【正文】 職高專課程改革”的新形勢，自己不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，不斷提高工作的實效性。 二、個人存在的問題和不足 一是理論基礎(chǔ)知識薄弱。作為一名黨員，我對建設(shè)有中國特色社會主義，對黨的路線、方針、政策堅決擁護，但是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，指導(dǎo)思想做得不夠。表現(xiàn)為自身的學(xué)習(xí)抓不緊，沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實，僅憑自身了解應(yīng)付工作。在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，缺乏一些基本的政治素質(zhì)，不善于用政治的頭腦思考問題，有時看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題解決問題，不利于自身工作的提高。 二是學(xué)習(xí)的自覺性不高。雖然平時比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項活動和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時自己學(xué)習(xí)的自覺性不高 ，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時只注重當(dāng)時用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，對當(dāng)前教育改革的新形式、新事物掌握的不夠，懂的較少，在平時的工作和生活中，感到知識貧乏，尤其是深入學(xué)生家中，對學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況缺乏充足的了解。 三是在工作中自我要求不嚴格，有時會違背愛崗敬業(yè)的精神和全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨。隨著工作年限的增加，我的惰性也隨之增長，只安于做好學(xué)校交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時會出現(xiàn) 急躁情緒。 四是保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠。在日常工作和生活中有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準。滿足于過得去、差不多，對時時處處保持共產(chǎn)黨員先進性這根“弦”繃的不緊。 五是工作作風(fēng)還不夠扎實。有時，對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，還需要進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。工作中創(chuàng)新意識不強，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。 三、努力方向 加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。要認真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表 ”的重要思想，并聯(lián)系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進一步堅定共產(chǎn)主義信念。勤學(xué)習(xí)、勤動腦、勤動手，要學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要提高學(xué)習(xí)的自覺性，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)，拓展知識面，在工作中，更好地發(fā)揮作用，努力適應(yīng)新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 提高標準嚴以律己。在工作和生活中要嚴格要求自己，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求 自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進性?？朔ぷ髦屑痹昵榫w，進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責(zé)任意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把學(xué)生滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發(fā)點和落腳點，少說空話，多辦實事，樹立教師工作中良好的黨員形象。 轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。要貫徹落實科學(xué)發(fā)展精神，腳踏實地地做好本職工作，要深入教學(xué)、深入學(xué)生開展工作，多學(xué)習(xí)教育專著和教育理論，多了解學(xué)生，考慮問題三思而后行。樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，對工作勤勤懇 懇，求真務(wù)實、兢兢業(yè)業(yè)，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成教學(xué)工作任務(wù)。 把全心全意為學(xué)生服務(wù)放在首位，樹立正確的人生觀和世界觀。為實現(xiàn)自我價值不斷努力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性，在精鉆業(yè)務(wù)上狠下功夫，增強工作責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好教育教學(xué)工作，以良好的形象，一流的業(yè)績做一名讓學(xué)生、社會、家長滿意的教師。教師學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀的民主生活會發(fā)言稿 一、對科學(xué)發(fā)展觀的認識。 通過對《毛澤東鄧小平江澤民科學(xué)發(fā)展觀》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》兩本書的學(xué)習(xí)，我對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了一定的了解和認識，明白了科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學(xué)發(fā)展觀是立足我國社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒外國發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的。使我開闊了視野，提高了認識。 二、以科學(xué)發(fā)展觀眼光看我校建設(shè)情況。 我校廣大教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團結(jié)拼搏，銳意進取，全面貫徹黨的教育方針，在努力實施素質(zhì)教育上踏實 工作，埋頭苦干，取得了一個又一個的優(yōu)異成績。廣大教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，嚴于律己，遵章守紀，受到了廣大學(xué)生家長和礦區(qū)職工的好評。學(xué)校各方面建設(shè)也在健康有序的發(fā)展。 全面實施素質(zhì)教育的力度還不夠。學(xué)校注重提高教育質(zhì)量的同時，過于強調(diào)狠抓正科成績，而對于副科的教育教學(xué)成績抓的力度還不夠。學(xué)校雖然也高了一些活動來豐富學(xué)生的課余生活，但必然是一種活動，活動過去了，留下的只是一種回憶，學(xué)生的各種特長沒有被發(fā)現(xiàn)，沒有被挖掘出來，更沒有去培養(yǎng)。學(xué)校、老師對音、體、美等副科的教學(xué)在課堂上要成績的方法、手段還不多，學(xué)生的各種特長沒有得到發(fā)揚，全面實施素質(zhì)教育只是口頭白話。 教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施需要改進。學(xué)校門前小攤小販比較多，許多學(xué)生利用上學(xué)，放學(xué)，課間時間去買零 食吃，使學(xué)生養(yǎng)成了一種不良習(xí)慣。學(xué)校也想出了許多辦法，老師也對學(xué)生也加大了教育，但效果還是不盡人意。教師和一部分學(xué)生的桌椅太陳舊了，許多老師的辦公桌鎖都鎖不上，而學(xué)生的舊桌椅簡直是萬國牌的，什么樣式的都有，該換也不給換。還有教室和辦公室里的燈頭、開關(guān)、插座等凌亂、歪斜、晃蕩，看了都讓人擔(dān)心、害怕。 部分教職工愛崗敬業(yè)的精神還不夠。部分教職工遲到早退的現(xiàn)象還時有發(fā)生；有的教師作業(yè)批改不夠及時；有的教師教案編寫過于簡單；有的教師為了要成績對學(xué)生要求過于苛刻，甚至有變相體罰的現(xiàn)象；有的教師參加教學(xué)教研 活動不夠積極等等。 部分教師育人意識淡薄。有的教師只注重傳授知識，而忽略了育人。他們認為育人的事是班主任、輔導(dǎo)員的事，不注重與學(xué)生勾通、關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)，即使學(xué)生犯了點小錯誤也不聞不問。 三、用科學(xué)發(fā)展觀的眼光看學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。 我校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團結(jié)的班子，積極向上的班子，不斷進取的班子。能夠帶領(lǐng)廣大教師貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育的班子；能夠關(guān)心教師疾苦，團結(jié)廣大教師艱苦奮斗，努力拼搏，不斷前進的班子。 我校領(lǐng)導(dǎo)班子在改革創(chuàng)新上步子邁得還不夠大， 思路還不夠開闊，辦法還不夠多；