對(duì)環(huán)保工作的認(rèn)識(shí)和建議-文庫(kù)吧
2025-03-10 07:33 本頁(yè)面
【正文】 的重要性，盲目的從事工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，致使環(huán)境破壞加速，生態(tài)惡性循環(huán)加劇，前輩人由于不重視環(huán)保而造成的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)在我們這一代開始產(chǎn)生影響，沙塵、洪澇、干旱及日益昂貴的能源，使我們這個(gè)時(shí)代的人備受折磨。作為時(shí)代的受害者，我們不能責(zé)備先輩，只能認(rèn)為這是人類發(fā)展歷史中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們不能犯同樣的錯(cuò)誤，使后輩們生活在更加惡劣的環(huán)境中，那樣的話我們就是在犯罪。時(shí)代賦予了我們當(dāng)代人和企業(yè)的歷史責(zé)任 ，就是不但要停止不環(huán)保的行為，而且還要努力改善當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境，也許我們這代人不會(huì)明顯感受到改善環(huán)境的成果，但是我們有責(zé)任和義務(wù)讓我們的后代感受到、生活在和諧、美麗的環(huán)境中。保護(hù)環(huán)境真的是功在當(dāng)代、利在千秋。 三、處處提醒員工注重環(huán)保 平時(shí)在坐公交車時(shí)，看到一個(gè)有意思的現(xiàn)象，寫有“老、弱、病、殘”的座位，一般情況下年輕人是很少坐的，我想不光是人的素質(zhì)原因，還有一個(gè)重要的原因，就是“標(biāo)識(shí)”的作用，試想，一個(gè)年輕人坐在那些座位上，周圍人怎么看他，他會(huì)承受壓力的。所以，我建議在公司一些容易出現(xiàn)不環(huán)保行為的場(chǎng)所或區(qū)域 ，張貼環(huán)保標(biāo)識(shí)或標(biāo)志，以詼諧、幽默而又直白的方式告訴員工，請(qǐng)不要這么做或者應(yīng)該怎么做。 在我的記憶中，一直有這樣一幅畫面，至今不能忘卻，那時(shí)我 10 歲，正在玩的時(shí)候，突然看到空中不高處一架直升機(jī)飛過(guò)，由于是第一次看到直升機(jī)的緣故，當(dāng)時(shí)看的非常仔細(xì)和興奮，現(xiàn)在，我已是而立之年，對(duì)于當(dāng)年直升機(jī)的樣子早已忘的一干二凈，但是，對(duì)于當(dāng)時(shí)看到的天空卻依然記憶猶新，天空是藍(lán)的，白云在藍(lán)色的背景下顯得更加的純白，在那樣的一種環(huán)境下仰望天空，感覺天空是那樣的高遠(yuǎn)。然而看看現(xiàn)在，不管是農(nóng)村還是城市，一年當(dāng)中我們能看到幾天藍(lán)天白云 的景象，灰蒙蒙的天氣、含沙的空氣讓人壓抑、窒息。朋友說(shuō)，要想現(xiàn)在看到過(guò)去家鄉(xiāng)天空的景象，只能去青海了，我說(shuō)，等我的孩子再大點(diǎn)的時(shí)候，我要帶著她一塊去，讓她也相信，她老爸說(shuō)的是真的，原來(lái)天空真的是藍(lán)的、云是白的??。 第三篇：對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和建議 對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和建議 一、認(rèn)識(shí) 通過(guò)這次“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”培訓(xùn)，我收獲頗多。 我知道了這次培訓(xùn)的背景及政策依據(jù)。 我懂得了什么是“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”以及它的目的、意義。 我學(xué)會(huì)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的使用方法。 我懂得了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)、保養(yǎng)、維護(hù)、應(yīng)用。 我懂得了在教學(xué)中如何恰當(dāng)?shù)乩谩皵?shù)字教育資源”，是學(xué)生接受最優(yōu)的教育，體現(xiàn)教育的公平性。 我懂得了優(yōu)質(zhì)教育資源的檢索與獲取。 進(jìn)一步懂得了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)應(yīng)該如何開展教研活動(dòng)。 二、建議。 專家們的課件如果能夠再制作成文字資料就更有利于我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橐曨l課件記憶慢，并且不能快進(jìn)和倒退。 第四篇：對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí) 對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí) （軟件工程蔡志偉）環(huán)保就是環(huán)境保護(hù)，環(huán)境保護(hù)是指人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。 我認(rèn)為，對(duì)環(huán)境保護(hù)的定義有兩種 .一種定義為：人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，維持自身的存在和發(fā)展而進(jìn)行的各種實(shí)踐活動(dòng)的總稱。一種定義為：防止環(huán)境破壞或變質(zhì)的方法和控制措施。 我們?yōu)槭裁匆h(huán)保？這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)在于我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境時(shí)常發(fā)生沖突。我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須保護(hù)環(huán)。 我們生活的環(huán)境，我們的子孫后代也要在這里生活。我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)破壞了環(huán)境，有些破壞是無(wú)法彌補(bǔ)的，是對(duì)子孫后代的犯罪。所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始對(duì)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)。 1989 年 12 月 26 日中華人民共和國(guó)主席令第 22 號(hào)發(fā)布，施行《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》對(duì)環(huán)境保護(hù)提供法制保障，這也體現(xiàn)了環(huán)境保護(hù)的重要性。 該怎么環(huán)保？作為平常人的我們，可以從節(jié)約一滴水、一水多用，少用一張紙、一個(gè)塑料袋，物品循環(huán)利用，盡量乘坐公交車等等小事做起，這些都是節(jié)約資源的行為。人人低碳生活，不是返璞而舊，而是要人人返璞創(chuàng)新，也是尊重自然，使人類與自 然共生共榮。愛護(hù)身邊的花草樹木，植樹造林，保護(hù)身邊的綠色植物我們的綠色守衛(wèi)軍！生活中的點(diǎn)滴都會(huì)是我們低碳生活的一部份，我們要從身邊的每一個(gè)地方做起，低碳生活，每人出一份力，讓生活更美好。為什么要加入環(huán)保協(xié)會(huì)進(jìn)行環(huán)保工作。因?yàn)槟壳?，我?guó)在校大學(xué)生約有 1400 多萬(wàn)，這些高素質(zhì)、高層次的祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者和接班人，對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的關(guān)心程度和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的高低，將對(duì)今后我國(guó)各項(xiàng)環(huán)保政策的建立和實(shí)施起到重要的影響，也關(guān)系到能否肩負(fù)起國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)。 大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在我國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)中 發(fā)揮著重要作用。一方面，大學(xué)生生態(tài)環(huán)保社團(tuán)通過(guò)開展各種形式的環(huán)境保護(hù)主題宣傳和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠不斷增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)技能，培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)素質(zhì)，為推動(dòng)國(guó)家環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展提供智力支持。另一方
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