幼兒園小班教案《小書(shū)包》及教學(xué)反思（小編整理）-文庫(kù)吧
2025-02-24 10:08 本頁(yè)面
【正文】 時(shí)，也沒(méi)有給幼兒講明白書(shū)包有很多夾層，具體怎么來(lái)把自己的書(shū)包歸 類(lèi)，也沒(méi)有講清楚。 如果我能在課上給孩子們第二次給書(shū)包分類(lèi)，再次強(qiáng)調(diào)物品的分類(lèi)，那孩子們可能還會(huì)更加記住每天應(yīng)怎樣整理書(shū)包，會(huì)對(duì)這節(jié)更加感興趣的。 本文擴(kuò)展閱讀：書(shū)包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來(lái)攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者品位的改變，書(shū)包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)包 —— 箱包。 第二篇：小書(shū)包教案及反思 部編新人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小書(shū)包》教案 一年級(jí)語(yǔ)文黃越男 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 、歸類(lèi)識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“書(shū)、包”等 11 個(gè)生字和包字頭、單人旁、竹字頭 3 個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“書(shū)、本 ” 2 個(gè)字。 ，知道學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)，了解它們的用處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確朗讀課文；認(rèn)識(shí)“書(shū)、包”等 11 個(gè)生字和包字頭、單人旁、竹字頭 3 個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“書(shū)、本” 2 個(gè)字。掌握常見(jiàn)學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴，知道學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)，了解它們的用處。 教學(xué)準(zhǔn)備： 。 ，寫(xiě)上文具的名字。教學(xué)過(guò)程： 一、兒歌引入，學(xué)習(xí)“書(shū)包” 《上學(xué)歌》，交流每天陪伴我們的好朋友小書(shū)包，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小書(shū)包里有哪些文具，根據(jù)學(xué)生的回答，出示本課要學(xué)習(xí)的文具名稱(chēng)及相關(guān)圖片：橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀等，請(qǐng)學(xué)生對(duì)應(yīng)圖畫(huà)，猜猜文具的名稱(chēng)，學(xué)生和他們打招呼，順勢(shì)詢(xún)問(wèn)這些文具寶寶的家在哪里。 ，學(xué)生用手書(shū)空。 出示書(shū)包圖和標(biāo)注拼音的漢字“書(shū)、包”。 （ 1）讀準(zhǔn)“書(shū)包”的字音。引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀，反饋中重點(diǎn)正音翹舌音“書(shū)”。（ 2）識(shí)記生字“書(shū)、包”。說(shuō)說(shuō)平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)“書(shū)”，根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)理解“書(shū)”?！鞍保Y(jié)合實(shí)物書(shū)包，進(jìn)行形象 記憶：“書(shū)”是我們每天都要用的學(xué)習(xí)工具，“書(shū)包”把所有的學(xué)習(xí)用品都“包”在里面了。隨機(jī)學(xué)習(xí)包字頭。 二、認(rèn)讀詞語(yǔ)、識(shí)記生字。 ，小書(shū)包里裝著哪些文具。 助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 況 （ 1）多種形式反饋?zhàn)x。個(gè)別讀，全班齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音讀，小老師教讀。 ，分享如何認(rèn)識(shí)生字的方法。 （ 1）歸類(lèi)識(shí)記生字。用加一加、生活識(shí)記等方法識(shí)記生字，用“?！苯M詞，并說(shuō)一句話(huà)，隨機(jī)結(jié)合認(rèn)識(shí)竹字頭、包字頭、單人旁等偏旁，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些單人 旁的字。 （ 2）認(rèn)讀生字。詞語(yǔ)中生字標(biāo)紅，先自己讀，再開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀（摘蘋(píng)果游戲）。三．正確朗讀課文 四．做“找朋友的游戲”復(fù)習(xí)鞏固文具名稱(chēng) ， 6 位學(xué)生上臺(tái)挑選自己喜歡的文具問(wèn)： XXX我的朋友在哪里 ? 6 位學(xué)生拿著老師發(fā)的不同的詞卡，聽(tīng)到自己的相應(yīng)的文具名字后， 舉起文具詞卡跑上講臺(tái)來(lái)說(shuō)： XXX 你的朋友在這里。 。 用。 五、課間操 出示配樂(lè)兒歌，教師先示范，再帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)起來(lái)，（左手微微握拳，右手轉(zhuǎn)動(dòng)。） 作業(yè)本作業(yè)本，翻開(kāi)來(lái)，（左右手伸直，掌心向下，再同時(shí)向上翻開(kāi)。） 小橡皮小橡皮，來(lái)回擦，（左右手五指捏
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