【正文】 四、論壇答疑 ........................................................... 23 第二節(jié) 主要功能程序的實(shí)現(xiàn) ................................................ 24 一、程序設(shè)計(jì)思想 ....................................................... 24 二、數(shù)據(jù)庫連接的建立 ................................................... 25 三、注冊用戶 ........................................................... 27 四 、申請(qǐng)（審核）課程 ................................................... 29 五、發(fā)帖（回帖） ....................................................... 31 六、 文件上傳 ........................................................... 32 第三節(jié) 本章小結(jié) .......................................................... 34 第五章 系統(tǒng)測試 ............................................................ 35 第一節(jié) 系統(tǒng)測試的目的跟原則 .............................................. 35 第二節(jié) 子系統(tǒng)測試 ........................................................ 36 第三節(jié) 本章小節(jié) .......................................................... 36 第六章 總結(jié)與展望 .......................................................... 37 第一節(jié) 總結(jié) .............................................................. 37 第二節(jié) 展望 .............................................................. 37 致 謝 ..................................................................... 38 參考文獻(xiàn) ................................................................... 39 附 錄 ..................................................................... 40 附錄Ⅰ 外文參考文獻(xiàn)（原文） ............................................. 40 附錄Ⅱ 外文參考文獻(xiàn)（譯文） ............................................. 42 重慶郵電大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 3 前 言 項(xiàng)目背景 在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一個(gè)正在興起的應(yīng) 用領(lǐng)域 ,主要利用網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)時(shí)性、交互性、動(dòng)態(tài)性。目前對(duì)于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式以及其所涉及的技術(shù)仍有許多問題需要探討和解決。 World Wide Web 已成為 Inter 上最流行和最具潛力的信息查詢，被廣泛地用于資源共享和技術(shù)共享，而且這些技術(shù)在教育方面的潛力越來越明顯，尤其在開放的和遠(yuǎn)程的教學(xué)方面。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是利用多媒體技術(shù) 、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)開展起來的一種新型教學(xué)形式。它使得廣大受教育者實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源和教育方法不受時(shí)間和空間等約束的共享。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源和 教育方法不受時(shí)間和空間等約束的共享，受教育者根據(jù)自己的水平和時(shí)間情況安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育無法做到的“個(gè)性化教育”。 作為傳統(tǒng)教學(xué)的延伸 ,網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的作用正逐步被人們所重視 ,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的進(jìn)步 ,網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)系統(tǒng)還會(huì)有更多的發(fā)展空間。本系統(tǒng)突破一般多媒體輔助教學(xué)工具的思想，目的是盡可能將現(xiàn)實(shí)的活生生的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，提高學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的興趣，從而真正提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)質(zhì)量；同時(shí)本系統(tǒng)的總體框架是為建立多學(xué)科的通用的模塊化的網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，為今后開展廣泛的網(wǎng)上教育提 供技術(shù)基礎(chǔ)服務(wù)。 第二節(jié) 國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀 目前，它的研究和應(yīng)用主要有兩種形式：一種是基于 Web的軟件實(shí)現(xiàn)方式，在這種方式下，學(xué)生或教師只要有一臺(tái)連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，就可以通過軟件進(jìn)行遠(yuǎn)距離教學(xué)，不需要特殊的硬件，在這樣的系統(tǒng)中學(xué)生可以進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、等，學(xué)生和教師之間可以傳輸文字、圖形、聲音、圖像等各種信息；第二種形式是基于視頻會(huì)議系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方式，它除了需要第一種方式中的各種軟件支持以外，還需要特殊的硬件，使學(xué)生和教師可以相互實(shí)時(shí)看到和聽到對(duì)方，同時(shí)也可以充分利用視頻會(huì)議系統(tǒng)所提供的特殊功能。 