【正文】 研究方法的使用策略和技巧。 科研目標(biāo) 科研能力重在訓(xùn)練，通過不斷的試錯和嘗試來積累經(jīng)驗(yàn)。主要的目標(biāo)包括：扭轉(zhuǎn)思維方式；掌握研究方法和技巧；理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)可能的研究問題；進(jìn)行科技論 文的寫作。具體措施如下： 扭轉(zhuǎn)思維方式 通過閱讀文獻(xiàn)、參與課程學(xué)習(xí)、進(jìn)行科研文獻(xiàn)寫作、與同學(xué)老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉(zhuǎn)變成以問題為中心，以條件為基礎(chǔ)的科研研究的思維方式上來。 掌握研究方法和技巧 重點(diǎn)掌握計量方法的使用，利用課程學(xué)習(xí)的機(jī)會，完成課程科研訓(xùn)練的學(xué)習(xí)要求；通過經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的學(xué)習(xí)，梳理關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)之間的邏輯關(guān)系，并學(xué)習(xí)在其他研究領(lǐng)域查找關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)；通過文獻(xiàn)閱讀和課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英文文獻(xiàn)寫作的一些基本技巧，掌握常用語法和句法，并嘗試翻譯重點(diǎn)文獻(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容 。 理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò) 加強(qiáng)文獻(xiàn)閱讀和積累，通過關(guān)鍵文獻(xiàn)的閱讀和理解，掌握科技管理領(lǐng)域的研究脈絡(luò)和研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)研究問題并對研究價值和可行性作簡單分析，整理和總結(jié)研究問題。進(jìn)行科技論文的寫作 管理文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行科技論文的寫作。學(xué)習(xí)研究問題與研究方法的融合，掌握以問題為中心的研究基本方法。了解現(xiàn)階段國內(nèi)優(yōu)秀期刊的學(xué)術(shù)研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。 生活目標(biāo) 博士學(xué)習(xí)生活漫長而艱辛，不僅需要提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng)和能力，也需要堅持身體鍛煉、確保身體健康，并尋求適合自己的發(fā)泄情緒和緩解壓力的方式和途徑。鍛煉身體 堅持每天早晨起來作 30 個俯臥撐，每天晚上進(jìn)行半個小時的跑步等運(yùn)動。有時間的話參加班級每周組織的羽毛球活動，每月參加 兩到三次的游泳鍛煉。緩解壓力 除了利用運(yùn)動來緩解壓力外，與同學(xué)進(jìn)行溝通交流，組織或者參加一些集體活動也是有效的途徑。利用多余的時間培養(yǎng)興趣愛好，堅持積極陽光的生活態(tài)度。 二、周計劃與周目標(biāo) 要落 實(shí)總的目標(biāo)和計劃，就需要對總計劃進(jìn)行細(xì)致的劃分，明確每個部分完成的任務(wù)量和節(jié)點(diǎn)時間。 各周的計劃和目標(biāo) 注： 1） 課程學(xué)習(xí)是每周的基本學(xué)習(xí)任務(wù)，科技論文寫作貫穿在整個學(xué)期過程之中。 2）在整體目標(biāo)和規(guī)劃不變的條件下，學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)會隨著具體情境有所調(diào)整。 每周的學(xué)習(xí)計劃和課程要求 注： 1） 課程學(xué)習(xí)以課節(jié)為準(zhǔn)（一天共為 11 課節(jié)）；學(xué)習(xí)計劃以時間節(jié)點(diǎn)為準(zhǔn)（將早晨 8： 00 至晚上 22： 00 的時間分成不同的時間區(qū)段）。 （在目標(biāo)明確的前提下，努 力及時的去完成目標(biāo)和任務(wù)，是緩解壓力的最佳途徑。） 