【正文】 行黨風(fēng)黨紀(jì)政紀(jì)教育 。學(xué)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，使班子成員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，愛崗敬業(yè)的自覺性不斷增強(qiáng)，做到依法治校，依法執(zhí)教。 第二，狠抓班子團(tuán)結(jié)。校長、書記帶頭做到工作協(xié)調(diào)配合，工作分工不分家，做到心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮表率作用。班子成員在榮譽(yù)和個人利益面前不伸手。 第三，堅(jiān)持民主集中制。學(xué)校重大事情，如人事、評先、大額度資金使用，學(xué)校工作計(jì)劃都集體討論決定，或經(jīng)教職工大會討論決策。常深入師生，傾聽師生的意見和 要求，征集合理化建議，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)。 第四，堅(jiān)持反腐倡廉教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持依法辦事，秉公辦事。學(xué)校大型購物，基建排危，堅(jiān)持集體議價 。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度收費(fèi)，不亂收費(fèi)，不亂訂資料 。實(shí)施校務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開，增加學(xué)校管理的透明度。班子成員都能自覺遵章守紀(jì)、為政清廉。 二、領(lǐng)導(dǎo)能力和工作實(shí)績 學(xué)校黨政班子有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在工作中以大局為重，堅(jiān)持群眾路線，傾聽群眾的意見和呼聲，工作務(wù)實(shí)細(xì)致，同普通教師一樣深入教育教學(xué)第一線，深入班級，較好地發(fā)揮了率先垂范作用，引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展。 理清了辦學(xué)思路，各種規(guī)章制度落實(shí)較好 依據(jù)我校發(fā)展歷程和特點(diǎn)，學(xué)校確立了立德樹人，全面發(fā)展的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)思路，提出了工作目標(biāo) :那就是圍繞一個中心 (即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 )，落實(shí)兩個重點(diǎn) (即落實(shí)有效課堂與安全管理 )，促進(jìn)三個提升 (即提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提升學(xué)生文明習(xí)慣，提升校園文化 內(nèi)涵 )，探索一個特色 (即探索誦詩習(xí)文特色校園建設(shè) )，從而促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。在這一理念和工作目標(biāo)的指導(dǎo)下，提煉和優(yōu)化了學(xué)校既存的規(guī)章制度，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，從而增強(qiáng)了教職員工的責(zé)任心，如 :《行政成員工作分工》、《教師業(yè)務(wù)檔案管理辦法》、《教研組考核辦法》、《學(xué)生操行評定辦法》、《德育工作方案》、《財(cái)務(wù)、公物管理制度》、《績效考核辦法》等激勵管理制度，保證了學(xué)校教育教學(xué)的正?；?、制度化、有序化。 重視教師隊(duì)伍建設(shè)，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，愛崗敬業(yè)意識增強(qiáng) 通過各種會議、培訓(xùn)活動、教研活動對教 師進(jìn)行形勢政策、教育觀念、教育理論的學(xué)習(xí)和教育，使教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)意識、紀(jì)律意識、師表意識、協(xié)作意識、奉獻(xiàn)精神不斷增強(qiáng)。一年來，學(xué)校教師師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，無任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，受到了學(xué)生及家長好評和社會各界的認(rèn)可。 抓細(xì)抓實(shí)了法制安全保衛(wèi)工作，效果突出 學(xué)校經(jīng)常利用各種會議，對師生進(jìn)行安全教育，定期開展師生安全知識講座，不斷強(qiáng)化安全意識，經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。道路交通，食品衛(wèi)生，校舍設(shè)施，各種活動，衛(wèi)生防疫、消防溺水、保衛(wèi)預(yù)防等各方面安全工作抓實(shí)抓細(xì)，卓有成效，確保了學(xué)校其 它各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。 