遠(yuǎn)程教學(xué) 從研究以個(gè)別化學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)性學(xué)習(xí)，到以小組為主的協(xié)作學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，以及今天人們更為關(guān)注的多元智能理論和混合型學(xué)習(xí)，其中任何一種學(xué)習(xí)方式的引用均對(duì)教育和遠(yuǎn)程教育的發(fā)展起著不同的推動(dòng)作用。 重慶郵電大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 4 目前遠(yuǎn)程教學(xué)具體內(nèi)容可以歸結(jié)為以下幾個(gè)層面： ① 關(guān)注合作學(xué)習(xí) 基于數(shù)據(jù)倉庫支持合作學(xué)習(xí)的智能教學(xué)專家系統(tǒng)。 ② 評(píng)價(jià)測試 通過分析學(xué)科材料和測檢結(jié)果提供學(xué)習(xí)意見的概念圖模型 項(xiàng)目 意義 本課題研究的目的在于在傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)下學(xué)習(xí)存在著很多的缺點(diǎn)：如：享受到最優(yōu)秀老師服務(wù)的只能是少數(shù)人；不能隨 時(shí)隨地、靈活有效的、個(gè)人掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)日漸成熟，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)已進(jìn)入人類社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，并發(fā)揮著越來越重要的作用，越來越多的學(xué)員選擇網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)。 在線學(xué)習(xí) 提供最優(yōu)秀的教育資源傳統(tǒng)授課方式中，真正能享受到最優(yōu)秀老師服務(wù)的只能是少數(shù)人，而 通過 在線 學(xué)習(xí)提供的視頻學(xué)習(xí) ，任何人都可以輕松享受到 優(yōu)秀老師提供的教學(xué)服務(wù)，在線學(xué)習(xí)系統(tǒng) 整合各領(lǐng)域最優(yōu)秀的 教學(xué)視頻 ， 可以讓 你接受的第一流的教育 。在線教學(xué)不受時(shí)間的限制，并且可以隨時(shí)隨地在可以上網(wǎng)的地方參與學(xué)習(xí)。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系 統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生過程性學(xué)習(xí)情況的詳細(xì)記錄，而且這些記錄內(nèi)容沒有特定的標(biāo)準(zhǔn)要求，只要是學(xué)生喜歡的作品都可以上傳到系統(tǒng)中進(jìn)行保存，通過本 項(xiàng)目 可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，成為優(yōu)化教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)好幫手。 重慶郵電大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 5 第 一 章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用研究 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)概要 在多媒體輔助課堂教學(xué)環(huán)境下 , 以注重“質(zhì)性評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)、雙邊反思、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)模式來輔助教學(xué)，以主張“讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主體教育理論和質(zhì)性課程評(píng)價(jià)理論、現(xiàn)代教學(xué)論等教育理論為依據(jù)，另外反思性學(xué)習(xí)理論認(rèn)為 ：教和學(xué)是一個(gè)需要不斷重復(fù)檢查、反省和調(diào)整的持續(xù)過程。因此筆者認(rèn)為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)際教學(xué)中可以描述學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 , 記錄學(xué)生的學(xué)業(yè)成長 , 有助于客觀、正確的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種評(píng)價(jià)融入課程教學(xué)之中 , 其一體化可以促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí) , 完成任務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中 , 創(chuàng)造性地實(shí)施成長檔案袋評(píng)價(jià)具有簡、便、廉、驗(yàn)的特點(diǎn) , 能夠達(dá)到多、快、好、省的效果 [3]。這種評(píng)價(jià)不僅具有傳統(tǒng)意義上的區(qū)分和評(píng)判功能 , 更有助于及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué) , 促使學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步 , 完成特定學(xué)習(xí)任務(wù)。 一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)中的作用 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是一整套提供遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)的系統(tǒng)軟件，合理有效地利用學(xué)科教學(xué)資源，為實(shí)施全方位的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)提供服務(wù)，它將網(wǎng)絡(luò)課件與學(xué)校的遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)進(jìn)行了有機(jī)的集成。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)不僅是先進(jìn)計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)水平的體現(xiàn)，更重要的是要符合現(xiàn)代化教育的一般規(guī)律，能夠?yàn)檫h(yuǎn)程教育提供一個(gè)真正高效的現(xiàn)代化教育手段。 網(wǎng)上教學(xué)不僅僅是將教學(xué)材料在網(wǎng)上發(fā)布，而更多的是學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的充分溝通與交流，由于遠(yuǎn)程教學(xué)教師與學(xué)生之間在空間上的分離，這種溝通與交流就顯得尤為重要，另外，傳統(tǒng)教學(xué)過程中一些保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān) 鍵環(huán)節(jié)，如作業(yè)、考試、圖書館、筆記記錄等，都 需要一些專用的工具來支持，而現(xiàn)有 Inter 技術(shù)并沒有提供這些工具，因此需要進(jìn)行工具開發(fā)。