責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作心得四篇-文庫吧
2025-04-18 17:40 本頁面
【正文】 見智的事情。不過，討論商榷，肯定對學(xué)校發(fā)展會有所促進(jìn)。 【篇二】 **年 4 月，我成為一名責(zé)任督學(xué)，在喜悅中懷揣著信心與憧憬走上崗位，深入學(xué)校開展工作。一段時間下來，心中忐忑不安，深感責(zé)任重大與迷茫，如何開展督導(dǎo)工作，才能對學(xué)校起到指導(dǎo)與促進(jìn)作用呢？ **年 1 月 13 日，一位學(xué)生家長的來電讓我豁然開朗：教育的目的就是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面最能體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校是否圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的做好常規(guī)管理與教育教學(xué)的，這就是督導(dǎo)的重點。所以在入校工作時可 以從以下幾點來了解、認(rèn)識、評價、指導(dǎo)學(xué)校工作。 一看，就是看物和人。有針對性、有目的地看。從踏入校門就開始看，看校園格局、校舍建筑、體育器材等物質(zhì)文化；看校訓(xùn)、畫廊、宣傳欄等精神文化；看學(xué)校的每一區(qū)域衛(wèi)生、師生上課下課的精神面貌。以小見大，整體感知學(xué)校常規(guī)管理工作。 二聽，就是聽課和聲。推門聽課、深入課堂，了解學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。參加學(xué)校各種會議和活動，與校領(lǐng)導(dǎo)班子交流，召開師生座談會，走訪教師、學(xué)生、群眾，傾聽他們的呼聲，了解他們對學(xué)校工作的意見和建議，掌握各種信息，把握教育發(fā)展的 熱點、難點、盲點。 三查，就是查資料。全面查閱學(xué)校管理手冊，如校務(wù)工作紀(jì)錄、教務(wù)處檢查記錄等；抽查教師教案、談話記錄、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)等。了解教師日常工作情況、教學(xué)成果及學(xué)校管理現(xiàn)狀。 四思，就是善于反思。督導(dǎo)結(jié)束后，及時總結(jié)督導(dǎo)情況，找出學(xué)校工作亮點及存在問題，提出合理建議，認(rèn)真撰寫督導(dǎo)報告，反饋給學(xué)校，促進(jìn)整改與落實。積極思考自身在督導(dǎo)工作中的成敗得失，揚(yáng)長避短，推進(jìn)督導(dǎo)工作更進(jìn)一步。 在每次進(jìn)校督查中，我都認(rèn)真地做好以上幾點，但這與履行好督學(xué)職責(zé)還有一定的差距，要想做一名合格 的責(zé)任督學(xué)，還要從這樣四個方面著手，努力提高自身督導(dǎo)水平和能力。 一、準(zhǔn)備充分。進(jìn)校督導(dǎo)前，必須要做好充分的準(zhǔn)備。要根據(jù)督導(dǎo)工作重點安排及學(xué)校的實際情況做好督導(dǎo)計劃，把握督導(dǎo)流程，規(guī)范操作，以便使自己的督導(dǎo)工作做到有的放矢。其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、方針政策、教育和管理的前沿理論，用它們武裝自己，指導(dǎo)工作；注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向基層學(xué)習(xí)、督學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，做到督而有據(jù)、查而有序、為而有度、責(zé)而有規(guī)。 二、講究方法。做好任何工作都要講究方法，督導(dǎo)工作更要講究方法?，F(xiàn)場督查與反饋、定期例會與 通報、專題調(diào)研與交流、三進(jìn)三聯(lián)二化解（ “ 三進(jìn) ” 即進(jìn)班、進(jìn)組 (教研組 )、進(jìn)宿舍和食堂。 “ 三聯(lián) ” 即聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長、聯(lián)系教師。 “ 二化解 ” 即化解師生間的矛盾、化解家長與學(xué)校間的矛盾。）、每月至少深入學(xué)校一次，參加聽評課活動、與教師、學(xué)生談心、撰寫督導(dǎo)報告、跟蹤整改等等。這些都是進(jìn)校做好督導(dǎo)工作行之有效的方法。 三、明確導(dǎo)向。在督導(dǎo)工作中，要本著謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，注重自己的一言一行，避免給校長、教師的工作造成誤讀、誤導(dǎo)、誤解。講實話、真話，講成績，也講問題，客觀評價學(xué)校所做工作。言行不夸張、不聯(lián)想、不以偏
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