將思想德育教育融入各種活動中，校風(fēng)校紀(jì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn) 學(xué)校開展了多種形式的教育活動。法制安全辦通過聘請校外法制副校長，上法制課，安全知識常識的考試、安全知識講座對學(xué)生進(jìn)行法制教育 。團(tuán)支部通過每周的國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行理想前途、感恩等思想教育 。德育處通過中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范加強(qiáng)了對學(xué)生禮儀常規(guī)、行為規(guī)范等教育 。另外學(xué)校的誦詩習(xí)文活動不僅傳承了人類文明，還豐富了師生知識，開闊了視野，活躍了思維，陶冶了情操，提高了修養(yǎng)，對改善校風(fēng)校紀(jì)起了極其重要的重要。今年初三診斷考試后 學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各種秩序一如常態(tài)，充分體現(xiàn)了校風(fēng)校紀(jì)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。 認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)基本要求，推行三段九步教學(xué)法，教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量取得成效 一年來，我校認(rèn)真落實(shí)《合川區(qū)普通中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，并制定細(xì)則，制作教學(xué)工作常規(guī)記錄冊，精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，使得教學(xué)效果逐漸體現(xiàn)出來。在 4 月 23 日的區(qū)教育督導(dǎo)檢查中，督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)給予了我校高度評價，指出了 5 個亮點(diǎn) : 辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)明確，工作思路清晰，提出的一個中心、兩個重點(diǎn)、三個提升，一個特色的工作目標(biāo)具有很強(qiáng)的操作性 ，且落實(shí)得很好。 將教委的基本要求細(xì)化，結(jié)合自身實(shí)際，形成了物化性的如教師業(yè)務(wù)檔案，教學(xué)常規(guī)記錄冊，且運(yùn)用的很好，對促進(jìn)青年教師的成長和中老年教師的吐故納新起了極強(qiáng)的推動作用。 學(xué)校校長、副校長等領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮了很好的引領(lǐng)作用。校長上專業(yè)課、給全體教師做科研專題培訓(xùn)、參與教研組聽評課活動、批改評價學(xué)生作業(yè)等，從而讓全體教師愛崗敬業(yè)意識更加增強(qiáng)了。 教師們自覺性較高，作業(yè)批改細(xì)致，書寫的論文多篇在區(qū)級以上刊物發(fā)表，教書育人和提升自身的意識很濃。 校園文化建設(shè)開始出 現(xiàn)自身特色，將誦詩習(xí)文特色學(xué)校建設(shè)和校本課程結(jié)合，加強(qiáng)了對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，校園初步具有了書香氣息。 在全體教職員工的共同努力下，我校今年診斷考試成績優(yōu)異，上重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線 (合川中學(xué)、太和中學(xué) )共 72 人，占參考人數(shù)的 %。全?？偲骄志尤洗▍^(qū)共 36 所初中的第 7 名 (除去其他學(xué)校的 0 分學(xué)生，我校排第 10 名 )，及格率第 7 名，優(yōu)生率第 9 名，創(chuàng)造了我校重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)比例的歷史新高。 此外，多方搭建平臺，盡力促進(jìn)師生進(jìn)步。在合川區(qū)教委組織的全區(qū)我身邊的好教師征文比賽中，一年級四班陳靜同學(xué)以一篇真 實(shí)、感人、優(yōu)美的文章《咱班的變身俠》獲得初中組一等獎。在全鎮(zhèn)師德師風(fēng)演講比賽中，曾令英老師以全鎮(zhèn)最高分獲得第 1 名 。在合川區(qū)中小學(xué)生跳繩比賽中，我校代表隊(duì)獲得了全合川 22個初中代表隊(duì)的第 4 名 。在 20XX 年教師專業(yè)基本能力測試中，左強(qiáng)老師榮獲初中政治學(xué)科第二名，唐娟老師獲化學(xué)第三名，同時學(xué)校獲得政治、體育、化學(xué)學(xué)科集體三等獎。曹小林、楊占明、宋挺、彭吉勇、劉華五位老師獲得了區(qū)級骨干教師稱號。安萬朝老師獲得合川區(qū)中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功個人三等獎。 加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。 