幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《服裝商標》及教學反思（精選多篇）-文庫吧
2025-02-25 09:11 本頁面
【正文】 生活服裝 (氣候變化 ) 你們知道還有哪些特殊功用的服裝 ? 如：下雨天穿的、跳水運動員穿的、擊劍運動員穿的、消防員穿的等等各是什么服裝 ?各有什么特點 ? 三、教師總結，延伸話題。 教師總結談話內容，讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝，說出自己的看法。 活動延伸：讓幼兒自己設計服裝，并談談自己設計的服裝。 教學反思 從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學效果是顯著的。如能在教學過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。 本文 擴展閱讀：服裝，是衣服鞋包及裝飾品等的總稱，多指衣服。在國家標準中對服裝的定義為 :縫制，穿于人體起保護和裝飾作用的產(chǎn)品，又稱衣服。 第三篇：幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《從古到今話交通》及教學反思 大班社會優(yōu)秀教案《從古到今話交通》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義，了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史，培養(yǎng)學生查找資料，分析資料，運用資料的能力，快來看看幼兒園大班社會優(yōu)秀《從 古到今話交通》含反思教案吧。 教學目標： 了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。 根據(jù)查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。 培養(yǎng)學生查找資料，分析資料，運用資料的能力。 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。 課前準備： 在教師的指導下，讓同學們按自己的興趣，分成六個小組，參考教材提示的相關內容的學習方法搜集資料。分組情況：陸上交通小組（一至四組）：分別查找有 關路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發(fā)展變化的資料。水上交通小組：查找有關船的發(fā)展變化的資料?？罩薪煌ㄐ〗M：查找有關熱氣球、飛艇、飛機等飛行器發(fā)展變化的資料。 教師準備相應課件與資料。 教學過程活動： 活動一 由現(xiàn)實生活中交通運輸工具的變化導入師：同學們，通過前幾節(jié)課的學習，我們了解了各種各樣的交通運輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學們，都整理好了嗎？（學生匯報采訪結果，教師適當鼓勵、點評）小結 ：就如同學們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。 活動二 分組談交通的發(fā)展史師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。 師：課前讓同學們按自己的興趣，分成了六個小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找。要求：按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎上，找到發(fā)展過程中的重大變化，并以小標題的形式加以概括。概括后請把小標題和具體時間填在表格里，并商討如何把資料展示給大 家。開始交流整理小組的資料，學生組內整理交流。 教師的適當點播： 正如這位同學說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢？ 再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關于道路的發(fā)展史。 但再好的路，也有遇到河的時候，我們要想過去就需要 —— 橋。 老師也搜集了一些有關橋的圖片，請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來人 那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。 最后一組介紹什么。小結：這節(jié)課，同學們跟老師從古到今
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