【正文】 不怕虎，我會在實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。記得被調(diào)到支 援 腫 瘤 科 時 ， 看 著 被 癌 癥 折 磨 得 躺 在 床 上 ， 痛 苦精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 呻吟的病人時。發(fā)現(xiàn)自己有很多 東西都不懂，忙得措手不及。但我不急不躁，虛心請教前輩和同事，以爭取在最斷的時間內(nèi)掌握了各項?？撇僮骷寄?。在搶救病人的關(guān)鍵時刻，我毫不畏懼 ,一直到陪伴他們走完人生的最后歷程。 朋友曾經(jīng)問我：護士工作又苦又累，壓力大，考試多，最重要的是報酬不高，你為什么不趁年輕改行 ?是的，我也曾經(jīng)思索彷徨過。但如果能讓患者理解我們醫(yī)務(wù)工作者 。能夠在構(gòu)建和 諧的醫(yī)患關(guān)系中發(fā)揮作用，我更愿意做一枚默默無聞的螺絲釘。我相信，只要心中深藏著一個精神、堅持著一份信念，就會鑄練出一種力爭上游的魂魄。 大家團結(jié)一致，同心同德 ，不斷學(xué)習(xí)，勤奮工作，在平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，去追求卓越，創(chuàng)造輝煌 !在科主任和護長的帶領(lǐng)下，與全科人員一道，心往一處想 。勁往一道使，開拓創(chuàng)新。 我于今年 6 月份在 xx 市中心醫(yī)院進行了為期一個月的進修學(xué)習(xí)。非常感 精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護理部給了我這次學(xué)習(xí)的機會，通過這次學(xué)習(xí)，受益非淺，感受頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的所見所得如下。 一，護士分級。中心醫(yī)院把護理人員分為輔助護士，初級責(zé)任護士，中級責(zé)任護士， 高級責(zé)任護士。根據(jù)分級的不同，對護士的要求不同，分管病人的數(shù)量和病情程度不同。所對應(yīng)的工資獎金等相應(yīng)的酬勞也是有區(qū)別的。輔助護士就是新入職人員，在上級護士的指導(dǎo)下完成工作。初級責(zé)任護士就是入職 1 到 3 年，能夠基本掌握常見護理操作，解決常見護理問題，中級責(zé)任護士就是能熟練掌握各項基礎(chǔ)及專科護理，并能根據(jù)病人情況制訂護理并組織實施。高級責(zé)任護士精通常規(guī)及?？谱o理知識和操作，有豐富的臨床經(jīng)驗，能解決復(fù)雜及疑難護理問題，有組織，指導(dǎo)教學(xué)的能力。這樣對護理人員的工作能力進行區(qū)分，使護士有了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，護理質(zhì)量的 高低，好壞與護士的專業(yè)素質(zhì)，獨立思考能力是密切相關(guān)的。護士精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 分級提高了大家工作的積極性，并督促我們能夠主動進行學(xué)習(xí)，有較多的知識積累和信息儲備，更好的為病人服務(wù)。 第二，優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。中心醫(yī)院開展的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動，改變了護士以“醫(yī)囑”為中心完成各項護理工作，使病人接受不同護理人員的片段護理轉(zhuǎn)變?yōu)椴∪藦娜朐旱匠鲈河上鄬潭ǖ囊幻o士負責(zé)，實行 8 小時在班 24 小時負責(zé)的模式。將以往整個護理工作內(nèi)容 簡單歸納為處理醫(yī)囑，打針發(fā)藥等若干功能的功能制護理，轉(zhuǎn)為小包干的責(zé)任制護理。責(zé)任護士具備專業(yè)的知識，能把握觀察重點，在對患者落實生活護理的同時，對病情進行密切的觀察，如在對病人進行床上擦浴時，會查看皮膚有無破損，壓瘡，出血點及皮疹等，發(fā)現(xiàn)異常及時聯(lián)系醫(yī)生采取措施，在為病人翻身時會注意保護導(dǎo)管，防止導(dǎo)管打折滑脫，指導(dǎo)正確翻身方法，保護患肢，避免加重患者痛苦。通過優(yōu)質(zhì)護 理 工 作 的開 展 ，實 行 小 包干 責(zé) 任制 ， 護 士建 立 了“ 我 的精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎 下載 病人”的理念，深入病房，對患者進行有效溝通，主動關(guān)心患者，提供疾病相關(guān)的健康知識，落實健康教育。提高護理質(zhì)量。對于所負責(zé)的患者提供連續(xù)，全程的護理服務(wù)。 第三，專科護理。我所進修的科室是骨科，他們非常注意發(fā)展專科特色，根據(jù)科室常見病印發(fā)的健康教育圖冊，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對于自己所患疾病能有完整的了解。印制和拍攝了三角巾懸吊，直線翻身，腰背肌鍛煉等?？谱o理操作規(guī)范和視頻。使?？谱o理操作標準化，規(guī)范化。病人入院后，責(zé)任護士要對病人做到八知道，即床號、姓名、診斷、病情、治療、護理、飲食、檢查陽性體征。從病人入院到出院會有全程的健康教育，和功能鍛煉指導(dǎo)。根據(jù)?？铺厣M行護理創(chuàng)新，針對手術(shù)部位特點制作的病號服，即方便了傷口換藥和病 情觀察，也充分方便了病人。制作的墊枕 使 病 人 患 肢 擺 放 更 為 舒 適 ， 褥 瘡 墊 的 使 用精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 有效的預(yù)防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦。 總之，隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。