積極爭取上 級支持，通過政府采購、招標(biāo)，先后硬化了上操場，添置了籃球架，安裝了防護(hù)欄，改造了學(xué)生廁所、女生公寓水電、學(xué)生供飯窗口，增添了教師辦公室空調(diào)、廚房天然氣設(shè)施、蒸飯?jiān)O(shè)施，綠化了部分花臺，美化了校園文化宣傳欄，還想方設(shè)法讓發(fā)達(dá)學(xué)校送給了我校 30臺電腦和 20套多媒體設(shè)備，一定程度上改善了辦學(xué)條件。 三、存在的問題 班子學(xué)習(xí)還不夠，自身素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高，班子高效運(yùn)轉(zhuǎn)能力還需提升。 學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育教學(xué)設(shè)施配備還很落后，如 :沒有理、化、生儀器和設(shè)備，沒有學(xué)生計(jì)算機(jī)，運(yùn)動場地嚴(yán) 重不足，沒有規(guī)范的音體美設(shè)備等，因此學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任重道遠(yuǎn)。 學(xué)校留守兒童占主體，心理問題多，厭學(xué)情緒濃，而學(xué)校師資學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，沒有專業(yè)的心理導(dǎo)向、計(jì)算機(jī)教師、地理教師，且教改科研工進(jìn)展緩慢，這些問題很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。 學(xué)校硬件建設(shè)資金缺口比很大，一校兩點(diǎn)使得辦公經(jīng)費(fèi)大大增加，經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)十分困難，學(xué)校教職工的課余生活貧乏，福利很差。加之在現(xiàn)行績效考核機(jī)制下，學(xué)校在激勵先進(jìn)、鞭策落后方面也很難加大力度。 四、今后打算 以大愛鑄師魂，耕耘寫春秋，甘愿守清貧為主題，長期對教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育 。 積極爭取上級和地方政府支持，盡可能地改善辦學(xué)條件和提高教師的尊嚴(yán) 。 學(xué)校班子要進(jìn)一步解放思想、不斷學(xué)習(xí)，積極主動探索更有效的管理辦法，結(jié)合我校實(shí)際，比對區(qū)教委的教育教學(xué)基本要求，以關(guān)愛學(xué)生和提高教師的課前功夫以及學(xué)校的檢查考核力度為重點(diǎn)，促進(jìn)我校長期穩(wěn)定發(fā)展。 以上述職如有不妥，敬請批評指正。謝謝大家 ! 第二篇：中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告 中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告范文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們： 今天，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子向大家述職，請予審議。 過去一年，在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高舉理論的偉大旗幟，踐行“三個代表”的重要思想，貫徹會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局，堅(jiān)持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧鹽中做出了不懈努力和積極貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就我校領(lǐng)導(dǎo)班子一年來的工作匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高管理水平 學(xué)校高中部、初中部 領(lǐng)導(dǎo)班子成員有中層以上干部 18 人，其中黨員占 90%。 20XX 年 7 月，經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府和教育局黨組研究重新調(diào)整了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。在新班子的帶領(lǐng)下，全校教職工凝心聚力，實(shí)行初中、高中分部管理機(jī)制，落實(shí)“實(shí)施精細(xì)管理，建設(shè)一流團(tuán)隊(duì)”的工作思路，聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校品牌不斷攀升。（指導(dǎo)員述職報(bào)告） 學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)共 6 人，高、初中部分設(shè) 1 名執(zhí)行校長和 1 名副校長，平均年齡 43 歲，結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高，有激情，有思想，有活力。堅(jiān)持每周一次的中心組學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持用“五心”校長標(biāo)準(zhǔn)（ “信心”“用心”“精心”“知心”“放心”）要求自己，“用情”辦學(xué)、“用心”辦學(xué)、“用腦”辦學(xué)。