幼兒園中班教案《動(dòng)物找耳朵》及教學(xué)反思[五篇]-文庫吧
2025-02-24 06:40 本頁面
【正文】 畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會(huì)畫的小朋友代替身體。 示范圖上還有小動(dòng)物大象和小花貓，孩子們?cè)诋嫷倪^程中，也模仿著示范圖上的，雖然對(duì)于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對(duì)于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯(cuò)的小朋友。 本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物是不能將無機(jī)物合成有機(jī)物，只能以有機(jī)物為食物，會(huì)并且靠吃東西，由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞有細(xì)胞核，沒有細(xì)胞壁，會(huì)動(dòng)，基質(zhì)，的一類生命體。 第二篇：幼兒園中班教案《動(dòng)物找耳朵》及教學(xué)反思 中班教案《動(dòng)物找耳朵》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用），分辨動(dòng)物耳朵的 不同位置，用繪畫的方式，表現(xiàn)出它們的主要特征，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園中班《動(dòng)物找耳朵》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 分辨動(dòng)物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現(xiàn)出它們的主要特征。 通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用）。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 感受作品的美感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兔子、大象、熊等照片。 蠟筆，繪畫紙。 活動(dòng)過程： 一、觀察與演示。 今天天氣真好，三個(gè)小動(dòng)物到公園里去玩，請(qǐng)你們猜一猜它們是誰？ 兔子（背面）：我是誰？你們?cè)趺?知道我是小兔的呢？（有長長的耳朵）我得耳朵長在哪里呢？（耳朵長在頭頂上） 大象（背面）：我是誰？你們?cè)趺粗牢沂谴笙蟮哪兀浚ㄓ虚L長的鼻子）小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢？（在頭的兩邊） 小熊（背面）：又來了一位小動(dòng)物，它的耳朵在長在頭頂上嗎？在兩邊嗎？那它的耳朵長在哪里呢？（頭的兩個(gè)角上）你們猜猜我是誰？ 小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上；大象長在兩旁邊；小熊長在兩個(gè)角上。請(qǐng)你們用手勢(shì)做一做三個(gè)小動(dòng)物的耳朵不同的位置。 二、創(chuàng)作討論。 三個(gè)小動(dòng)物走著走著來到了動(dòng)物園，可是當(dāng)它們到動(dòng)物園后，才發(fā)現(xiàn)它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音?。∧俏覀円黄鹑退麄冋叶浒?！ 老師畫輪廓、五官。 兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀？（頭頂上）請(qǐng)你來試試。 大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請(qǐng)幼兒畫。 小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個(gè)角。請(qǐng)幼兒畫。 三、幼兒創(chuàng)作。 還有許多的小兔、小熊、大象和小動(dòng)物都忘記了帶自己的耳朵，請(qǐng)幫他們找到耳朵一起去公園玩。 給小動(dòng)物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。 四、展示交流。 動(dòng)物們找到了耳朵了沒有？它們的耳朵在哪里？ 小動(dòng)物們說，耳朵是非常重要的一個(gè)朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們?yōu)樗鼈冋业搅硕洹? 教學(xué)反思： 對(duì)這些小動(dòng)物是孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，所以在看動(dòng)物背面的時(shí)候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動(dòng)物。 通過觀察 3 種小動(dòng)物
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