通過這次學(xué)習(xí)，使我的護理服務(wù)意識和護理水平有了很大的提高，最次，非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)和提高的機會 ，我會把進修學(xué)習(xí)到的知識和技能加以鞏固并運用到實際的工作中去，更好的為患者服務(wù)，為醫(yī)院的快速發(fā)展貢獻力量。 第二篇：醫(yī)生護士進修總結(jié) 精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 醫(yī)生護士進修總結(jié)范文 醫(yī)生進修總結(jié) 一、科學(xué)的管理模 式首先是良好的團隊協(xié)作，多元的護理人員梯隊。每一個病房的護理隊伍都設(shè)有護士長、專科護士及臨床護士，大家在完成本職工作的同時又互相協(xié)作，確保病房的護理質(zhì)量。另外還配有專職護工， 協(xié)助行動不便患者的生活起居及衛(wèi)生服務(wù)，健康服務(wù)助理，負責(zé)護理用品的更換和補充、保管等 。營養(yǎng)師：可以根據(jù)患者疾病的特點和個人要求提供的一周營養(yǎng)菜譜，幫助患者制定健康飲食計劃。 二、良好的服務(wù)態(tài)度 感受到醫(yī)護人員對患者的疼和愛是發(fā)自內(nèi)心的，對病人及病人家屬非常友善，真正做到了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 三、保護病人的隱私 病區(qū)內(nèi)，每張病床之間均設(shè)有可滑 精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 動的圍屏，醫(yī)學(xué)教 |育搜集整理醫(yī)務(wù)人員 的所有診療及操作均在圍屏內(nèi)進行，既保護了患者的隱私權(quán)，又有效地減少了不必要的糾紛。患者的家屬在醫(yī)護人員執(zhí)行操作的時候，也會很自覺地避開，絕不會進來參與，也表達了對自己親人的一種尊重。 四、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 嚴格執(zhí)行查對制度，在進行各項護理操作過程中均有相應(yīng)的流程表，這些流程均有考核標準 。每年由科室的?？谱o士及護理部的人員進行討論這些操作是否需要改進 。醫(yī)生護士操作前后嚴格洗手，配備手消毒液，在操作中，如有操作失敗，必須更換醫(yī)療物品，從不反復(fù)使用。病房所有用過的物品、器械均不在病房內(nèi)洗滌浸泡，統(tǒng)一 送供應(yīng)室處理，以免造成環(huán)境污染。 冬天梅梅剛走，還沒留下什么合影紀念，春春就來了，這個春天有春春?? 湘雅二醫(yī)院康復(fù)科言語語言治療診室完成了進修學(xué)習(xí)。湘雅二醫(yī)院康復(fù) 精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 科收治言語語言溝通吞咽障礙患者全面，囊括成人及兒童，全面發(fā)展，更重要是她們開拓言語工作的能力及無私分享的精神，貴科尊重和平等對待每一個進修人員、制定針對性進修計劃，每天病例討論、定時授課分享，也是我選擇貴院進修學(xué)習(xí)的主要原 因。通過此次學(xué)習(xí)：理論知識和實踐操作得到提高，規(guī)范了治療，管理病人能力增強，掌握了更有效的學(xué)習(xí)方法，對專業(yè)有了一個更深的認識 。同時在帶教老師的影響下，擁有了一種積極向上的精神、態(tài)度及懂得如何更好地為人處事等。 一、專業(yè)知識的提高 理論知識的提高：重溫了失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、兒童語言發(fā)育遲緩、認知障礙、嗓音障礙、口吃、自閉癥等知識點，包括定義、病因、癥狀、分類、診斷、鑒別診斷、評定、治療等。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中還重點學(xué)習(xí)了自閉癥知識點，全面了解了自閉癥。 評估及 書寫病歷能力得到提 精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 高：掌握了 cRRcAE、SS、 mmSE、 mocA、構(gòu)音障礙檢查、言語清晰度檢查、吞咽障礙評估等。書寫了各種語言障礙病歷，學(xué)習(xí)了標準病歷的書寫后，開始自己進行完整病歷的書寫，在帶教老師逐標點、逐字、逐句的修改下，書寫病歷能力一步步得到提高?，F(xiàn)能使用專業(yè)術(shù)語進行書寫病歷，且有完整的思路，病歷合格率提高。 治療得到規(guī)范：我在治療中的每一句指導(dǎo)語、每一個動作及每一個 反饋都得到了帶教老師全面的指導(dǎo)，在不斷規(guī)范后，我將帶教老師的治療方法和自己已掌握的治療方法相結(jié)合，獨立接診了各種語言障礙及吞咽障礙的病人，接診的病人中取得了不同程度的療效。 學(xué)會了接診及管理病人的流程： ①接診新病人 (在接到會診醫(yī)生通知后或自己發(fā)現(xiàn)新病人時，應(yīng)先與 管 床 醫(yī) 生 溝 通 ， 再 一 起 或 由 管 床 醫(yī) 生 與 病 人精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 進行溝通后方可接診 )。 ②看病人 (查看病歷，了解病情 。向病人介紹自己 。與 病 人及家屬交流，了解病人的基本情況 。進行初步評估 。將病情向病人及家屬做一個簡單的解釋 。在經(jīng)得病人及家屬同意做治療后，跟他們介紹治療方式、治療風(fēng)險、治療時間及費用等，并簽訂知情同意書，預(yù)約治療時間等。 ) ③治療 (詳細評估，基本明確診斷，失語癥病人可讓家屬填 寫病人詳細資料一覽表，整理治療思路，書寫語言病歷，有重點性地進行治療，給病人及家屬進行家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，布置家庭作業(yè)等。 ) ④中期評估 (評估病人恢復(fù)情況，適時調(diào)整治療方案 ) ⑤末期評估 (評估病人恢復(fù)情況，進行分析總