持之以恒的學(xué)習(xí)使班子成員能準(zhǔn)確地把握發(fā)展形勢，積極順應(yīng)發(fā)展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學(xué)素養(yǎng)和依法辦學(xué)的水平，不斷認(rèn)識和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高激發(fā)教職工活力的能力、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善于應(yīng)對和駕馭復(fù)雜局面的能力，從而保證了學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。 學(xué)校班子成員有強(qiáng)烈的事業(yè)進(jìn)取心，有辦好鹽中的高度的責(zé)任感和使命感，有深入一線調(diào)查研究、破解管理和教育教 學(xué)難題，與教職工同呼吸共命運(yùn)，撲下身子抓落實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。目前，大家在繼承發(fā)揚(yáng)鹽中歷屆班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力和戰(zhàn)斗力，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。 二、明確學(xué)校工作目標(biāo)，凝聚全員奮進(jìn)的動力 近 50 年的辦學(xué)歷史，賦予鹽道街中學(xué)彌足珍貴的名校美譽(yù)積淀。優(yōu)良的教育改革實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)，積極主動的探索創(chuàng)新精神，凝結(jié)為較為成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了鹽道街中學(xué)自己的辦學(xué)特色和學(xué)校特質(zhì)。但是近年來，受多方面因素影響， 鹽道街中學(xué)步入發(fā)展“瓶頸”期，優(yōu)質(zhì)生源流失大，教育質(zhì)量有一定滑坡，家長在觀望，社會在關(guān)注，教師有迷惑，學(xué)校有壓力。在錦江區(qū)委區(qū)府級教育局的高度關(guān)注和大力支持下，面對新形勢、新挑戰(zhàn)，新班子義無反顧，迎難而上。根據(jù)《錦江區(qū)教育發(fā)展行動綱領(lǐng)》，結(jié)合我校實(shí)情，經(jīng)過充分的調(diào)研，理性的思考，明確提出“提升教育質(zhì)量，再鑄名校輝煌”的工作目標(biāo)，民主決策、科學(xué)管理和人文關(guān)懷“三管齊下”，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，迅速打開了學(xué)校工作的新局面。 學(xué)校新班子組建以來，認(rèn)真研讀了學(xué)校校史，分析了學(xué)?，F(xiàn)狀（“峰”與“谷”），規(guī)劃了學(xué) 校愿景，制定了《成都市鹽道街中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》。在三校合并、文化“整合”的基礎(chǔ)上，確定了“整合育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，“求真立德，崇實(shí)尚美”的校訓(xùn)，形成了“鹽道八教”這一鹽中育人精髓（“育以情、教以藝、德以范、業(yè)以精”的教風(fēng)和“志以遠(yuǎn)、學(xué)以勤、識以達(dá)、行以正”的學(xué)風(fēng)），確立了“讓每個孩子人格得以完善，智慧得以豐盈，潛能得以挖掘，個性得以彰顯，身心得以康健”的育人目標(biāo)。傳承發(fā)展了鹽中文化，并使之逐漸成鹽中師生共同的價值取向和文化認(rèn)同，指引著鹽中人將既定的辦學(xué)理念貫穿于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，把軟文化變成 硬實(shí)力，彰顯品牌高度。 三、創(chuàng)新管理機(jī)制，建設(shè)一流團(tuán)隊(duì) 20XX年是我校貫徹落實(shí)《錦江區(qū)教育發(fā)展行動綱領(lǐng)》的開局之年，也是我校貫徹落實(shí)區(qū)教育局“ 123 工程”（一個目標(biāo)，兩個戰(zhàn)略和三個保障），提升教育質(zhì)量，探索高初中分部管理的關(guān)鍵之年。經(jīng)過充分的調(diào)研，理性的思考，我們認(rèn)為制約學(xué)校發(fā)展的根本問題是學(xué)校的管理問題：傳統(tǒng)的高、初中統(tǒng)一管理模式針對性、實(shí)效性不強(qiáng)，不能適應(yīng)高初中的協(xié)調(diào)發(fā)展。 20XX 年 7 月，學(xué)校大膽進(jìn)行管理機(jī)制改革，實(shí)施“一校兩部”管理模式，在辦學(xué)理念、組織人事和財(cái)務(wù)三個統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，實(shí) 行高中部、初中部分部管理。兩個校區(qū)、兩個學(xué)段，兩種要求，分部層級管理，針對性較強(qiáng)，職責(zé)明晰，偏重中微觀管理，促進(jìn)高中、初中各自特色的發(fā)展。 在此基礎(chǔ)上，學(xué)校順利完成干部人事改革，實(shí)施年級主任負(fù)責(zé)制，