博士學(xué)習(xí)計劃 4 一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)堅持真理、獻(xiàn)身科學(xué)、醫(yī)德高尚、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有較高診療水平和較強(qiáng)教學(xué)與科研能力，適應(yīng)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面發(fā)展的 `專門人才。具體要求是： （一）、熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。 （二）、掌握有關(guān)學(xué)科堅實(shí)、寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，對本學(xué)科的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢有 深入的理解，熟悉并了解相關(guān)學(xué)科的重要理論和技術(shù)。 具有較嚴(yán)密的邏輯思維和較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力，醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位應(yīng)熟練地掌握本學(xué)科（主要指三級學(xué)科，下同）的臨床技能，能獨(dú)立處理本學(xué)科常見病及某些疑難病癥，能對下級醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，達(dá)到衛(wèi)生部頒發(fā)的“衛(wèi)生部臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱”中規(guī)定第二階段培訓(xùn)要求的臨床技能水平。 （三）、具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，能創(chuàng)造性地研究和解決本學(xué)科中的有關(guān)理論和實(shí)際問題。 在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上作出創(chuàng)造性的成果。 （四）、勝任本學(xué)科高 校講師和研究所助理研究員所承擔(dān)的教學(xué)及科研任務(wù)。 醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位應(yīng)具有從事臨床科研工作的能力，能緊密結(jié)合臨床實(shí)踐，選定科研課題，實(shí)施科學(xué)研究，完成一篇具有一定臨床應(yīng)用價值的學(xué)位論文并通過答辯。 （五）、熟練掌握和運(yùn)用一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，并具有一定的寫作能力和進(jìn)行國 際學(xué)術(shù)交流的能力。 二、修業(yè)年限 基本修業(yè)年限為 3 年，允許修業(yè)年限為 38 年。在職博士研究生的修業(yè)年限不少于 4 年。 三、研究方向 （一） 100201 內(nèi)科學(xué)： （心血管?。? 1）冠心病現(xiàn)代治療的相關(guān)基礎(chǔ)研究。 2）高血壓病的發(fā)病機(jī)制和防治措施 3）心律失常和心臟電生理。 4）心力衰竭的治療進(jìn)展及相關(guān)的基礎(chǔ)研究 5）心臟起搏與電生理機(jī)制及臨床應(yīng)用。 （血液病） 1）造血干細(xì)胞的基礎(chǔ)和臨床研究 2）惡性血液病的基礎(chǔ)與臨床研究 3）貧血性疾病的基礎(chǔ)與臨床研究 4）出血性疾病的基礎(chǔ)與臨床研究 （呼吸系?。? 1）呼吸衰竭治療進(jìn)展及相關(guān)的基礎(chǔ)研究 2）肺動脈高壓的發(fā)病機(jī)制和防治措施 3）間質(zhì)性肺病診斷及治療 4）慢阻肺及支氣管哮喘診斷及規(guī)范化治療 5）肺栓塞的規(guī)范化診療 （消化系?。? 1）消化疾病發(fā)病機(jī)制及診治的研究 （內(nèi)分泌與代謝?。? 1）糖尿病及其慢性并發(fā)癥的基礎(chǔ)與臨床研究 2）原發(fā)性高尿酸血癥和痛風(fēng)的基礎(chǔ)與臨床研究 3）自身免疫性甲狀腺疾病的基礎(chǔ)與臨床研究 4）骨質(zhì)疏松癥基礎(chǔ)與臨床研究 （腎病） 1）糖尿病腎病發(fā)病機(jī)制及干預(yù)治療的研究。 2）急性腎損傷的研究 3）腎性低鉀血癥的相關(guān)研究。 （二）兒科學(xué) （兒內(nèi)） 1)小兒腫瘤與肝膽疾病 2)小兒血液病 3)小兒心血管疾病 4)小兒內(nèi)分泌與感染性疾病 2．