美術(shù)：會跳舞的長頸鹿-文庫吧
2025-02-26 06:36 本頁面
【正文】 目標(biāo)： 初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。 能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。 體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。活動準(zhǔn)備： 課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂 活動過程： 一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖。 播放課件，“今天老師給小朋友變個魔術(shù)，瞧！這是什么？”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長頸鹿）為什么向長頸鹿呢？ 長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)細(xì)長長的腿），長頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等） 二、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。 小朋友來看看長頸鹿長的什么樣子？引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的特點，如（小小的頭、長長的脖子、細(xì)細(xì)長長的腿等、身上的花紋。） 逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的動態(tài)特點。一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長 頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒模仿。 森林里的朋友們都知道來了可愛的長頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長頸鹿做朋友？ 今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！ 三、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 四、作品展覽共同欣賞，評價。 小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因。（以幼兒評價為主，教師著重講評幼兒的個性之處。 “這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？“ 第三篇：《長頸鹿》美術(shù) 長頸鹿 活動目標(biāo)： 幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。 通過觀察、對比等手法，學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形
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