小班語言活動教案《躲雨》及教學反思（5篇范文）-文庫吧
2025-02-25 05:19 本頁面
【正文】 引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。 要求幼兒用短句回答問題。 在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應的敏捷性。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。 幼兒園小班語言教案《躲雨》 教學準備： 草地背景圖，小傘和動物等插入教具。 教學過程： 一、開始部分 （出示背景圖）今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）企鵝是怎么來的？（走來的）那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的？ （出示兔 子）誰來了？兔子是怎么來的？還有什么朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。 草地上還有些什么朋友呢？ 二、基本部分 小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？ 教師介紹游戲規(guī)則 1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進來。傘兒請什么朋友進來？ 2）引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。 ，與幼兒游戲兩遍。 。 （除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？） 。 。 三、結果部分 其實除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。 教學反思： 語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的，為了提高孩子的語言表達能力和學習的興趣，我創(chuàng)設了情境，如小動物的家、音樂等，并以他們熟悉的動物引出活動，孩子們很喜歡，也十分的投入活動。在活動過程中，我有意識的用語言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時不愛開口的孩子，讓他們也有說的機會，整個活動在熱鬧的氛圍中結束 。 本文擴展閱讀：雨是一種自然現(xiàn)象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。 第三篇：幼兒園小班語言教案《躲雨》及教學反思 小班語言教案《躲雨》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習動詞：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應的敏捷性，引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考 ，體驗文學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班語言《躲雨》含反思教案吧。 活動目標 ，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。 ：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應的敏捷性。 ，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 ，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 活動準備 ，蘑菇和動物等活動相關教具。 活動過程 （一）開始部分 師：今天天氣真好，小動物們都到草地上散步，你們看都有誰
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