【總結(jié)】實(shí)證研究:智力資本與并購(gòu)的價(jià)值創(chuàng)造內(nèi)容提要本報(bào)告運(yùn)用EVA評(píng)價(jià)方法和回歸計(jì)量模型,對(duì)我國(guó)上市公司收購(gòu)兼并的價(jià)值創(chuàng)造及其與智力資本的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究。首先,我們對(duì)上市公司的收購(gòu)兼并的價(jià)值創(chuàng)造進(jìn)行了實(shí)證研究;其次,我們對(duì)上市公司收購(gòu)兼并的價(jià)值創(chuàng)造與并購(gòu)雙方的智力資本的關(guān)系進(jìn)行了回歸分析;最后,我們對(duì)上市公司收購(gòu)兼并的價(jià)值創(chuàng)造與并購(gòu)雙方的智力資本的整合管理的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證分析。報(bào)
2025-06-23 16:41
【總結(jié)】企業(yè)預(yù)算管理,,目錄,一、基于價(jià)值創(chuàng)造的預(yù)算管理模式,本章提要:,1、什么是預(yù)算?什么是預(yù)算管理?,5、全面預(yù)算管理與公司戰(zhàn)略,2、全面預(yù)算管理的機(jī)制、功能、作用與意義,3、全面預(yù)算管理的基本理念,4、預(yù)算管理的動(dòng)因、特征與環(huán)境,本章學(xué)習(xí)要求:,本章力求使學(xué)員了解預(yù)算涵義、預(yù)算管理的概念、預(yù)算管理的意義、特點(diǎn),和預(yù)算管理的機(jī)制和功能以及預(yù)算管理環(huán)境、預(yù)算特征、預(yù)算目標(biāo),了解預(yù)算管理的動(dòng)因、以
2025-03-02 15:15
【總結(jié)】基于價(jià)值創(chuàng)造的財(cái)務(wù)績(jī)效管理指標(biāo),EVA-經(jīng)濟(jì)增加值長(zhǎng)青內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)MBA教育中心,,?,回顧:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì),財(cái)務(wù)會(huì)計(jì):側(cè)重于向企業(yè)外部關(guān)系人提供有關(guān)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況\經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量情況等信息;(符合會(huì)計(jì)制度,信息不對(duì)稱,商業(yè)秘密)成本會(huì)計(jì):資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn),它們稱為會(huì)計(jì)六要素。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論中,只就前五個(gè)要素進(jìn)行闡述。成本會(huì)計(jì)是一
【總結(jié)】《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)山東省北鎮(zhèn)中學(xué)李炳慧【設(shè)計(jì)理念】新課程教學(xué)改革倡導(dǎo)的理念是生活性、發(fā)展性、生命性。針對(duì)高二學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、可塑性等特點(diǎn),在尊重學(xué)生個(gè)性差異和各種生活關(guān)切的同時(shí),準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合教材內(nèi)容恰當(dāng)處理課堂中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。力求把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之
2025-06-03 04:26
【總結(jié)】《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)山東省北鎮(zhèn)中學(xué)李炳慧【設(shè)計(jì)理念】新課程教學(xué)改革倡導(dǎo)的理念是生活性、發(fā)展性、生命性。針對(duì)高二學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、可塑性等特點(diǎn),在尊重學(xué)生個(gè)性差異和各種生活關(guān)切的同時(shí),準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合教材內(nèi)容恰當(dāng)處理課堂中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。力求把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)知識(shí)
2025-01-16 16:56
【總結(jié)】?jī)r(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)說課環(huán)節(jié)一.說教材(地位與作用、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn))二.說教法學(xué)法(學(xué)情分析、教法和學(xué)法)三.說教學(xué)過程(學(xué)生感受)四.說板書設(shè)計(jì)教材的地位與作用:最后一講全書升華說教材三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力情感
2025-01-20 02:18
【總結(jié)】?jī)r(jià)值導(dǎo)向管理Value-basedManagement(VBM)5/4/20231茅寧《公司理財(cái)》第六章目錄?價(jià)值創(chuàng)造的意義?價(jià)值創(chuàng)造的度量?價(jià)值創(chuàng)造的途徑?價(jià)值創(chuàng)造的實(shí)現(xiàn)(VBM)5/4/20232茅寧《公司理財(cái)》第六章一、價(jià)值創(chuàng)造的意義每股盈余是管理者的鴉片5/4/20233茅寧《
2025-02-12 13:33
【總結(jié)】在你所知道的人當(dāng)中,我們普通人是怎樣創(chuàng)造自己價(jià)值的?“公交車有終點(diǎn)站,為人民服務(wù)沒有終點(diǎn)”杭州28路公交車司機(jī)孔勝東鄭益龍:舍身救人感動(dòng)天下◇課堂探究一:1、勞動(dòng)在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值中有何意義?2、他們把為人民做好事看做是他最大的快樂和幸福,這體現(xiàn)了什么樣的人生價(jià)值觀?這對(duì)我們有何啟發(fā)?