兒科學(xué)（兒外） 1)小兒惡性實(shí)體瘤與肝膽疾病 2)小兒外科疾病 （三）神經(jīng)病學(xué) （四）外科學(xué) 1）胃腸腫 瘤的基礎(chǔ)與臨床研究：胃癌淋巴結(jié)微轉(zhuǎn)移規(guī)律和預(yù)后的關(guān)系的研究、胃癌 肝轉(zhuǎn)移相關(guān)基因克隆鑒定及在臨床早期診斷預(yù)測的應(yīng)用、中低位直腸癌保留括約肌手術(shù)對病人生活質(zhì)量的影響。 2）腸外與腸內(nèi)營養(yǎng)的基礎(chǔ)與臨床研究：長期應(yīng)用腸外營養(yǎng)對患者的肝臟、腎臟等重 要器官的功能影響以及早期應(yīng)用腸內(nèi)營養(yǎng)對胃腸道手術(shù)病人腸屏障功能的恢復(fù)與增強(qiáng)的相關(guān)作用機(jī)制及影響。 3）微創(chuàng)外科的基礎(chǔ)與臨床研究：腹腔鏡與開放手術(shù)對胃腸腫瘤病人結(jié)局的影響、氣 腹對腫瘤免疫狀態(tài)的影響；加速康復(fù)外科在胃腸道腫瘤治療中的應(yīng)用優(yōu)點(diǎn)及對病人臨床終點(diǎn)的影響。 4）危重疑難胃腸外科的基礎(chǔ)與臨床研究：胃腸外科疾病營養(yǎng)不良的流行病學(xué)及代謝 規(guī)律研究、危重胃腸疾病不同手術(shù)前后能量代謝及合理營養(yǎng)支持、危重疑難胃腸疾病手術(shù)后糖代謝異常及胰島素阻抗的發(fā)生機(jī)理。 5）乳腺腫瘤的基礎(chǔ)與臨床研究：乳腺惡性腫瘤發(fā)生的基因遺傳學(xué)特征以及某些具有 特征性的免疫學(xué)因子在乳腺惡性腫瘤發(fā)生發(fā)展過程的作用及機(jī)制的研究。 6）甲狀腺腫瘤的基礎(chǔ)及臨床研究：常見甲狀腺腫瘤的發(fā)病機(jī)制、臨床特點(diǎn)、診斷及 鑒別診斷的要點(diǎn)及甲狀腺腫瘤患者的基因?qū)W特征。 7）疝與腹壁外科的基礎(chǔ)及臨床研究：疝與腹壁外科的常見發(fā)病人群、發(fā)病機(jī)制、臨 床特點(diǎn)及無張力疝修補(bǔ)術(shù)的治療原則和疝修補(bǔ)材料的研究。 1）心外科臨床 2）心臟直視手術(shù)的心肺保護(hù) 1）腦血管病的顯微手術(shù) 2）重度顱腦外傷的治療 3）腦膠質(zhì)瘤的基礎(chǔ)和臨床 4）癲癇的外科治療 5）顯微神經(jīng)外科 （五）婦產(chǎn)科學(xué) 1）婦科腫瘤 2）婦科微創(chuàng) 3）生殖內(nèi)分泌 4）婦科計劃生育 5）圍產(chǎn)醫(yī)學(xué) 6）盆底功能障礙性疾病 （六）眼科學(xué) （一）角膜病與白內(nèi)障 （二）玻璃體與視網(wǎng)膜病 （三）眼科基礎(chǔ) （四）眼眶病 四、培養(yǎng)方式 博士研究生的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，在培養(yǎng)過程中推行以科學(xué)研究為主導(dǎo) 的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。 科學(xué)研究和學(xué)位論文工作為主，課程學(xué)習(xí)為輔。 醫(yī)學(xué)博士科學(xué)學(xué)位的研究生以科學(xué)研究工作為主，培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力并結(jié)合課題需要學(xué)習(xí)有關(guān)課程（見課程學(xué)習(xí)部分）以提高其基礎(chǔ)理論及實(shí)驗(yàn)水平。 第一學(xué)期集中進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，入學(xué)三個月內(nèi)由導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合博士生本人的特點(diǎn)，確定其培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃應(yīng)對課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)閱讀、科學(xué)研究、學(xué)位論文工作的預(yù)期目標(biāo)及進(jìn)度、教學(xué)或臨床實(shí)踐等做出安排。培養(yǎng)計劃需經(jīng)教研室、部系審批后執(zhí)行，并報研究生院備案。 從第二學(xué)期開始進(jìn)入各科室進(jìn)行論文研究工作，同時完成專業(yè)及專業(yè)英語的學(xué)習(xí)。 指 導(dǎo)方式：指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)和指導(dǎo)小組協(xié)助培養(yǎng)相結(jié)合的方式。 導(dǎo)師指導(dǎo)小組可由副教授以上的專家 3－ 5 名組成。 研究生的培養(yǎng)方式要靈活多樣，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師，指導(dǎo)小組及學(xué)生的積極性，不斷加強(qiáng)對研究生的自學(xué)能力、動手能力、表達(dá)能力、分析能力和寫作能力的培養(yǎng)，更適應(yīng)新形勢下對人才的需求。 