大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的漫畫》及教學(xué)反思（5篇范文）-文庫吧
2025-02-24 02:35 本頁面
【正文】 歡看漫畫，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會開懷大笑。但是讓孩子了解漫畫特點有一定的難度，在活動中，教師不能空洞地將一些抽象 的詞匯灌輸給孩子們，于是我通過漫畫與照片的比較、讓幼兒欣賞一些有代表性的、幼兒熟悉的中外漫畫作品，再將精心設(shè)計的提問有機滲透在活動中，使幼兒自己從中體會出來。在欣賞活動中，我始終本著“幼兒在前，教師在后”的教育理念，通過讓幼兒自由欣賞、自由討論、幼兒講述、教師小結(jié)的方式，并借助形象直觀的多媒體教學(xué)手段，讓幼兒理解漫畫的基本特點和簡單分類，從而完成教學(xué)目標(biāo)。 活動目標(biāo)： 體驗漫畫帶給人們的愉悅感。 初步了解漫畫的基本特點和簡單分類。 欣賞漫畫，讀懂畫面的內(nèi)容。 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪 畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 課件。 活動重點難點： 重點：了解漫畫的基本特點和簡單分類。 難點：欣賞漫畫，讀懂畫面的內(nèi)容。 活動過程： 通過漫畫和照片的比較，使幼兒初步了解漫畫的基本特點：夸張變形、好玩有趣。 (1)老師模仿小品《不差錢》中的臺詞：“眼睛一閉一睜一天過去了，耗 —— ”，請幼兒猜猜這是誰說的話，從而引出小沈陽。 (2)老師畫出小沈陽的漫畫。漫畫中的小沈陽和照片照片中的小沈陽有什么不同的地方 ?照片和畫哪一幅更好玩兒、更有趣兒 ? (3)教師小結(jié)：這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。漫畫最大的特點是把人物畫的夸張變形。 (4)欣賞人物漫畫。 (評析：通過幼兒熟悉、感興趣的人物 —— 小沈陽，輕松自然的將幼兒的注意力吸引過來 。教師現(xiàn)場用筆畫出小沈陽的漫畫，而且是先畫身體再畫頭，這樣始終吸引著幼兒的注意力、更有親切感、說服力，并能自然的過渡到漫畫的概念和基本特點上來，使幼兒容易理解。 ) 出示漫畫《大頭兒子和小頭爸爸》，請幼兒 說出漫畫中夸張變形的地方。 (評析：通過直觀的漫畫課件，使幼兒理解漫畫的基本特點是把人物最有代表性的地方表現(xiàn)出來。比如：兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等，從而解決了本次活動的重點。 ) 欣賞、講述漫畫《三毛》，使幼兒知道漫畫是一種特殊的語言，是畫出來的，可以用來說話。漫畫分為單幅漫畫、多幅漫畫和連環(huán)漫畫。 (1)出示三毛的漫畫，請幼兒欣賞后講述畫面內(nèi)容。 教師小結(jié)：漫畫還有一個特點就是可以用來說話，它是一種特殊的語言，是用筆畫出來的。 (2)比較單幅漫畫、多幅漫畫和連環(huán)漫畫。出示三毛的連環(huán)漫畫，請 幼兒欣賞。 (評析：從單幅漫畫到多幅漫畫，再到連環(huán)漫畫的欣賞，使幼兒對漫畫有了更深層次的認(rèn)識、理解。將漫畫欣賞與語言講述有機地整合起來，既提高了幼兒的觀察能力、思維能力，又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，并且調(diào)動了幼兒閱讀的積極性，化解了本次活動的難點。 ) 欣賞、講述漫畫《父與子》，幫助幼兒理解漫畫是沒有國界的，被人們稱為“世界語”。 (1)出示漫畫《父與子》，請幼兒欣賞、講述。 (2)出示《父與子》的德文注解，請幼兒閱讀。 (3)出示《父與子》的中文注解，教師和幼兒一起閱讀。 (4)教師小結(jié)：剛才那段文字是 德國的文字，它其實就是解釋剛才漫畫的內(nèi)容，德國的文字我們看不懂，漫畫我們可是看得明明白白的，漫畫不光中國人能讀懂，日本人、美國人??全
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