2025-04-06 13:49
【總結(jié)】陳賢妹,廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣七拱鎮(zhèn)巖口村人。2023年10月13日,一名兩歲零四個(gè)月的女童王悅在廣佛國(guó)際機(jī)電五金城一街道先后被一輛面包車和汽車兩次碾壓,18名路人視而不見、見死不救,陳賢妹救起女童并找到孩子家長(zhǎng)。此事引起媒體關(guān)注,人們被陳賢妹平凡的舉動(dòng)所折射出的高尚的品格所感動(dòng)。陳媚捷,河南人,洛陽(yáng)市冶金工業(yè)學(xué)校理化檢
2025-04-06 13:44
【總結(jié)】(一)在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值(價(jià)值創(chuàng)造)本課知識(shí)點(diǎn)集萃(二)在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值(客觀條件)(三)在砥礪自我中走向成功(主觀條件)胡忠、謝曉君夫婦?堅(jiān)守藏區(qū)12年支教?【頒獎(jiǎng)詞】他們帶上年幼的孩子,是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母,是為了成為最好的
2025-03-05 16:17
【總結(jié)】第十二課尋覓社會(huì)的真諦自發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)的唐山十三農(nóng)民兄弟【頒獎(jiǎng)辭】不是歸途,是千里奔波,雪中送炭;不是鄰里,是素不相識(shí),出手相援。他們用純樸、善良和倔強(qiáng)的行動(dòng),告訴了我們“兄弟”的含義。從容指揮救災(zāi)的北川縣長(zhǎng)經(jīng)大忠【頒獎(jiǎng)辭】千鈞一發(fā)時(shí),他振聾發(fā)聵,當(dāng)機(jī)立斷;四面危機(jī)時(shí),他忍住悲傷,力挽狂瀾!他和同志們雙肩擔(dān)起一城信心,萬(wàn)千生
2024-11-24 13:24
【總結(jié)】自學(xué)提綱?價(jià)值是怎樣產(chǎn)生的?勞動(dòng)在價(jià)值創(chuàng)造中的地位?實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件是什么?實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)以及要堅(jiān)持哪兩者的統(tǒng)一?怎樣認(rèn)識(shí)人的個(gè)性發(fā)展?實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值需要哪些主觀條件?青少年如何提高個(gè)人素質(zhì)人生價(jià)值是怎樣創(chuàng)造出來的??是父母給的??是命中注定的??是自封的?
2024-11-03 16:58
【總結(jié)】第3課時(shí)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,培養(yǎng)自己樂于奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)拼搏的精神【生活鏈接】胡忠、謝曉君夫婦,在海拔3800米雪域高原堅(jiān)守12年,為雪域高原上的孤兒撐起一個(gè)溫暖的家。他們克服知識(shí)、環(huán)境、辦學(xué)條件等困難,一人扮演多個(gè)角色,不僅教會(huì)了他們知識(shí),還以自己的經(jīng)歷感染著這些孩子。其感人事跡先后被
2025-04-06 13:48
【總結(jié)】些??、集體利益的關(guān)系??小趙大學(xué)畢業(yè)后,立志新農(nóng)村建設(shè),被選聘為碧螺村村長(zhǎng)助理。他利用自己所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì),辦起了一家化工廠。由于碧螺村地處山區(qū),交通不便,產(chǎn)品沒有銷路,而且污染又大,村民普遍反對(duì)。小趙認(rèn)真反思,廣泛聽取群眾意見,關(guān)閉了化工廠。然后從本村實(shí)際出發(fā),他指導(dǎo)村民種植翠冠梨,效益很好。他還學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的知識(shí),幫助村
2025-03-05 16:49
2025-02-12 13:08