然，使人類與自 然共生共榮。愛護身邊的花草樹木，植樹造林，保護身邊的綠色植物我們的綠色守衛(wèi)軍！生活中的點滴都會是我們低碳生活的一部份，我們要從身邊的每一個地方做起，低碳生活，每人出一份力，讓生活更美好。為什么要加入環(huán)保協(xié)會進行環(huán)保工作。因為目前，我國在校大學(xué)生約有 1400 多萬，這些高素質(zhì)、高層次的祖國未來建設(shè)者和接班人，對環(huán)境保護問題的關(guān)心程度和環(huán)境保護意識的高低，將對今后我國各項環(huán)保政策的建立和實施起到重要的影響，也關(guān)系到能否肩負起國家現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標。 大學(xué)生環(huán)保社團在我國環(huán)境保護事業(yè)中 發(fā)揮著重要作用。一方面，大學(xué)生生態(tài)環(huán)保社團通過開展各種形式的環(huán)境保護主題宣傳和社會實踐活動，能夠不斷增強大學(xué)生的環(huán)境保護意識，提高大學(xué)生的環(huán)境保護技能，培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)境保護素質(zhì)，為推動國家環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展提供智力支持。另一方