【正文】 1少壯不努力，老大徒傷悲。 ——— 《漢樂府 amp。8226。長歌行》 三國魏晉南北朝：公元 220 年－公元 581 年 1鞠躬盡瘁，死而后已。 ——— 諸葛亮《后出師表》 隋唐宋 :公元 581 年－公元 1271 年 1天生我材必有用。 ——— 李白《將進(jìn)酒》 1生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 ——— 李清照《夏日絕句》 1位卑未敢忘憂國。 ——— 陸游《病起書懷》 元明清 :公元 1271 年－公元 1840 年 1人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 ——— 文天祥《過零丁洋》 1風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。 ——— 顧憲成 1明日復(fù)明日，明日何其多 ?我生待明日，萬事成蹉跎。 ———《明日歌》 千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 ——— 鄭板橋《竹石》 2海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。 ——— 鄭板橋 五、耐人尋味的標(biāo)語 我們在愛中生長 ,愛也在我們中生長 ,(美國圣文森特婦產(chǎn)醫(yī)院正廳標(biāo)語 ) 愛一個(gè)人要付出很大代價(jià) ,但不 愛一個(gè)人時(shí) ,代價(jià)就更大 .(美國佛羅里達(dá)某老年公寓大廳內(nèi)的標(biāo)語 ) 不要把年輕人當(dāng)作你灌充的空瓶 ,把他們看成等你點(diǎn)燃的蠟燭 .(美國某高中教師休息室內(nèi)的橫幅 ) 年輕人誤以為教育可以取代經(jīng)驗(yàn) ,年長者則誤以為經(jīng)驗(yàn)可以取代教育 .(某獵頭公司的標(biāo)語 ) 批評要像春雨一樣 ,既滋潤枝葉 ,又不傷根系 .(美國英格道園林建筑公司的宣傳語之一 ) 幸福的人善于忘記自己給過別人什么 ,卻永遠(yuǎn)記得別人給過自己什么 .(加拿大一家福利機(jī)構(gòu) ) 如果你愛自己的工作 ,你就是它的主人 ,如果你恨它 ,它就會(huì)成為你的主人 .(某工廠大門上的標(biāo)語 ) 黑夜給了我黑色的眼睛 ,我卻用它來尋找光明 供學(xué)校創(chuàng)強(qiáng)布置宣傳標(biāo)語、橫幅、墻報(bào)、專欄等選用。 做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。 —— 裘法祖（著名外科專家、中科院院士） 科學(xué)絕不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲取的方法。 —— 赫爾岑 全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才 開展寓教于樂的科技活動(dòng)，培養(yǎng) 青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，講科學(xué)，用科學(xué) 相信科學(xué)，尊重科學(xué)，依靠科學(xué)，崇尚科學(xué) 創(chuàng)建市科技特色學(xué)校 ,促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展 以科技活動(dòng)為龍頭 ,推進(jìn)德育特色學(xué)校建設(shè) 以科技教育活動(dòng)為龍頭 ,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 一、街面、校門適用 基本掃除青壯年文盲，大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)，是我們義不容辭的義務(wù)。 辦好人民滿意教育，為全面建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn)！ 大力推進(jìn)科教興鎮(zhèn)（市）戰(zhàn)略，普遍提高廣大農(nóng)民群眾的勞動(dòng)素質(zhì)！ 優(yōu)先發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的根本措施！ 重教興學(xué)國運(yùn)興昌！ 全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心和支持教育！ 社會(huì)發(fā)展教育先行教育振興全民有責(zé)！ 振興民族的希望在教育！ 教育改變命運(yùn)智慧引領(lǐng)輝煌！ 大力營造發(fā)展教育的社會(huì)氛圍！ 1堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育大發(fā)展！ 1百年大計(jì)教育為本！ 1實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展！ 1始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置！ 1全民興教，確保教育優(yōu) 先發(fā)展！ 1經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要先行！ 1樹立終身教育觀念，構(gòu)建社區(qū)教育體系，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育體系 1舉全市之力，創(chuàng)教育強(qiáng)市！ 1大力推進(jìn)職業(yè)教育，讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所專！ 完善終身教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì) 2構(gòu)建終身教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì) 2樹立科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)創(chuàng)建 2發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育，推進(jìn)農(nóng)村城市化進(jìn)程 2構(gòu)建終身教育體系，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。 2全面提高 人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，促使社會(huì)和諧發(fā)展。 2發(fā)展成人教育，推進(jìn)社區(qū)教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn) 2發(fā)揮成校教育服務(wù)功能，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展 2發(fā)展終身教育，提高公民素質(zhì)。 2終身教育是一件全黨、全民、全社會(huì)的事業(yè) 國家具有學(xué)習(xí)力，才有競爭力；民族具有學(xué)習(xí)力，才有生命力。 3學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，教育決定未來，成就未來！ 