20xx—20xx學年度第二學期語文教研組工作計劃-文庫吧
2025-03-04 20:30 本頁面
【正文】 能，遵循言語實踐活動的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我校的小學語文教育事業(yè)。 二、工作目標 a 1．落實常規(guī)管理，加強教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學反思評比、教師基本功競賽等活動，提升教師的思考力、學習力。 2．認真開展各級各類教研活動，加強過程研討，提高活動質(zhì)量，形成良好的教研氛圍。 3．指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作，進一步完善課題思想，精心構(gòu)建促進深度學習的課堂樣例；加強子課題的理論學習與實踐研究，豐富過程性的研究材料；推進小課題和微課程的研究，使課題研究與常態(tài)的教學相融合。 4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長，通過主題培訓(xùn)、師徒結(jié)對、外出學習、活動鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。 三、主要工作及措施 。以年級組為單位，利用周研討時間，重點落 實一本或幾本專著的學習，以推進學科教研或課題研究的深入進行。建議有新教師的教研組，可以再次學習薛法根的《為言語智能而教》，也可以學習許 xx 老師群里發(fā)的學習資料。周研討，還可圍繞研讀教材、備課中的重難點的突破展開。 、骨干展示課、城鄉(xiāng)交流課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升語文教研組的教研品質(zhì)。 ，關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學情況及存在問題，提升教學質(zhì)量。迎接教師發(fā)展中心和基教科聯(lián)合下鄉(xiāng)調(diào)研。觀照《戴溪小學基于深度學習的真實課堂評價標準（討論稿）》，給予指 導(dǎo)與評價。 ，推進課題研究。針對“組塊教學”的策略和實踐經(jīng)驗等方面，開展 2 次沙龍活動。做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。 、重點課、研討課、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。學期重點課由潘林玉、史麗英老師老師承擔，建議圍繞課題展開。 、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好教材研讀和備課研討工作。教學反思每 兩周一篇，做到有主題、有思考，篇幅不少于 500字，發(fā)在校園網(wǎng)各教研組教師文章欄目，并納入常規(guī)檢查，不定期組織評比活動。建議：與課題“依托組塊教學，推進小學生語文深度學習的研究”相結(jié)合。 ，平時教學中，規(guī)范學生的書寫（本學期準備迎接區(qū)小學生團體寫字比賽）；平時教學中，提高學生課文朗讀水平（下學期迎接區(qū)小學生整班朗讀比賽）；平時教學中，幫助學生在閱讀中養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習慣，準備與部編教材接軌。 （三）深入推進課題研究工作 、教學沙龍等方式，學習、了解語文組子課題相 關(guān)內(nèi)容。 “深度學習”和“組塊教學”進行理論學習，重點尋求推進學生深度學習的操作性策略，側(cè)重點從理論研究向?qū)嵺`探索邁進。關(guān)注常態(tài)課，特別是課前課后的研討，應(yīng)該體現(xiàn)課題研究的思想。 ，積累素材，積極撰寫與課題研究有關(guān)的論文或教學案例。 四、主要工作安排 二、三月 。 ，組織語文教研組期初會議。 ，合理安排教學進度。 。 四月 。 （四到六年級） (史 ) 五月 。 、微課程結(jié)題活動。 (潘 ) （一到三年級） 六月 ，評選優(yōu)秀師徒。 ，迎接期末考試。 。 第三篇：第二學期語文教研組工作計劃 中壩小學 20212021 學第二學期語文教研組工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素 質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應(yīng)全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面提高
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