五、課程設(shè)置及學(xué)分 課程設(shè)置的原則 博士研究生課程設(shè)置要緊跟學(xué)科前沿，充分體現(xiàn)相應(yīng)的深度和內(nèi)涵。課程學(xué)習(xí)最長不得超過一年。 課程分類及學(xué)分分布 博士研究生的課程分為學(xué)位課和 非學(xué)位課。學(xué)位課程為必修課，包括公共學(xué)位課和專業(yè)學(xué)位課；其中專業(yè)學(xué)位課包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課兩部分。非學(xué)位課程為選修課，包括公共選修課和專業(yè)選修課。 博士研究生課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，一般以課內(nèi) 18 學(xué)時為 1 學(xué)分，總學(xué)分不低于 13學(xué)分。 公共學(xué)位課 5 學(xué)分 其中：中國馬克思主義與當(dāng)代 1 學(xué)分 第一外國語 3 學(xué)分 注：第一外國語為英語語種者，第二外國語可作為選修課；第一外國語為非英語語種者，第二外國語為必修課，一般要修英語。 ②專業(yè)學(xué)位課 6～ 8 學(xué)分 ③非學(xué)位課 2～ 4 學(xué)分 課程設(shè)置見《（內(nèi)科學(xué) (內(nèi)分泌與代謝病 )博士研究生教學(xué)計劃》（附后） 課程設(shè)置見《（臨床醫(yī)學(xué)）博士研究生教學(xué)計劃》（附后） （說明：博士所有課程必須在前兩個學(xué)期完成） 六、必讀書目 (附后 ) 七、個人培養(yǎng)計劃 每個博士研究生都應(yīng)制定個人培養(yǎng)計劃。個人培養(yǎng)計劃包括課程學(xué)習(xí)、各培養(yǎng)環(huán)節(jié)及學(xué)位論文工作的要求及進(jìn)度等。培養(yǎng)計劃在博士研究生入學(xué)后 6 周內(nèi)制定，并報研究生處備案。 八、中期篩選 具體要求見《青島大學(xué)關(guān)于對博士、碩士學(xué)位研究生實(shí)行中期篩選的暫行辦法》。 九、學(xué)位論文工作 博士學(xué)位論文是綜合衡量博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志。博士研究生從事與學(xué)位論文有 關(guān)的研究工作應(yīng)不少于 2 年。 論文開題 博士研究生在撰寫學(xué)位論文之前，必須在查閱文獻(xiàn)資料，了解本人主攻方向歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上確定學(xué)位論文題目。博士研究生至遲在第三學(xué)期初通過學(xué)位論文開題報告論證，通過者方可進(jìn)入論文寫作階段。開題報告應(yīng)公開進(jìn)行，并由開題報告評議小組評審。博士研究生開 題評議小組成員 57 名，均由具有副高以上職稱的專家組成，其中半數(shù)以上應(yīng)具有博士研究生指導(dǎo)教師資格。開題報告包含文獻(xiàn)綜述，文獻(xiàn)綜述不得少于 10000 字。 論文工作檢查 在學(xué)位論文撰寫過程中，導(dǎo)師與指導(dǎo)小組要定期檢查學(xué)位論文的進(jìn)展情況，確保博士研究生按時高質(zhì)量地完成學(xué)位論文。 學(xué)術(shù)活動 博士研究生學(xué)習(xí)期間應(yīng)積極參加高水平的學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)討論、前沿講座等活動。博士研究生在校期間要在一定范圍公開做 5 次以上（含 5 次）學(xué)術(shù)報告或講座。 科研活動 在學(xué)期間至少以 第一作者且青島大學(xué)為第一作者單位公開發(fā)表與本人學(xué)位論文工作相關(guān)的以下級別（不含增刊、?？］嫞┖蛿?shù)量的學(xué)術(shù)論文（文獻(xiàn)綜述和論文摘要不計其內(nèi)）： ①理、工、醫(yī)學(xué)學(xué)科博士研究生至少有 1 篇發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被 SCI或 EI 收錄。博士研究生如以發(fā)明人排序第一且青島大學(xué)為第一申請單位獲得國內(nèi)外發(fā)明專利一項（獲得公布即予認(rèn)可），可視為發(fā)表 1 篇被SCI 或 EI 收錄的學(xué)術(shù)論文。 ②人文社會科學(xué)學(xué)科的博士研究生在《 CSSCI》來源期刊上發(fā)表 2篇。本人完成并正式出版與