此外網(wǎng)上交互式的程序設(shè)計(jì)，是一般非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師所難以做到的，因此迫切需要一套網(wǎng)上的教學(xué)支持平臺(tái)，為教師在網(wǎng)上實(shí)施教學(xué)提供全面的工具支持，屏蔽程序設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，使得教師能夠集中精力于教學(xué)，也使得網(wǎng)上教學(xué)從簡單的教學(xué)信息發(fā)布變成一個(gè)充滿交互與交流的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。 二、 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作 確保教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致。 向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理念。 必須向?qū)W生 講清楚網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的概念，也可向?qū)W生展示系統(tǒng)使用。在這個(gè)階段指引學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要方面，即作為一個(gè)學(xué)習(xí)工具使用。 關(guān)注其他感興趣的團(tuán)體。 確保學(xué)校負(fù)責(zé)人關(guān)注你的這種新的教學(xué)方式。教師和管理者需要向?qū)W生講明網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是重慶郵電大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 6 怎樣工作的，以及它相比傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)越性。 第二節(jié) 本章小節(jié) 本章為論文正文第一章，主要介紹了網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的主要作用，以及開發(fā)該系統(tǒng)所需要的前期準(zhǔn)備工作，強(qiáng)調(diào)本系統(tǒng)以“ 簡、便、廉、驗(yàn) ”為思想以“ 多、快、好、省 ”的效果為最終目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。為后續(xù)真正代碼實(shí)現(xiàn)做好基礎(chǔ)。 重慶郵電大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 7 第 二 章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)研究 綜合各方面的考慮， 系統(tǒng)選擇 采用 Java、 JSP、 struts JDBC、 spring、 javascript等技術(shù)來開發(fā)本 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 系統(tǒng) 。該系統(tǒng)為三層 B/S結(jié)構(gòu)模式，采用 MySQL5. 0作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，充分利用 Java技術(shù)的優(yōu)勢，使得系統(tǒng)穩(wěn)定高效。 并在局部地區(qū)采用 AJAX實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)更新。 下面 將對(duì)系統(tǒng)所用到的 相關(guān)技術(shù) 的概況和優(yōu)勢作簡單的敘述 ,以增加讀者對(duì)系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境的了解 。 第一節(jié) JSP 簡述 JavaServer PagesTM (JSP)技術(shù)為創(chuàng)建顯示動(dòng)態(tài)生成內(nèi)容的 Web 頁面提供了一個(gè)簡捷而快速的方法。 JSP 技術(shù)的設(shè)計(jì)目的是使得構(gòu)造基于 Web 的應(yīng)用程序更加容易和快捷，而這些應(yīng)用程序能夠與各種 Web 服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器，瀏覽器和開發(fā)工具共同工作。 [5] 在 萬維網(wǎng)短暫的歷史中 ， 它已經(jīng)從一個(gè)大部分顯示靜態(tài)信息的網(wǎng)絡(luò)演化到對(duì)股票進(jìn)行交易和進(jìn)行購書操作的一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施 。 在各種各樣的應(yīng)用程序中，對(duì)于可能使用的基于 Web 的客戶端，看上去沒有任何限制 。 [6] 基于瀏覽器客戶端的應(yīng)用程序比傳統(tǒng)的基于客戶機(jī) /服務(wù)器的應(yīng)用程序有幾個(gè)好處。這些好處包括幾乎沒有限制的客戶端訪問和極其簡化的應(yīng)用程序 部署和管理（要更新一個(gè)應(yīng)用程序，管理人員只需要更改一個(gè)基于服務(wù)器的程序，而不是成千上萬的安裝在客戶端的應(yīng)用程序）。 [7]這樣，軟件工業(yè)正迅速地向建造基于瀏覽器客戶端的多層次應(yīng)用程序邁進(jìn)。 很顯然，目前所需要的是一個(gè)業(yè)界范圍內(nèi)的創(chuàng)建動(dòng)態(tài)內(nèi)容頁面的解決方案。這個(gè)方案將解決當(dāng)前方案所受到的限制，即：能夠在任何 Web 或應(yīng)用程序服務(wù)器上運(yùn)行；將應(yīng)用程序邏輯和頁面顯示分離；能夠快速地開發(fā)和測試；簡化開發(fā)基于 Web 的交互式應(yīng)用程序的程。 在 JavaServer Pages (JSP)技術(shù)就是被設(shè)計(jì)用來滿足這樣的要 求的。 JSP 規(guī)范是 Web 服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、交易系統(tǒng)、以及開發(fā)工具供應(yīng)商間廣泛合作的結(jié)果。太陽微系統(tǒng)公司 (Sun Microsystems Inc.)開發(fā)出這個(gè)規(guī)范來整合和平衡已經(jīng)存在的對(duì) Java 編程環(huán)境（例如， Java Servlet 和 JavaBeansTM）進(jìn)行支持的技術(shù)和工具。其結(jié)果是產(chǎn)生了一種新的、開發(fā)基于 Web應(yīng)用程序的方法，給予使用基于組件應(yīng)用邏輯的頁面設(shè)計(jì)者以強(qiáng)大的功能。 [8] JSP 技術(shù)在多個(gè)方面加速了動(dòng)態(tài) Web 頁面的開發(fā)，使用 JSP 技術(shù)， Web 頁面開發(fā)人員可以使用 HTML 或者 XML標(biāo)識(shí)來設(shè) 計(jì)和格式化最終頁面。使用 JSP 標(biāo)識(shí)或者小腳本來生成頁面上的動(dòng)態(tài)內(nèi)容（內(nèi)容是根據(jù)請(qǐng)求來變化的）。生成內(nèi)容的邏輯被封裝在標(biāo)識(shí)和 JavaBeans 組件中，并且捆綁在小腳本中，所有的腳本在服務(wù)器端運(yùn)行。如果核心邏輯被封裝在標(biāo)識(shí)和 Beans 中，那么其他人，如 Web 管理人員和頁面設(shè)計(jì)者，能夠編輯和使用