3終身教育是社會(huì)創(chuàng)新和進(jìn)步的永久動(dòng)力，終身學(xué)習(xí)是社會(huì)和諧可持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。 3熱烈歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)、教育專家組蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！ 3教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化 3堅(jiān)持以人為本，力求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展！ 二、校園文化適用 教育的目的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事 教學(xué)過程即學(xué)生的發(fā)展過程 教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者 教育最大的成功是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù) 一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè) 千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人 教師教學(xué)的過程也是教師成長的過程 人的差異在于業(yè)余時(shí)間，科學(xué)研究表明：每個(gè)人發(fā)展決定于他在業(yè)余時(shí)間專心于何事 教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新 1學(xué)問愈深，未知愈重 1海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛 1人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么 1平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰 1把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做 1壯志與毅力是事業(yè)的雙翼 1志不真則心不熱，心不熱則功不賢 1工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績 1社區(qū)教育，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要途徑 人生有限，學(xué)習(xí)無限 2終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來 2學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書是知識的積累 2知識是進(jìn)步的殿堂，互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁 2學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ) 2建立文明、健康、科學(xué)的生活方式，全面提高人的素質(zhì) 2教育改變命運(yùn)，知識創(chuàng)造財(cái)富，學(xué)習(xí)充實(shí)人生 2工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源。 一． 教學(xué)樓 (一 )北樓梯口 二樓：道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深 三樓：出言吐語勿忘有容乃大行為舉止切記惡小不為 四樓：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 五樓：天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易 amp。8226。乾》） （二） 廊西墻（南） 二樓：雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質(zhì)，不學(xué)則不成君子?！?韓嬰 三樓：生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。 —— 伽利略 四樓：非規(guī)矩不能定方圓，非準(zhǔn)繩不能正曲直。（《淮南子 amp。8226。說林訓(xùn)》） 五樓：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 —— 狄更斯 （一） 南樓梯口 二樓：千里始足下，高山起微塵。 ——— 白居易 三樓：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ——— 孔子 四樓：敏而好學(xué)，不恥下問。（《論語》） 五樓：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 二． 實(shí)驗(yàn)樓 三． 辦公樓（東墻） 樓梯口（教工樓梯） 一樓：美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 —— 羅丹 二樓：捧著一顆心來，不帶半根草去。 —— 陶行知 三樓：教師的威信首先建立在責(zé)任心上。 —— 馬卡連柯 四樓：上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 —— 莎士比亞 四、校園場地（各玻璃門） 圖書館：淳淳人文情懷烘托簇新校園 郁郁學(xué)習(xí)氣息描繪美好未來 食堂：做文明師生 建一流校風(fēng) 體育館：強(qiáng)通河學(xué)子體魄 樹體育品牌特色 五、綠化帶（ *2） 守護(hù)一片綠，增添一份美 春來小草醒，請您繞道行 芳草茵茵，足下留情 綠色校園鳥語花香，環(huán)保成果你我共享 “通河”小社會(huì)，“服務(wù)”大理念 爭做好公民，服務(wù)你我他 六、圖書館 （一）樓梯口： 二樓：知識像一張魚網(wǎng)，魚網(wǎng)愈寬愈牢，網(wǎng)到的魚就越多。 —— 墨西哥諺語 三樓：吾生而有涯，而知也無涯。（《莊子 amp。8226。養(yǎng)生主》） 四樓：理想的書籍是智慧的鑰匙 —— 托耳斯泰 七．車棚 露天棚鐵皮板：整齊有序，文明停車 小賣部前立柱：停時(shí)規(guī)范，取時(shí)方便（ *2） 八、學(xué)校大門 北門廳：優(yōu)質(zhì)教育、多元模式、一流人生 九．露天宣傳牌 千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 十、門口告示牌 1 衣冠不整者，謝絕入內(nèi) 2 外來人員請到門房登記 3 騎車者請下車推行 4 本校謝絕推銷 多為成功找方法，不為失敗找理 由。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。 百尺竿頭須進(jìn)步，十方世界是全身。 學(xué)須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。 真誠是人生旅途中永不作廢的車票。 成功屬于每一個(gè)有強(qiáng)烈自信心的人。 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 讓愛心伴我左右，讓文明與